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| 編輯推薦： |
英语八级后学什么，表达技巧与语言的情感，这就要用心钻研英语
的修辞格。在英语多种修辞格中常用的就是增强类与夸张类。学
好这两类修辞格，你不仅能较准确地体会英语文学中那些作家们笔
下的“文意”，你还能写出地道的，华美的英语。上海电力大学资
深教授韩仲谦老师带领你一步步学习掌握这两大类修辞。
|
| 內容簡介： |
本书主要介绍英语增强和夸张两类辞格各成员的相关内容及分析。
分别对五种不同寻常的英语修辞格进行了较为详细的探讨，即情感
修辞格、多余修辞格、虚假修辞格、语法修辞格和隐含意义修辞格。
每一个修辞格先是定义，再是从请用功能表现形式等方面探讨其本
质属性。运用英文经典作品的实例进行分析。
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| 關於作者： |
韩仲谦，苏州大学外国语学院英语教育方向学士，应用语言学方
向硕士，上海外国语大学英语学院英语语言文学专业语用学方向博
士。上海电力大学英语教授，长年从事英语教学与研究。出版英文
著作8部。
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| 目錄：
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1?引言1
2?英语中的修辞格7
2.1作为交际中比喻性语言技巧的修辞格9
2.2修辞格的定义10
2.3“Figure”（辞格）一词的历史和词源10
2.4修辞格的功能11
2.5修辞格的分类11
3?英语中的增强类修辞格15
3.1Adynaton（万难格）18
3.2Ampliatio（别号格）33
3.3Amplificatio（扩语格）37
3.4Anabasis（语义递增格）44
3.5Auxesis（意义增强格）46
3.6Bdelygmia（恶言相向格）51
3.7Climax（顶点格）58
3.8Correctio（意义修正格）71
3.9Distinctio（正名格）76
3.10Dysphemism（粗言格）82
3.11Dystmesis（插词格，分字格）89
3.12Enumeratio（列举格，概括法）91
3.13Epanorthosis（换语格）97
3.14Epizeuxis（紧邻反复格）103
3.15Hyperbole（夸张格）108
3.16Parrhesia（直言格）135
3.17Synonymia（同义词近义词并置格）145
3.18Tricolon（相因三叠格）150
4?英语中的夸张类修辞格165
4.1Amphibology/Amphilogy（模棱两可格）168
4.2Cledonism（不吉遁词格）172
4.3Optatio（祈愿格）174
4.4Periphrasis（迂回格）179
4.5Perissology（词语赘用格）190
4.6Pleonasm（冗言格）194
4.7Syndeton（连词格）203
4.8Tautology（重言格）212
5?余论217
参考文献221
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| 內容試閱：
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｜前言｜
人们只有熟练掌握语言中的修辞方法，才能成为一个好的作家或演讲者。我们可以通过研究和掌握英
语语言中存在的各种修辞格，来获得英语雄辩的能力（韩仲谦，2013：Ⅲ—Ⅳ）。英语中既有像明喻、暗
喻、拟人（simile，metaphor，personification）这样的常规修辞格，也有曲言（litotes）这样的特殊修辞格，
而且英语中的特殊修辞格在数量上大大超过常见的修辞格。据不完全统计，英语中特殊修辞格的数量超过
200种。仔细研究并掌握英语中数百种不同寻常的特殊修辞格的概念和用法，对提高英语学习者的阅读水
