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| 內容簡介： |
《变革与重构：面向泛在学***的高校教学管理制度》的内容可分五个部分，总计八章：
分为绪论，主要为问题的提出以及《变革与重构：面向泛在学***的高校教学管理制度》的整体设计。
第二部分为首章，主要通过高校教学管理制度的理论研究，阐释什么是高校教学管理制度，以及如何构建高校教学管理制度的分析框架。
第三部分为第二、三、四章，主要基于理论分析与实证调查，探讨泛在学***高校教学管理制度重构的可能性与必要性。
第四部分为第五、六章，主要通过反思泛在学习理念下现行高校教学管理制度调适乏力的具体成因，探寻高校教学管理制度的重构策略。
第五部分为结论，主要为研究的总结与反思。
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| 關於作者： |
绪论
一、问题的提出
二、主要概念
三、研究现状
四、研究思路与本书架构
章 高校教学管理制度的意蕴诠释
一、高校教学管理制度的本质内涵
二、高校教学管理制度的基本构成
三、高校教学管理制度的分析框架
第二章 泛在学习时代高校教学管理制度变迁的理性审思
一、泛在学习时代高校的教与学
二、泛在学习时代高校教学管理制度变迁的合理性
第三章 现行高校教学管理制度的现实还原
一、国家层面的高校教学管理制度寻踪
二、现行高校内部教学管理制度的实然分析
第四章 泛在学习时代现行高校教学管理制度的运行困境
一、泛在学习理念下现行高校教学管理制度运行境况调查
二、泛在学习理念下现行高校教学管理制度运行失灵的突出表现
第五章 泛在学习理念下现行高校教学管理制度不够完善的因素分析
一、制度供给不足难以满足主体需求
二、制度结构失衡存在合法性危机
三、制度建设环境影响制度形成与演进
四、制度建设价值凸显工具主义偏向
第六章 泛在学习时代高校教学管理制度的重构建议
一、重构要义：建构以学习权为基础的高校教学管理制度
二、重构支点：以“学分银行”撬动高校教学管理流程再造
三、重构路径：推动高校教学管理制度从“规制”走向“赋能”
结语
一、研究总结与反思
二、研究创新与展望
参考文献
一、中文类
二、英文类
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| 目錄：
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当今是一个大变革的时代。科技广泛而深入的渗透教育领域，使学习的各种“门槛”逐渐弱化，一种以学习者为中心，强调“人人、处处、时时”的“泛在学习”时代正从理想走向现实。在此背景下，肩负人才培养重任的高校必须重新审视教与学的关系，重构教学管理制度才能确保新时代教学工作的有序开展。近年来，《国家教育事业发展“十三五”规划》《中国教育现代化2035》等政策文件也屡次提及要推动高校教学管理制度更新。
基于此，本书将高校教学管理制度放置于面向未来的泛在学习背景下，沿着“缘何一是何一为何一如何”的逻辑进路，综合运用文献法、调查法、案例法、比较研究法和制度分析法，开展泛在学习时代高校教学管理制度的相关问题研究，旨在探讨现行高校教学管理制度能否规范与调适泛在学习时代的高校教学活动，规范过程中存在的困境及成因是什么，以及如何重构泛在学习时代高校教学管理制度等问题。
总体而言，本书的内容可分五个部分，总计八章：
部分为绪论，主要为问题的提出以及本书的整体设计。
第二部分为章，主要通过高校教学管理制度的理论研究，阐释什么是高校教学管理制度，以及如何构建高校教学管理制度的分析框架。
第三部分为第二、三、四章，主要基于理论分析与实证调查，探讨泛在学习时代高校教学管理制度重构的可能性与必要性。
第四部分为第五、六章，主要通过反思泛在学习理念下现行高校教学管理制度调适乏力的具体成因，探寻高校教学管理制度的重构策略。
第五部分为结论，主要为研究的总结与反思。
本书在写作过程中得到了诸多师长、益友以及家人的帮助，在此，一并表示感谢。受作者水平所限，书中难免有疏漏和不周全之处，敬请广大读者批评指正。
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