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| 內容簡介： |
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翻转课堂教学模式近年来在世界范围倍受关注，它既是对传统班级授课制下教师中心模式的深刻颠覆，也是课堂教学结构产生系统性变革的典型范式，对其进行积极探索和深入研究，能为课堂结构变革以及提高教学质量提供有力的理论佐证和实践指导。移动社交网络由于其本身所富含的移动互联技术基因和社交活动价值理念，对于社会文化传播的影响和作用渐成显势，对于教育领域的综合改革，乃至对教育信息化的整体观念和全局行动，也存在着适切而又紧密的理论关照和实践意义。本书明确了基于移动社交网络的大学翻转课堂教学模式的研究主题，在基于设计的研究范式下，综合运用了内容分析法、调查研究法、准实验研究法等研究方法，对于应用移动社交网络推进大学翻转课堂教学模式的理论与实践进行了深入的考察，探究了如何促进大学生在日益普及的移动社交网络环境中有效地开展翻转学习活动。本研究的主要研究目标是通过对移动社交网络进行教学功能的挖掘、移植和开发改造，探究运用移动社交网络开展大学翻转课堂教学的理论与实践方法。本书首先构建了基于移动社交网络(Mobile Social Network)的课前知识传授、课堂知识内化、课后知识迁移的三阶翻转课堂教学模式的理论原型，并对其进行了内涵解析和要素分析，设计出了该模式的评价框架和指标体系，其次采用了基于设计的研究方法，经过三轮迭代循环，细化了移动社交网络翻转课堂教学模式的分阶模式和实施体系，形成了具体的基于移动社交网络的三阶翻转课堂教学模式，以及一整套详细的教学设计方案、活动流程环节、参与式教学设计机制、学习效果评价方式等分阶模式和实施方案。后，运用统计学方法对数据进行检验分析，分析结果显示，基于移动社交网络的翻转课堂教学模式在实践教学效果较为明显。本书总结形成的教学设计方案、活动流程环节、平台开发模式、参与式教学设计机制、学习效果评价方式、推广应用原则和策略体系等一整套具体详细的分阶段模式和实施方案，为高校开展翻转课堂教学提供了具体的操作程序和实践指导。
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| 關於作者： |
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党建宁，博士，副教授，硕士研究生导师，英国Liverpool John Moores University“创业教育”访问学者，甘肃省创新创业导师、甘肃省创新创业教学名师、甘肃省科技专家库成员、甘肃省文化产业发展专家库成员，KAB创业教育（中国）项目讲师。常年从事创新创业教育教学和科研工作，主讲《创新创业基础》《创业管理》《新媒体运营管理》《电商创业实训》等课程，开展了大量以“创新创业教育”“创业生态”和“教育信息化”为主题的系列研究。近年来获得甘肃省教学成果奖三等奖4次，甘肃高校社科成果奖二等奖2次。先后主持、参与完成了全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社会科学研究一般规划项目、省哲学社会科学规划项目和省教育厅科研项目等科研课题20余项，主编参编教材专著4部，发表CSSCI等专业论文20余篇。先后主持或参与申报的全国创新创业教育改革示范高校、省级众创空间、教育部产学合作协同育人项目、甘肃省就业创业工程、慕课建设、试点专业、教学团队、教改研究等获得多项和省级立项，指导学生多次获得大学生创新创业训练计划项目的和省级立项，并获得多次创新创业大赛的和省级奖项。
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