平和写作技能，提高总体的英语能力大有裨益。本书主要介绍了英语中增强型和夸张型特殊修辞格的概念、
意义和用法。在英语中，这两类辞格都是通过各种修辞技巧或手段，在语言表达上增强或夸大说话人或作
者想要表达的思想或情感，发挥烘托或强调的作用，从而让听者或读者对所述内容加深理解，对所要表述
的思想或情感留下深刻印象。由于这两类特殊英语修辞格的修辞功能和文体作用相近，所以本书将它们放
在一起加以讨论和介绍。
本书由五个章节组成。章是引言，主要介绍了形象化语言的概念以及各种修辞格对形象化语言的
贡献；第二章对英语中的修辞格的概念、作用和分类做了简要介绍；第三章主要讨论英语中增强型特殊修
辞格的概念、意义和用法；第四章主要介绍英语中夸大型特殊修辞格的概念、意义和用法；第五章为余论，
概要总结本书的主要内容，说明本书写作的意义。
感谢所有曾经给予我帮助的人。感谢上海外语教育出版社“全国高校外语教学科研项目”的资助。
韩仲谦
2021年3月
1
引?言
语言是人们交流和认知的手段，是人们合作和思考的工具。语言至少有三种不同的基本功能。种
功能是信息功能，人们可以使用语言来传递信息；第二种功能是表达功能，语言可以用来唤起一种情绪，
而这种情绪不是语言本身意义的直接结果；第三种功能是行事功能，语言本身可以作为一种符号或行为，
说出一句话，等于实施了某种改变世界的行为。为了实现其各种功能，语言可以按字面意义来使用，也可
以按其比喻意义来使用，这取决于言语行为发生的语境，也取决于说话者或作者语言习惯上的个人偏好。
也就是说，无论语言发挥什么样的功能，其所表达的意义要么是字面意义，要么是比喻意义。事实上，在
实际应用中，为了更有效地给听者或读者留下印象，更高效地传递交际意图，许多说话人或作者偏爱使用
比喻性语言。
大多语言研究领域都区分语言的字面意义和比喻意义。语言的字面意义，又称为语言的指示意义或外
延意义（denotativemeaning），指的是语言词语本身定义的意义，也就是语言文字本身所承载的意义。Palmer
（1976：30）在谈论词语的外延意义时，使用了“指称”（reference）这个术语。指称涉及语言要素、词、
句和非语言世界的经验之间的关系。Crystal（2003：129）曾断言，语言的外延意义涉及语言单位（词汇项）
和它所指的非语言实体之间的关系。例如，“dog”的外延意义就是词典对“犬类四足动物”的定义。所以，
语言的字面意义，就是语言单位的字典或词典定义。当作家或演讲者使用文字的字面意义时，他们只是简
单地在陈述事实。
语言的比喻意义，又称语言的内涵意义，隐含意义，或涵义（connotativemeaning），指的是语言单位
通常意义的改变或变异，而这些改变或变异，往往导致某种形式的修辞格的产生。Palmer（1976：63）认
为，“内涵”（connotation）一词，指的就是语言的情感意义或评价意义。它也被用来指语言上的差异，或
方言上的差异，甚至指近义词的细微差异。Crystal（1992：80）也认为，语言的内涵意义，是语言单位给
个体语言使用者带来的情感联想，因此构成其意义的一部分。例如，“automation”这个词，对某个群体的
人可能意味着“效率”，但对另一个群体的人来说，则可能意味说某人是一个“酒鬼”。
Parker&Riley（2009：23）使用“非字面的言内行为”（non-literallocutionaryacts）来说明内涵意义。
他们指出，“非字面的言内行为”，是指在话语的特定语境中，字面解释要么难以实现，要么是荒谬的行为。
例如，当一个饥肠辘辘的丈夫走进家门，对妻子说“Icaneatahorse”（我能吃下一匹马），而不是说“I’
mhungry”（我非常饿），这位丈夫就是实施了一种非字面的言内行为。因此，形象化的比喻性语言，是在
字面意义的基础上，使所讲或所写的内容更有趣，更有表现力，有助于在听者/读者的脑海中描绘一幅图画。
更具体地说，词语的字面用法，是词语的“正常”含义（Jaszczolt，2003）。无论上下文如何，其意义
都保持一致（Glucksberg，2001），语言所要表达的意义，与每个单词的意义完全一致（Harley，2001）。语
