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《应用技术型高校课程建设理论与实践》基于应用技术型高校肩负的应用型人才培养的历史使命，尝试构建应用型人才素质结构，探索符合应用型本科人才培养目标的课程体系。《应用技术型高校课程建设理论与实践》提出应用技术型高校的课程建设必须将地方经济发展需要、学生发展需要和学校特色有机结合起来，树立“以学生为中心”“以产出为导向”的理念，必须以应用能力培养为中心、以课程的应用性和实践课建设为重点进行课程设计。政府应为此提供有效的政策导向和资金保障，以保障高校适时地进行教学管理模式变革。
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| 目錄：
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目录
序（王洪才）
前言
章 绪论 1
节 应用技术型高校课程建设的提出与意义 2
第二节 应用技术型高校课程建设的基础 9
第三节 研究思路、内容与方法 25
第二章 应用技术型高校课程建设的相关理论 28
节 地方本科院校向应用技术型高校转型的动因 28
第二节 应用技术型高校的基本特征 34
第三节 应用型本科人才培养目标的素质结构 37
第四节 应用型本科人才培养的课程模式构建 49
第五节 应用技术型高校课程建设的理论基础 54
第三章 应用技术型高校课程建设现状的实证研究 58
节 应用技术型高校课程建设现状的文本分析 58
第二节 应用技术型高校课程建设现状的调查分析 81
第三节 影响课程建设的主要因素分析 107
第四节 应用技术型高校课程建设的成就与存在的问题 113
第四章 应用技术型高校课程案例研究 121
节 德国应用科技大学课程建设 122
第二节 中国台湾地区科技大学课程建设案例研究 135
第三节 典型案例课程建设的经验与启示 155
第五章 应用技术型高校课程建设的策略 159
节 应用技术型高校课程建设的思路与原则 159
第二节 应用技术型高校课程建设的理念 165
第三节 应用技术型高校课程建设的内容与路径 168
第六章 应用技术型高校课程建设的实现保障 187
节 建立三螺旋创新机制 187
第二节 建立与之相适应的师资队伍 191
第三节 改进教学管理制度 193
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