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| 內容簡介： |
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随着我国大学生规模的不断扩大，大学教育成为全民关注的焦点。大学生生命教育的开展与实施是对大学教育本质的寻归，是对大学生生命的殷殷眷注。它是基于大学生的生命关怀、面向大学生的生命成长、为了大学生的生命提升而开展的充满生命意蕴的教育活动。这是大学生生命教育的实践逻辑，也是大学生生命教育的价值旨归。大学生生命教育的落地一方面需要在具体的教学课堂中践行，另一方面离不开家庭、社会、学校、教育行政部门提供的多重保障。我们吁求大学教育在关注大学生求职技能与学业水平的同时，尽可能全面地关照、尊重、呵护大学生的外在生命与内在生命，在生命教育中引领大学生澄明生命存在的意义，追求生命价值的崇高，学会过真正的美好生活和美好人生。
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| 目錄：
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目录
序 教育的本质是生命教育（顾明远）
前言
章 大学生生命教育的研究背景 1
节 国外生命教育的提出与进展 2
第二节 台湾及香港地区生命教育的发展 8
第三节 大陆（内地）生命教育的发展 11
第二章 大学生生命教育的实践逻辑 19
节 立足生命：大学生生命教育的独特意蕴 20
第二节 面向未来：我国大学生生命教育的发展展望 29
第三章 大学生生命教育的生命意蕴 35
节 生命含义：生命的历史探寻与内涵界定 36
第二节 生命结构：三维整合的生命个体 42
第三节 生命特性：复杂丰富的生命本然 46
第四章 大学生生命教育的理论基础 53
节 生命哲学 54
第二节 存在主义哲学 62
第三节 人本主义心理学 70
第四节 生命伦理学 75
第五章 大学生生命教育的基本原则 81
节 大学生生命教育的幸福性原则 82
第二节 大学生生命教育的超越性原则 89
第三节 大学生生命教育的开放性原则 94
第四节 大学生生命教育的主体际原则 99
第五节 大学生生命教育的整体性原则 105
第六节 大学生生命教育的生活化原则 110
第六章 大学生生命教育的课堂构建 119
节 大学生生命教育的课堂体现 120
第二节 大学生生命教育的课程构想 132
第三节 大学生命课堂教学的实践 139
第七章 大学生生命教育的实践路径 147
节 大学生生命教育的组织机构建设 148
第二节 大学生生命教育的方法体系构建 158
第三节 大学生生命教育的实践平台建设 170
第四节 大学生生命教育的环境氛围营造 173
第八章 大学生生命教育的综合保障 181
节 家庭：大学生生命教育的“始点” 182
第二节 社会：大学生生命教育的“支点” 189
第三节 学校：大学生生命教育的“重点” 191
第四节 教育行政部门：大学生生命教育的“结点” 196
参考文献 200
后记 每一个生命都是潜在的巨人 206
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