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編輯推薦： 一本着眼于语文课堂的教师用书，作者结合自己多年的教学经验，探讨了小学语文课堂的新模式：对话教学。这一模式是解决现有语文课堂教学问题的有效手段之一。本书语言精练，内容详实，是为数不多的能够指导教师教学的案例式用书。 內容簡介： 对话是课堂的本质，但如何落实是语文教学改革的重点难点。本书围绕“语文课，行进在对话中”这一主题，按五个逻辑贯通、彼此印证的章节进行阐述，分析了目前语文课没意思的原因，提出了对话是有意义课堂的基础和关键，阐述了“语文对话式阅读教学模式”实施策略，进而阐述了实现高效对话的关键即文本解读的方法和其他支持要素。文本生动活泼、富有哲理，揭示新规律、阐述新案例、提供新思维，可供中小学语文教师、师范类学生参考借鉴。 關於作者： 邢秀凤，金华职业技术学院师范学院教授，浙江省教育学会小学语文教学分会理事，浙江师范大学硕士生导师。主持建设的课程“小学语文新课程教学法”被评为国家精品课程、国家精品资源共享课、浙江省精品课程。承担多项省部级课题研究，共有论文（著作）20余篇（部）发表、出版，两项教学成果获得省部级二等奖。获省浙江省教坛新秀、省专业带头人、金华市拔尖人才等荣誉。 目錄： 章，阐述导致目前语文课没意思的内在原因 第二章，阐述实现有意义语文课的基础和关键即“对话” 第三章，阐述“语文对话式阅读教学模式”和具体实施策略 第四章， 阐述实现高效对话的关键即“独立、自由且真诚的文本解读” 第五章，阐述实现高效对话的其他支持要素

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