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| 內容簡介： |
大数据、人工智能等技术快速渗透教育领域，教师信息素养已成为信息化时代高质量教师的素养。开展中小学教师信息素养评价有利于支持教师信息素养发展的全景式管理、精准诊断与科学决策，对于新时代高质量教师队伍的建设意义重大。
《中小学教师信息素养评价》基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索，详细介绍了教师信息素养内涵及其演进、教师信息素养评价相关国际标准与框架，提出了教师信息素养评价指标体系、方法与工具，后通过实践案例阐述了教师信息素养评价结果在政策制定、学校发展和教师个人提升方面的作用。
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| 目錄：
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目录
前言 i
第1章 绪论 1
1.1 信息素养的提出与发展 3
1.2 教师信息素养内涵及其演进 5
1.3 教师信息素养与教师信息技术应用能力 10
第2章 教师信息素养评价相关国际标准与框架 15
2.1 联合国教科文组织颁布的标准与框架 17
2.2 美国颁布的标准与框架 34
2.3 欧盟颁布的标准与框架 44
第3章 教师信息素养评价指标体系 51
3.1 评价指标体系设计原则 53
3.2 教师信息素养评价指标体系构建思路 54
3.3 教师信息素养评价指标体系构建过程与方法 56
3.4 中小学教师信息素养评价指标体系 57
第4章 教师信息素养评价方法与工具 65
4.1 常见的信息素养评价方法 67
4.2 基于过程性数据的信息素养评价方法 70
4.3 教师信息素养评价工具与系统 79
第5章 教师信息素养评价实践案例 97
5.1 基于线上测评的教师信息素养评价实践 99
5.2 融合网络学习空间过程性数据的教师信息素养评价实践 104
第6章 教师信息素养评价结果应用 115
6.1 支持管理部门相关决策制定 117
6.2 推动学校信息化发展 123
6.3 促进教师个人发展 128
参考文献 133
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