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內容簡介: |
本书主要结合干部队伍和领导工作的实际,探讨哲学思维与领导能力的关系。全书分为上、中、下三篇。上篇首先针对讨论中存在的疑问和争议,就哲学本身的性质和功能作出考察,为本书主题的展开提供前提;中篇作为全书重点内容,具体着眼于领导工作中所需具备的一系列基本能力,深入研究哲学思维在这些方面的特殊重要作用,弄清领导能力如何有赖于哲学思维;下篇则进一步探讨哲学思维向领导能力的转化问题,考察转化过程的主要环节和相关要求,以及实际应用中的具体条件等。
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目錄:
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序言
引论?提升领导能力应重视学习哲学
上?篇?哲学究竟是一种什么性质的学问
一、哲学的性质问题存在历史差异
1.?“智慧之学”辨析:不同的定位及“问题域”
2.?多种思潮和流派:学说体系的差异与对立
二、马克思主义哲学的性质和功能
1.?变革与重构:一种真正科学的世界观和方法论
2.?科学性质与价值取向:马克思主义哲学的双重精神
3.?质疑及回应:马克思主义哲学与当代实践
三、马克思主义哲学与其他哲学
1.?马克思主义哲学与西方哲学
2.?马克思主义哲学与中国哲学
中?篇?领导能力如何有赖于哲学思维
一、考察与分析:尊重客观、把握实际的能力
1.?能力要求与哲学方法论。抽象问题的现实底蕴
不同哲学的方法论指向。“彻底的唯物主义”及其意义
3.?真理与价值。唯物主义与实用主义
二、考察与分析:全面协调、统筹兼顾的能力
1.?能力要求与哲学方法论。唯物辩证法的联系观点
2.?系统观点和矛盾观点。事物联系的一般规律
3.?社会历史领域的多重联系及其规律
三、考察与分析:继承发展、开拓创新的能力
1.?能力要求与哲学方法论。唯物辩证法的发展观点
事物发展的内部根据和外部条件。辩证否定与“扬弃”
3.?被误读的黑格尔:“存在”即“合理”?
四、考察与分析:灵活机动、促进转化的能力
1.?能力要求与哲学方法论。矛盾的转化及其限定
2.?转化过程中的相关问题。唯物辩证法与诡辩论
3.?老子的观点和主张:“反者道之动”
五、考察与分析:循序渐进、适时突破的能力
1.?能力要求与哲学方法论。发展进程中的量变和质变
2.?量变和质变的复杂性。多种情况及表现形式
3.?其他相关问题。方法论的双向应用
六、考察与分析:远见卓识、审时度势的能力
1.?能力要求与哲学方法论。发展进程中的必然与偶然
2.?发展途径和道路:关于否定之否定
3.?分歧和争议:历史决定论与非决定论
七、考察与分析:掌握主动、自觉实践的能力
1.?能力要求与哲学方法论。主客体关系与实践问题
2.?主体作用与客观规律。根本前提和可能性空间
3.?分歧和争议:历史决定论与选择论
八、考察与分析:依靠群众、引领群众的能力
能力要求与哲学方法论。群众和个人的不同历史作用
2.?群众观点与群众路线:基本内涵及逻辑分析
3.?群众与群体。防止偏差和错位
下?篇?哲学思维如何转化为领导能力
一、从理论到能力:转化过程及主要环节
1.?深入研究和反复熟悉。思维方式的内化要求
2.?应用能力的强化训练。不同角度和方式
二、抽象能力与现实能力:实际应用中的条件问题
1.?哲学思维与各门具体科学。材料准备及调查研究
2.?哲学思维与价值取向。创造性过程的动态延伸
附?录
附录1?关于马克思主义哲学研究的几个重要问题
附录2?关于历史唯物主义的几个争议问题
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