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| 內容簡介： |
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《美国高等教育史》完整地讲述了从1636年哈佛学院创建，一直到第二次世界大战爆发前的美国高等教育发展史。书中生动地描述了殖民地学院如何发展出统一而又多样化的教育传统，既能承受革命时期的社会动荡，又能经受第二次大觉醒运动的传教热情。他展示了在南北战争之前的几年中，不同地区的大学教育存在哪些显著差异，以及之后的赠地运动、学术专业水平的提高和学生校园生活的转变如何为高等教育带来了彻底的变革。到第二次世界大战开始时，标准的美国大学已经形成，这为其战后的繁荣发展奠定了基础。
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| 關於作者： |
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罗杰 L. 盖革，宾夕法尼亚州立大学高等教育专业杰出教授。他的著作包括《探索科学财富：大学和经济增长的承诺》《知识与金钱：研究型大学和市场的悖论》
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| 目錄：
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前言／1
序言大学、文化、职业和知识／7
第1章美国学院的首个百年（1636～1740年）／15
哈佛学院／15
耶鲁学院／24
威廉玛丽学院／29
早期学院的冲突和新学／34
处在萌芽中的美国学院／47
第2章殖民地学院（1740～1780年）／62
中部殖民地的新学院／62
启蒙时期的学院／82
学院兴起热潮（1760～1775年）／94
殖民地学院的学生／118
第3章共和制大学／145
共和制学院／149
共和政体早期的教育愿景／161
新共和政体的新学院／171
第4章学院发展低谷期（1800～1820年）／195
学生的问题／197
第二次大觉醒及各个学院的情况／206
专业学校的兴起／220
学院拥有者／242
第5章学院复兴（1820～1840年）／267
学院新模式／269
1828年的《耶鲁报告》／284
教派学院（一）／291
女子高等教育／308
第6章区域差异及科学进步（1840～1860年）／328
东北部早期学院时代／328
南方的地方主义和高等教育／346
教派学院（二）：在美国中西部地区的增长／364
科学和战前学院／380
第7章政府赠地学院和实用技艺／407
前现代机构／408
学院及内战／417
1862年的《莫里尔赠地法案》／421
政府赠地大学／429
农学院及农业和机械学院／444
工程和政府赠地学院／455
第8章美国大学的诞生／476
阶段／477
学术革命／490
科研、研究生教育和新型大学／505
优秀的美国大学／519
哥伦比亚学院和宾夕法尼亚大学／521
州立大学／527
第9章学院革命／550
高级学院时代／550
高级中学、学院和专业学校／570
女子高等教育（1880～1915年）／587
文科培养／605
第10章大众高等教育（1915～1940年）／634
次世界大战／634
大众高等教育／640
塑造精英高等教育／663
文科培养和课程／674
非裔美国人高等教育／689
第11章标准美国大学／718
慈善基金会和高等教育标准化／718
黄金时代及之后的研究型大学／733
学生及大萧条／754
1940年的美国高等教育／763
美国高等教育体系／784
第12章文化、职业和知识／805
索引／822
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| 內容試閱：
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前言
贝拉克·奥巴马总统曾宣布一个目标，即截至2020年，将确保每名美国青年至少接受一年的高等教育，并让全美增加800万名大学毕业生。这些目标反映了一个现实情况，即在经济层面，人们将“后中等教育”（高等教育）阶段获得的知识描述为“在新经济形势下获得工作的先决条件”以及“进入中产阶级广为人知的途径”。在象征意义上，学院一直是获得先进知识场所的象征，也是获得与此类知识或多或少存在联系的职业，并吸纳中等或高等的中产阶级文化的平台。知识、职业和文化一直以来并不仅仅是美国高等教育的主要目标，也是促进其发展的外部因素。在这方面，它使人们更深刻地认识到美国社会主流趋势对美国的学院和大学产生的深远影响，以及后者反过来对美国生活的影响。本书讲述了在过去三个世纪里美国人接受学院教育的方式、原因及场所，重点论述了那些帮助他们实现梦想的教育机构。
虽然一直不乏谈论美国高等教育史的人，关于这一主题却鲜有兼具广度及深度的研究。本书旨在详述从创建殖民地学院开始，一直到二战前夕的美国高等教育史。具体说来，包括高等教育机构如何随着时间的推移而改变，从而适应其当代背景。到1940年，那些在孤立、地方性的殖民社会建立的教育机构已经发展成为初期的经济强国服务的系统。在高等教育发展的前两个世纪，学院主要存在于前工业经济以及大部分是乡村的社会中。内战后，它们逐步适应了工业化经济、城市化社会以及全球知识体系。
北美殖民地学院在学院使命、课程、管理以及学生文化方面形成了一种独特、强大的传统。扎根于改革后新教（Reformed Protestantism）的各个学院拥有自身独特且有效的运营方式，同时在单一主题上呈现本质的不同。这种模式首次在美国独立战争中受到冲击，随后在1800年后福音派的大觉醒中遭到重创，但它一直存续。随后在首次裂变中形成了一些独立的、高度自治的专业学校，初为医学类，后来延伸到神学类和法学类......
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