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| 內容簡介： |
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《生物医学工程类专业“课程思政”案例(辑)》基于我国生物医学工程类专业人才培养的需求和特征，结合上海理工大学生物医学工程专业课程思政的具体教学实践，充分挖掘了每门课程的思政元素，凝炼了43个课程思政案例。这些案例基于课程思政的教育理念，强调要从专业的视角，强化以提升人类健康水平为己任的教育理念，使学生具备家国情怀和创新意识，养成不畏艰难、勇攀高峰的追求精神，形成严谨认真、追求卓越的科学素养。本教材主要供生物医学工程专业的师生阅读，也可供相关专业从事课程思政设计的教师参考。
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| 目錄：
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案例1科学与艺术 001案例2生物安全意识与民族自豪感 006案例3生物医学工程材料与创新精神 010案例4科学精神、敬业精神与工匠精神 014案例5钻研精神与敬业精神 018案例6微创手术与工匠精神 022案例7创新思维及奉献科学的精神 025案例8医用检验仪器与创新思维 028案例9计算机编程语言及互联网企业 033案例10认知过程中的文化自信 036案例11科学研究中的工匠与敬业精神 040案例12软件架构与民族自豪感 043案例13投身国产医疗设备的使命感教育 049案例14爱国思想与创新精神教育 053案例15工匠精神与责任使命感 058案例16医疗器械设计中的钻研精神 063案例17科研创新与爱国 066案例18医用超声装备设计中的使命与担当 070案例19科学精神和爱岗敬业精神 073案例20系统大局观和团队合作精神的培养 077案例21科研素养教育 081案例22专业素养和责任担当 086案例23智能电动轮椅与专业责任感和使命感 090案例24医学实践精神 093案例25人体机能替代装置与“上海精神” 097案例26医疗设备与器械的安全问题 101案例27医用检验领域的创新精神与科学精神 107案例28医疗器械监督管理条例教学中的思政教育 112案例29移动医疗领域的爱国与创新精神教育 115案例30人工智能领域求真务实的科学精神和爱岗敬业精神 118案例31医疗器械自动化与工匠精神 122案例32关爱功能障碍者的责任与担当 125案例33“科技文献检索”课程中的思政教育 128案例34智能康复领域的使命感与责任感 130案例35医学影像设备与严谨的科学研究精神 133案例36“芯片”强国梦 135案例37科研创新与敬业 137案例38数据库教学中的数据安全意识教育 140案例39混合信号处理系统设计与大局观的培养 143案例40人体机能替代装置与创新科学精神 145案例41医疗设备机械设计教学中的思政教育 148案例42 医疗IT创新与实践设计中的创新思维教育 150案例43医疗信息系统设计中的中国特色医疗行业教育 152参考文献 154
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| 內容試閱：
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2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，指出“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法”。上海市全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进头脑，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，2019年推出了“上海高校课程思政整体改革领航高校”建设项目。上海理工大学成为批领航高校，医疗器械与食品学院则成为7个重点改革课程思政领航学院之一。2018年，医疗器械与食品学院入选首批100家全国党建工作标杆院系，学院也把标杆院系建设与课程思政领航学院建设紧密相连，开展多元主体、多种形式、多种渠道的协同，实现共建设、同发展。学院以课程思政领航学院建设为契机，宏观布局顶层设计，微观实施落地落实，以课程建设为基础、思政教育为重点、队伍建设为关键、专业教育为核心、学生能力提高为目的，实施思政课程质量体系提升计划，推动学院课程思政教育项目建设，建立课程思政育人评价体系，“点面结合”，形成全员、全过程、全方位育人格局，提升思想政治教育工作水平，形成可复制、可推广、具有理工科专业特色的课程思政教育新模式。学院目前有8个本科专业，分别对应医疗器械、食品安全与营养两个与人民健康和生命息息相关的领域。在两年的课程思政建设过程中，学院根据专业特色，积极推动教学指南的编制，形成课程思政操作规范，结合课程思政建设的精神和任务，探索教学案例设计的思路和方法，践行课堂育人的主渠道作用、实践育人的辐射效应和师德楷模的模范带头作用，成为可复制、可推广的经验，课程思政建设要求覆盖100%的专业、100%的教师、100%的学生。学院的生物医学工程专业获批教育部首批一流本科建设专业，医学影像技术获批上海市一流本科建设专业。2020年，学院承担了“上海高校课程思政教学指南系列——生物医学工程类课程思政教学指南”的编写工作，基于我国生物医学工程类专业人才培养的需求和特征，结合学院生物医学工程专业课程思政的具体教学实践，充分挖掘了每门课程的思政元素，从课程目标、课程体系、评价体系、制度建设等多个方面，初步构建了生物医学工程类专业课程思政的整体架构，也凝练了43个课程思政案例。这些案例基于课程思政的教育理念，强调要从专业的视角，强化以提升人类健康水平为己任的教育理念，使学生具备家国情怀和创新意识，养成不畏艰难、勇攀高峰的追求精神，形成严谨认真、追求卓越的科学素养。本教材将43个生物医学工程大类的课程思政案例纳入，主要供生物医学工程相关专业的师生阅读参考使用。由于课程思政建设与实践尚处于探索和提高阶段，本教材难免有不当之处，敬请读者提出宝贵意见和建议，以便今后修订完善。编者2021年5月
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