言的比喻意义，是指在词语的字面意义不正确，或其意义在特定语境下难以理解，或难以为人所接受的情
况下，词语或短语所传递的意义，它们“暗示了一种有意义的而且可能是正确的非字面意义”（Montgomery，
etal，2007）。在文学分析中，人们仍然在使用这些术语，但在认知和语言学领域，已经不存在识别这种区
别的基础了（Barber&Stainton，2009）。
因此，比喻性语言其实是故意背离传统意义、秩序或词语结构的语言。儿童作家LemonySnicket（2000）
说：“如果某事真的发生了，它就真的发生了；如果某事象征性地发生了，人们只是感觉它正在发生。举
个例子，如果你真的高兴得跳了起来，意思是你高兴得往空中跳起来；如果你只是说高兴得跳起来，意思
是你非常高兴，你可以高兴得跳起来，但并没有真的往空中跳起来。”可见，比喻性语言处理的是含意而
不是现实。换句话说，当人们使用比喻性语言时，他们所说或所写的，可能与他们实际想表达的内容并不
相关。他们只是在读者或听者的脑海中创造某种形象，而这些形象比单独的文字描述，能更快更生动地传
达他们想要传递的信息。
比喻性语言无处不在。从莎士比亚的剧本或《圣经》这样的古典作品，到日常用语、流行音乐和电视
广告，到处是比喻性语言的身影，它们激发读者或听者发挥其想象力，理解更多普通语言难以表达的内容。
在这一过程中，人们发明和使用各种修辞格，为比喻性语言增添色彩和趣味，进一步唤醒人们的想象力。
因此，几乎所有语言中的修辞格，都属于比喻性语言的范畴。
比喻性语言的广泛使用，就如同把野花的种子，播撒在肥沃的土地上一样，被称为“修辞之花”的各
种修辞格应运而生，并随着时间的推移，变成了一个繁花似锦的大花园。作为一种交际形式，人们可以用
不同的方式运用某种修辞格。有创意的作家，可能会使用各种形象化语言技巧，为他们的作品增添声音和
色彩。例如，幽默作家会经常使用双关语和夸张等方法来夸大其辞，或以一种有趣的方式，为所讨论的主
题提供新的视角。令人惊异的是，在一些地区的日常口语中，甚至也充斥着各种各样的修辞格。在比喻性
语言已经成为惯常语言有机组成部分的地区和领域，这些技巧可以利用共同的文化和文学体验，为人们理
解和欣赏语言提供便利。与此同时，出于不同的交际目的，或为了遵守合作原则和礼貌原则，人们又可以
运用各种修辞格，来模糊或混淆人们的思想或理解，避免思想的直白表达。
英语语言大量使用比喻性表达式，存在大量各种各样的修辞格。它们以一种不同寻常的方式，增加英
语的美感和情感强度。它们或强调和夸大意义，或进行比较与对比，或用来提出某种修辞观点，大大提高
语言本身的表达力。因此，探讨英语中所有修辞格的意义和功能，对广大中国英语学习者提升英语阅读和
写作能力，是一项很有意义的工作。
本书主要介绍英语增强和夸张两类辞格诸多成员的概念、意义及用法。
2
英语中的修辞格
语言是一个表达意义的系统。语言如何拼写，如何使用，有着精确的句法和语法规则。大多数时候，
我们都遵循这些规则。但当我们想要吸引听者或读者的注意力，想让听者或读者多考虑一些事情，或者不
去考虑某些事情时，各种各样的修辞格就会粉墨登场。形象化或比喻性语言的广泛使用，往往会创造出各
种各样的修辞格，而修辞格的广泛运用，又进一步增强了语言表达和交际，强化了语言的形象化和比喻性
特征。
修辞格是交际中语言的形象化比喻用法。Shipley（1970）断言：“修辞格和语言一样古老，它们根植
于词汇的现代用法之中，经常性地出现在散文和诗歌当中。”人们一直认为，隐喻和习语等比喻性语言，
是从明示的直接语言衍生而来的，而且比明示的直接语言更为复杂。当代人们普遍认为，对比喻性语言在
语言学和语用学上的处理，与人们对日常语言字面意义的语言学和语用学上的处理，具有相同的机制
（Glucksberg，2001）。Aristotle在《修辞学》第三卷中指出，这些装置（指修辞格）并不服务于装饰或情
感功能，也不以任何方式具有附带的属性。相反，Aristotle多少显得零散的讨论表明，某些“装置”不可
抗拒，因为它们将功能映射到形式，或完美地概括了某些思维或论点的型式（Fahnestock，1999）。作为一
