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| 編輯推薦： |
适读人群：
6~12岁小学低年级独立阅读；
1.力求讲透每一首古诗，带孩子在理解的基础上背诵：将诗词背后的历史典故、传统文化、人生启发全都将给孩子听。古诗注释区别市面上“一一对应”的注释形式，将古诗的整句、单字的解释都放在一段话中讲解，保持语言与逻辑上的连贯。
2.每首诗四个学习步骤，结合6大记忆方法，学的古诗词记得牢：每首古诗都按照“读古诗—赏析诗作—读背后故事—强化记忆”四步设置，并带有强化记忆的记忆法。6种记忆方法专为背古诗词过程中常见的难题而准备的。
3.作者常年深耕古诗词研究： 默莫北，古代文学博士，大学教师，专攻古代文学诗词研究，在大学教授“唐诗研究”“古代诗歌鉴赏”等课程。在少年得到平台推出“小学古诗词”“世说新语”“庄子”“爆笑唐诗之十大杰出诗人”等课程，深受孩子们喜爱。
4.书中好词好句不断，帮孩子积累大量写作好素材：除了古诗词本身是精品之作外，每首诗的注释中也是引经据典，金句不断。
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| 內容簡介： |
叶嘉莹曾说：“我3岁开始背诵古诗，用诗词喂大的孩子绝非一般 。”
的确，从小学习古诗孩子，日后也会是一个有涵养、有气质的人，古诗词带给他们的不仅是文学上的熏陶，还有比别人深刻的感悟;
见到秋风吹落树叶，大家都会有凄凉的感觉，但爱读古诗的孩子会想到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；
见到绿水青山，大家会说“这里风景真好、真漂亮”，但爱读古诗的孩子会想到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”；
见到过年时家家户户贴的对联、门神，爱读古诗的孩子会告诉你这是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
让品读古诗回归到质朴的形式，让古诗词以真实的样子呈现给我们的孩子。
在这套书里，你将读到大量有关古诗的典故、课本中没有讲到的逸事：
浪漫的李白：他一生写过三百多首关于月亮的诗词，月亮让他思乡，“举头望明月，低头思故乡”；月亮是他给好友的思念，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；月亮是他儿时的记忆，“小时不识月，呼作白玉盘”……
令人唏嘘的李绅：《悯农》的作者在年轻时心系百姓，对农民有深深的同情和怜悯，但官职宰相后的他，因做官行为不检点，在他死后不仅被剥夺了官职，他的子孙后代也都被禁止做官；
诗人袁枚写食谱：这本《随园食单》记录了三百多道菜，包括用料、做法、谁会做这道菜，还有酒水茶饮等，可谓是“舌尖上的清朝”。
有趣的历史典故、不为人知的诗人际遇、奇趣的人文风俗……古诗背后的故事，总有一个兴趣点会成为孩子们坚持读诗的理由。
此外，书中还有多种帮助孩子背诵的记忆方法，解决“总是想不起来个字”“背了上句忘了下句”“背过的古诗容易忘”“背了古诗但不理解诗的意思”等常见问题。
少年得到超40万用户使用的记忆方法，“读古诗—赏析诗作—读背后故事—强化记忆”四个步骤，结合6大记忆方法，带你理解、巧背100首小学古诗词。
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| 關於作者： |
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默莫北，古代文学博士，大学教师，专攻古代文学诗词研究，在大学教授“唐诗研究”“古代诗歌鉴赏”等课程。在少年得到平台推出“小学古诗词”“世说新语”“庄子”“爆笑唐诗之十大杰出诗人”等课程，深受孩子们喜爱。
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| 目錄：
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《巧背小学古诗词1-首字尾字与感官记忆法》
春晓
宿建德江
静夜思
早发白帝城
望天门山
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
枫桥夜泊
早春呈水部张十八员外
暮江吟
池上
江雪
清明
江南春
蜀中九日
泊船瓜洲
书湖阴先生壁
元日
夏日绝句
秋夜将晓出篱门迎凉有感
四时田园杂兴（夏日其一）
小池
晓出净慈寺送林子方
西江月·夜行黄沙道中
雪梅
墨梅
《巧背小学古诗词2-故事与口诀记忆法》
七步诗
凉州词
过故人庄
出塞
芙蓉楼送辛渐（其一）
九月九日忆山东兄弟
夜宿山寺
赠汪伦
独坐敬亭山
绝句
塞下曲（其三）
乌衣巷
望洞庭
赋得古原草送别
寻隐者不遇
蜂
乞巧
风
梅花
赠刘景文
鹊桥仙
三衢道中
稚子弄冰
村居
已亥杂诗
《巧背小学古诗词3-关键词记忆法》
长歌行
敕勒歌
蝉
咏鹅
咏柳
回乡偶书
凉州词
送元二使安西
鹿柴
望庐山瀑布
春夜喜雨
绝句
汉乐府
寒食
滁州西涧
浪淘沙
忆江南
饮湖上初晴后雨
六月二十七日望湖楼醉书
示儿
四时田园杂兴（夏日其七）
宿新市徐公店
春日
题临安邸
村晚
赴戍登程口占示家人
《巧背小学古诗词4-思维导图记忆法》
江南
登鹳雀楼
山居秋暝
古朗月行（节选）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
别董大
江畔独步寻花
游子吟
渔歌子
竹枝词
小儿垂钓
悯农（其一）
悯农（其二）
嫦娥
山行
江上渔者
题西林壁
惠崇春江晚景
观书有感
夜书所见
游园不值
乡村四月
石灰吟
竹石
所见
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| 內容試閱：
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正在上小学三年级的侄女拿着一本书愁眉苦脸地跟我抱怨：“ 老师说， 要把这本书上的75 首古诗词全都背下来。我看都看不懂，怎么背呀？”我随手翻到一首诗，书中只给出了相关的字词注释，还有一段三年级小朋友很难理解的赏析说明。我突然理解了侄女的苦恼：面对生硬的注解，理解
不了诗的内容；了解了诗的内容，又找不到记忆的窍门。
那有没有好的方法，既能帮助孩子们理解古诗词，又能帮他们记忆古诗词呢？
这套书中的每首诗都是按照“读古诗—赏析诗作—读背后故事—强化记忆”这四步来设置的，以此帮助孩子们在理解古诗内容的基础上进行高效背诵。
这套书中包含了六种强化背诵的记忆法，每一种记忆法都是为了解决背古诗过程中常会遇到的难题。有了这些记忆法，孩子们背起诗来就会事半功倍。比如这一册中的“首字记忆法”，就是针对“背了上句忘下句”这一难题。让我们以《夏日绝句》这首诗为例，一起来看看如何运用“首字记忆法”背古诗。
夏日绝句 [宋] 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
这首诗每句的个字分别是“生”“死”“至”“不”，通过谐音记成“生死值不”，就是生死值不值得的意思。你可以想象，项羽在乌江边拔剑自杀之前，问自己说：“生死值不？”结合这个画面可以帮助你更好地记忆这首诗。
在这套书中还有针对“总是想不起来个字”“背了古诗但不理解诗的意思”等问题的记忆方法。这些方法已经在少年得到平台上得到了超过40万用户的支持和认可，很多小朋友给我留言说，背诗再也不是一件令人头疼的事情了。
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