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| 內容簡介： |
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本书吸纳教学实践经验和教育研究成果，基于成人语用需求，将大学语文与中小学语文课改衔接起来，体现了“以学为本、聚焦语用、明德成人、课程思政”的大学语文教学观。全书围绕如何促进言语生命成长编为八个单元，每单元由单元导读页、课文、语用活动综合实践三部分构成。旨在破解阅读、体悟、思辨、审美、表达的汉语母语语用逻辑密码，引领学习者整合已有言语经验，提升言语智慧，让知、言、行合一，激活言语生命自觉，坚定中华文化自信，提升同自我、同他人、同世界展开对话、建构关系的能力。本书配有在线开放课程，教学资源丰富。本书可作为普通高等院校公共基础课教材，也适合社会各界人士自学使用。
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| 目錄：
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前辅文
单元 大学之道
人创造了语言，同时又被语言所塑造。
课 四书章句集注（节选） / 朱 熹
第二课 孔子论君子 / 《论语》
第三课 《北京大学月刊》发刊词 / 蔡元培
第四课 什么是教育（节选） / ［德］卡尔·雅斯贝尔斯
第五课 论教育 / ［美］阿尔伯特·爱因斯坦
第六课 为学与做人（节选） / 梁启超
语用活动综合实践 学习者与教育者的对话
第二单元 书香盈袖
灵魂欲化庄周蝶，只恋书香不恋花。
课 咏读诗选读
戏为六绝句（其六） / 杜 甫
读书 / 柳宗元
冬夜读书示子聿 / 陆 游
第二课 我的读书经验 / 冯友兰
第三课 文心雕龙·知音 / 刘 勰
第四课 魏晋风度及文章与药及酒之关系——九月间在广州夏期学术演讲会讲 / 鲁 迅
第五课 2020，我们自己的年份（新年献词） / 《国际金融报》
第六课 如果在冬夜，一个旅人（节选） / ［意］伊塔洛·卡尔维诺
语用活动综合实践 读书报告会
第三单元 道法自然
仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。
课 老子（节选） / 《老子》
第二课 日喻说 / 苏 轼
第三课 渐 / 丰子恺
第四课 一九九八 廿四节气 / 苇 岸
第五课 寂静的春天（节选） / ［美］蕾切尔·卡逊
第六课 大风（节选） / 莫 言
语用活动综合实践 校园环境与精神成长
第四单元 社会经纬
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
课 大同小康 / 《礼记》
第二课 理想国（节选） / ［古希腊］柏拉图
第三课 西湖七月半 / 张 岱
第四课 钱 / 梁实秋
第五课 《社会契约论》与《自由与权力》比较阅读 / ［法］卢梭 ［英］阿克顿
第六课 十二点的列车 / ［埃及］赛义德·舒尔巴吉
语用活动综合实践 社会热点问题透视
第五单元 赤子情怀
知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
课 诗经（节选） / 《诗经》
第二课 楚辞（节选） / 《楚辞》
第三课 世说新语（节选） / 刘义庆
第四课 唐诗宋词选读
积雨辋川庄作 / 王 维
庐山谣寄卢侍御虚舟 / 李 白
赠卫八处士 / 杜 甫
夜半乐 / 柳 永
望江南 / 苏 轼
凤凰台上忆吹箫 / 李清照
贺新郎 / 辛弃疾
第五课 名人家书选读
谕纪鸿 / 曾国藩
致母亲 / 鲁 迅
致傅敏 / 傅 雷
第六课 爱的艺术（节选） / ［美］艾·弗洛姆
语用活动综合实践 情和爱的追问
第六单元 智慧思辨
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
课 战国策（节选） / 刘 向
第二课 庄子（节选） / 《庄子》
第三课 子贡游说 / 司马迁
第四课 西西弗的神话 / ［法］阿尔贝·加缪
第五课 列子·汤问（节选） / 《列子》
第六课 我能否相信自己 / 余 华
语用活动综合实践 应聘面试模拟
第七单元 科学求索
科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。
课 黄帝内经（节选） / 《黄帝内经》
第二课 反对本本主义 /
第三课 数学与中国文学的比较（节选） / ［美］丘成桐
第四课 科学家的责任 / 周光召
第五课 传媒即思维 / 姜奇平
第六课 CY机器人——人类保持竞争力的5剂药方 / ［美］托马斯·达文波特 朱莉娅·柯比
语用活动综合实践 学术论文写作
第八单元 诗意栖居
劬劳功烈，然而人诗意地，栖居在大地上。
课 二十四诗品（节选） / 司空图
第二课 棋经十三篇（节选） / 张学士
第三课 茶经（节选） / 陆 羽
第四课 论游览（节选） / 林语堂
第五课 中国园林建筑艺术所表现的美学思想 / 宗白华
第六课 “当局者迷，旁观者清”——艺术和实际人生的距离（节选） / 朱光潜
语用活动综合实践 畅想未来——十年后的我
附录
附录一：《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》
附录二：《党政机关公文处理工作条例》
后记
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