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| 編輯推薦： |
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汲取教育智慧，感悟大师精神。读陶行知，追寻中国教育精神！
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| 內容簡介： |
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如何引导学生努力求学？应该编写什么样的教材？怎样培养学生的创造力？中高考该怎么改？这些问题和每一个孩子、每一个家庭、每一位教师、每一所学校都息息相关。早在百年前，我国很多有识之士就对这些问题进行了研究，陶行知先生便是其中著名的一位。本书选录了陶先生的一些经典文章、书信、演讲稿，记录了他在教育领域的思考与探索，涉及诸多历久弥新的问题，如今读来仍觉字字珠玑、醍醐灌顶。有人说陶先生的文字“可与白居易的诗相媲美，稍有识字，即可畅读无碍”，但你能从他平易的语言中读出深刻的道理。经典阅读，常读常新。一起走近这位“伟大的人民教育家”吧！读《陶行知教育名篇》，定能受益匪浅。
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| 目錄：
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教学合一 / 1
di yi 流的教育家 / 4
新教育 / 6
学生自治问题之研究 / 14
教育者之机会与责任 / 21
教育与科学方法 / 26
学问之要素
——答程仲沂先生的信 / 30
社会改造之出发点 / 31
预备钢头碰铁钉
——给吴立邦小朋友的信 / 32
半周岁的燕子矶国民学校
——一个用钱少的活学校
师生共生活
——给姚文采弟的信 / 39
平民教育概论 / 41
南京安徽公学办学旨趣 / 49II
陶行知教育名篇
学生的精神 / 52
评陈著之《家庭教育》
——愿与天下父母共读之 / 54
学做一个人 / 57
整个的校长 / 59
创设乡村幼稚园宣言书 / 60
我之学校观 / 63
幼稚园之新大陆
——工厂与农村 / 66
无锡小学之新生命
——开原乡立小学一日生活记 / 68
中国师范教育建设论 / 76
我们的信条 / 81
中国乡村教育之根本改造 / 83
试验乡村师范学校答客问 / 85
师范教育之彻底改革
——答石民佣等的信 / 91
如何引导学生努力求学
——给正之先生的信 / 93
实际生活是我们的指南针
——给全体同学的信 / 95
行是知之始 / 97
从野人生活出发 / 100
生活工具主义之教育 / 102
如何教农民出头 / 104III
平等与自由 / 106
教学做合一 / 108
在劳力上劳心 / 110
以教人者教己 / 112
如何使幼稚教育普及？ / 114
“伪知识”阶级 / 117
答朱端琰之问 / 125
生活即教育 / 133
教育改进 / 139
生活教育论发凡 / 144
儿童用书选择标准 / 149
师范生的变
——变个孙悟空 / 152
师范生的第二变
——变个小孩子 / 155
教学做合一下之教科书 / 158
送科学丛书 / 170
注重养生而不杀生
——致郑先文 / 171
儿童科学教育 / 173
国难与教育 / 179
从教育上谋国难的出路
——手脑并用 / 180
创造的教育 / 183
陶行知教育名篇IV
陶行知教育名篇
杀人的会考与创造的考成 / 190
教育的新生 / 192
读书与用书 / 193
传统教育与生活教育有什么区别 / 198
小先生与民众教育 / 200
生活教育之特质 / 204
中国大众教育问题 / 205
每天四问 / 236
致育才之友书 / 244
育才十字诀 / 248
育才二十三常能 / 252
创造宣言 / 255
创造的儿童教育 / 259
敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园 / 264
民主的儿童节 / 268
实施民主教育的提纲 / 270
民主教育 / 276
民主教育之普及 / 278
社会大学颂 / 280
小学教师与民主运动 / 285
生活教育的创立与成长 / 290
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