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內容簡介: |
本书为应用心理学专业规划教材,是研究心理现象和行为产生的生理过程的重要读物,试图以脑内的生理学事件来解释心理现象。本书共分15章,前4章介绍基础知识,然后分别介绍了感知觉和运动,睡眠、性和饮食行为,情绪与应激、注意、记忆、语言及高#级认知功能,另外还有少量神经心理学内容。可供应用心理学专业的本科生和研究生使用。
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目錄:
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一章 导论001
一节 认知心理学的发展历史 001
二节 认知心理学的学科范畴 003
三节 认知心理学的新进展:认知神经心理学 009
节 认知心理学的应用 018
二章 知觉023
一节 知觉概述 023
二节 模式识别 029
三节 知觉障碍及评定 037
节 知觉障碍的认知训练 041
三章 注意048
一节 注意概述 048
二节 注意障碍及评定 060
三节 注意障碍的认知训练 068
章 记忆075
一节 记忆概述 075
二节 记忆障碍及评定 085
三节 记忆障碍的认知训练 091
五章 知识表征 096
一节 知识表征的概述 096
二节 知识表征的理论 106
认知心理学
IV
三节 知识表征的障碍及评定 121
节 知识表征障碍的认知训练 127
六章 表象136
一节 表象概述 136
二节 表象的心理作 143
三节 表象障碍及评定 155
节 表象障碍的认知训练 158
七章 概念形成与推理 167
一节 概念形成 167
二节 推 理 173
三节 概念形成与推理障碍及评定 179
节 概念形成障碍与推理障碍的认知训练 183
八章 决策188
一节 决策概述 188
二节 决策策略与决策偏差 198
三节 决策障碍及评定 202
节 决策障碍的认知训练 207
九章 问题解决与创造力 214
一节 问题解决的概述 214
二节 创造力 220
三节 问题解决障碍及评定 224
节 问题解决障碍的认知训练 226
十章 语言230
一节 语言的习得 230
二节 语言的表征和加工 233
三节 语言的理解与表达 234
节 言语障碍的解剖定位及评定 238
五节 言语障碍的康复训练 243
目 录
V
十一章 元认知 251
一节 元认知概述 251
二节 元认知的理论 258
三节 元认知的神经机制 259
节 元认知的临床应用及训练 262
十二章 认知的毕生发展 274
一节 认知发展历程 274
二节 认知发展进程中神经生理的变化和脑结构基础 286
三节 认知发展障碍与评定 290
节 认知发展障碍的训练 292
十三章 社会认知 298
一节 社会认知概述 298
二节 社会认知的特性 303
三节 社会认知的个体发展 307
节 社会认知对个体健康的影响 310
五节 社会认知障碍及训练 316
十章 情绪与认知 324
一节 情绪概述 324
二节 情绪与认知的关系 326
三节 情绪与认知交互作用的神经机制 333
节 认知障碍的情绪调节方法 336
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