个受人尊敬的话题，形象化或比喻性语言的出现，导致了许多领域的融合：哲学、语言学和文学分析、计
算机科学、神经科学和实验认知心理学，等等。这些领域中的每一个学科，都丰富了人们对语言和思维之
间关系的科学理解（Katz，etal，1998）。
修辞格广泛的定义是：使用语言单位的比喻意义或非字面意义的语言。通过增加、删减或改变各种
语言单位中的词汇或意义，修辞格为语言单位创造了一种非字面的比喻意义。换句话说，当语言中词汇或
短语的典型定义或普遍假定的意思或结构不再适用，人们就是在使用修辞格。更具体地说，修辞格是指从
字面解释出发使用一个词、一个短语或一个结构，是形象化比喻语言的典型用法。它可以是词汇字面意义
的特殊重复、重组或省略，也可以是不基于其词汇意义而具有特定意义的短语，如习语、隐喻、明喻、夸
张、拟人或提喻。修辞格常能起到强调、表达新鲜或清晰的作用。当然，表达的清晰度，有时也会由于修
辞格的使用而受到影响，因为任何修辞格的使用，都会导致语言字面意义的解释和比喻意义的解释之间产
生歧义。
希腊人，尤其是雅典人，把修辞格的使用变成了一门科学，并列出了许多修辞格，之后罗马人继续了
这一进程。这也许是文明的标志，因为语言本身自此成为一种艺术方法。从词源上看，“figure”一词来自
拉丁语“figura”，而“figura”来自“fingere”，意思是“形成”。因此，辞格是对语言的塑造，就如同我们
谈论体型或图表的形状一样。
如果违反了语言使用的常规规则，会产生什么样的结果或后果呢？首先，它能吸引听众或读者的注意
力。人们会习惯性地寻找并监测周围世界人们的各种行为模式，或事物存在的各种状态，以使自己安心，
因为一切都很好，一切都以其正常状态存在着。当一种模式或规则突然被打破，人们就会担心发生不好的
事情，不得不密切关注突然出现的威胁或机会。
因此，语言中出现的各种修辞格，其实是一种吸引注意力的手段，是一种简单的打破规则的机制，能
让人们以不同的方式思考问题。在诗歌中，它们让我们思考词语的意义，唤起人们更深层次的情感。而在
改变人们的观念方面，它们是一个巧妙说服听众或读者的大工具箱。在各种语言交际中，修辞格可以使情
景更加生动，使话语的意义更加清晰，能增强话语或作品的情感影响，能够把多重意义压缩在几个词之中。
当然，语言中的各种修辞格本身也有其各自的构成或运行规则。正如希腊人和罗马人所定义的那样，
人们“驯服”了修辞格，并为语言精英们提供了一套规则，它们扩展了语言，使语言变得更加丰富多彩。
修辞格有许多种类。在文艺复兴时期，学者们仔细地对修辞格进行了列举和分类。例如，HenryPeacham
在其1593年的《雄辩之园》（TheGardenofEloquence）中列举了184种不同的修辞手法。RobertDiYanni
教授1997年在他的《文学：阅读小说、诗歌、戏剧和散文》（Literature—ReadingFiction，Poetry，Dramaand
theEssay）一书中写道：“修辞学家们已经将250多种不同的修辞格、习语以及词语的非字面意义使用方式
进行了分类。”
大体上，英语修辞格的构成有四种基本操作，即添加法、省略法、换位法和置换法。一个人可能会在
一个短语中添加一些成分，比如额外的单词或字母。同样的，原有成分也可能在辞格的构成过程中被删减。
这两种构成修辞格的方法，分别称为添加法和省略法。换位是指将一个短语中的成分从一个位置移动到另
一个位置。置换不改变原有表达式的结构，它处理的是转换一个语言单位的意义。古典修辞学家发现的这
四种修辞格的构成方法，至今仍能够涵盖一种语言中可能出现的各种修辞格。事实上，英语修辞格还可以
根据不同的研究视角，分为不同的类型。
例如，西方古典修辞学学者常常将修辞格分为两大类：图式和转义（schemesandtropes）。“scheme”
源自希腊语schēma，意思是“形式”或“形状”，指语言使用者改变语言单位常见的或预期的结构模式而
形成的修辞格。例如，短语“John，mybestfriend”，就是使用了同位语的结构。“trope”源自希腊语trepein，
意思是“转动”，指语言使用者改变语言单位的一般意义而形成的修辞格。典型的一个例子是irony（反
讽），它使用特定的话语或词语，来传达与通常意义相反的意思。例如下文中的“honorable”就是反话正
说：
“ForBrutusisanhonorableman；（因为布鲁图斯是一个可敬的人；）
Soaretheyall，allhonorablemen.”（他们都是，都是可敬的人。）
——Shakespeare，JuliusCaesar
也有文献认为，英语修辞格通常分为以下六种基本类型：
（1）转义（tropes）：改变一个或多个词的典型或通常意义的辞格，如隐喻（metaphor）、转喻（metonymy）
等；
（2）假音或假形辞格（metaplasmicfigures）：把单词的字母或音节从其典型位置移开的辞格，如添置
首音（prosthesis）、词首脱落（aphaeresis）等；
（3）省略式辞格（figuresofomission）：省略句子中的词语、短语或从句，如省略（ellipsis）、轭式搭
配（zeugma）等；
（4）重复式辞格（figuresofrepetition）：重复一个或多个单词、某个短语、某个从句或某种思想的辞
格，如同词反复（epizeugxis）、夸张或意义增强格（auxesis）、重言式或同义反复（tautology）等；
（5）特殊语序辞格（figuresofunusualwordorder）：改变词语或句子的一般语序的辞格，如夸张
（hyperbation）、插入语（parenthesis）等；
（6）思想性辞格（figuresofthought）：处理情感诉求和论证技巧的一组五花八门的修辞手法，如极度
夸张格（adynation）、明喻（simile）等。
修辞格可以建立在本体和喻体的相似性之上，例如明喻（simile）、暗喻（metaphor）、拟人
（personification）、呼语或顿呼（apostrophe）等；可以建立在对比的基础之上，例如对偶（antithesis）、
警句或隽语（epigram）等；也可以建立在联想基础之上，例如转喻（metonymy）和提喻（synecdoche）；
还可以依赖语言本身的结构，例如层进格（climax）和突降格（anti-climax）。
有些学者根据各种修辞格的类型，对各种语言中的修辞格进行了更详细的分类。具体而言，修辞格可
以分为以下大类：增强型辞格（figuresofamplification），扭曲型辞格（figuresofdistortion），情感型辞格
（figuresofemotion），夸大型辞格（figuresofexcess），谬误型辞格（figuresoffalsehood），语法型辞格（figures
ofgrammar），隐义型辞格（figuresofhiddenmeaning），幽默型辞格（figuresofhumor），意义型辞格（figures
ofmeaning），省略型辞格（figuresofomission），提问型辞格（figuresofquestioning），重置型辞格（figures
ofrearrangement），推理型辞格（figuresofreasoning），规约型辞格（figuresofreduction），参照型辞格（figures
ofreference），重复型辞格（figuresofrepetition），倒转型辞格（figuresofreversal），音响型辞格（figuresof
sound）和替代型辞格（figuresofsubstitution）。在这些大类下，有200多种特殊的修辞手法或修辞手段，
其中许多只出现在典型的英语语言之中。
总而言之，各种语言中的诸多修辞格，可以按词序和词意来分类，也可以按修辞格的构成和结构来分
类，还可以按修辞格的功能和用法来分类。而由于辞格本身的结构和意义特质，部分修辞格会同时出现在
不同的类别之中。
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