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| 編輯推薦： |
1.近百篇经典隽永、有趣有用，适合中小学生的名家名作，领略中国语文之大美，塑造少年学子的精神格局。
2.钱锺书、余华、刘慈欣、王小波、齐邦媛、巴金、沈从文、季羡林、阿来等众多现当代文学大师联袂奉献，让你爱上阅读与写作。
3.语文教育家叶开十年匠心选编 ，全面深度导读，助力中小学生拓展知识图谱，强化思辨能力，培养文学趣味，提升人格魅力。
4.什么时候开始阅读都不晚，怕你从不阅读。
5.故乡就是这样一个地方，你在成长中不觉得它有什么特别，但当你远离它之后，就越发梦萦魂牵。
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| 內容簡介： |
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《了不起的语文书》系列图书，由语文教育专家叶开主编，以主题阅读的方式分为五册，选文视角独特，文体多样，导读分析独到，能有效帮助青少年打开语文学习的不二法门。本册主题是“故乡与亲友”，分为“梦回故乡”“思萦亲友”“记忆故人”三个部分，收录萧红、郁达夫、夏丏尊、徐志摩、周作人等现当代名家的散文。这些作品是作家们对乡土和往昔的深情回忆。从自己切入，带出亲友，融入了真情实感，打动人心。文字读起来显得更有温度，更有亲和力。
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| 關於作者： |
叶开，原名廖增湖。曾任《收获》杂志编辑部主任、副编审，中国作家协会会员，著名作家、语文教育家。
已出版《口干舌燥》《三人行》等长篇小说及《莫言评传》等专著。
他对语文教材的研究与批判，引发了大众热议。语文专著《这才是我想要的语文书》《对抗语文》成为风靡一时的畅销书，在社会、文化、教育各界影响深远。
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| 目錄：
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编
梦回故乡
呼兰河集会
萧红 005
我老家
蒋廷黻 024
少年游
——郁达夫自传之二
郁达夫 031
登 高
胡也频 038
说扬州
朱自清 051
旧 宅
穆时英 057
第二编
思萦亲友
世上没有不好的东西
夏丏尊 078
丏尊先生故后追忆
王统照 083
谒见哈代的一个下午
徐志摩 092
泰戈尔在我家
陆小曼 100
完全诗意的信仰
——悼志摩
林徽因 106
回忆鲁迅先生
萧红 116
第三编
记忆故人
好 声
严锋 151
零消费主义者凯瑟琳
张辛欣 166
孙桂琴
王璞 181
北大感旧录
周作人 192
后记 冬去春来夏至的心灵简史 225
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| 內容試閱：
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说不尽的故乡，念不完的亲友
散文是什么？
一说到散文，很多人会想到抒情和游记。
在中小学语文教材里，散文主要是抒情性作品，形成了一种无法摆脱的套路。
一写春天就“春暖花开”，一到夏天就“热浪滚滚”，来到秋天则“金秋十月”，冬天必须“白雪皑皑”。词与词的匹配都是固定的，一颗螺丝一个孔不能变动。
这样训练的结果，让学生们对词语搭配形成固定甚至懒惰的习惯。而不是学会停顿一下，思考一下，用更丰富的思维、更生动的细节来表现。这也意味着思维训练不够，逻辑拓展不足。
写夏天热，不是非得“汗流浃背”“满头大汗”，还可以是“大黄狗趴在树荫下，伸着舌头，无精打采地喘着气”，也可以是“树上的蝉，都叫不动了”。
冬天也不必动辄“白雪皑皑”“千里冰封”，其实可以换一个比喻，如：“一夜大雪，像一床床白被子，盖在无数房顶上。”
这是写季节，如果写人呢？
一个人很高兴，语文教材里有现成的好词好句：“欢呼雀跃”“连蹦带跳”“兴高采烈”。但这些词都是概括描述，是贴到哪里哪里亮的狗皮膏药。也因此用到哪里都没特点，让文章流于平庸，不能脱颖而出。改一个思路，可以用“他激动得脸都涨红了”。结合具体的情景，表现不同的人物性格，可以用更生动的细节来呈现。如写足球运动员射门成功，可以这么写：“他兴奋得一连做了几个后空翻。”一个倔强的女同学终于考出好成绩了，“她默默地看着卷子，咬着嘴唇，不说话，泪水在眼眶里打转”。
这些都是我临时想出来的，还不够好。在这本书里，你们可以看到更多好例子。
写风景的好散文很多，不专门写风景但写景物、人物出色的散文也很多。
在抒情散文、游记散文之外，我实际更看重回忆故乡、写人写事的散文。也更看重回望历史、写故国情怀的历史散文。
《了不起的语文书：故乡与亲友》这本书，主要选入的是写故乡、忆亲友的散文，都是情感真挚、细节动人的好文章。
例如，王璞的散文《孙桂琴》，写自己少女时代和小伙伴孙桂琴的关系：
“我俩沿着铁道一直往南走往南走，阳光仿佛一寸寸地温暖起来。有一天，我们挖着挖着野菜抬起头来，发现四周围一片翠绿，而头顶是宝石般的一片天蓝。”
一个打动人心的情景不是单独出现的，而要结合不同的人物性格、不同的时代背景，在事件发生时以细节展现出来。
我一直反对滥用俗语和成语，提倡真实、准确、自然地表达。提倡深阅读，提倡开阔眼界，打破固定思维。
这本书中的文章都是我精挑细选的，对小学生、中学生、大学生都有很高的实用价值，完整地阅读可以扩宽阅读视野，拓展思维能力。今后大家无论从事哪方面工作，都应该训练自己的语言表达能力，结合具体工作，提高应用文写作能力。
曾留学剑桥大学的濮实博士写过一篇文章，题为《语言表达能力和写作能力决定一个人的发展和未来》。这个说法还可以进一步定义，我归纳为这样一句话：“写作能力是人生的通用能力。”
写作能力可以跨行业，跨职业，跨文科、理科、工科而运用，就像一罐盐，什么菜，都需要。
写作能力是人生中的盐。拥有良好的写作能力，无论你从事什么职业，都能给你提供更多脱颖而出的可能，从而更有机会打破自己的职业天花板，成就更好的自己。
母语教育的目标，不是把每一个人都培养成作家。但在21世纪、在信息社会，每一位受到过良好教育的人，都应培养更好的写作能力和语言表达能力，以适应新时代的新表达要求。
一个成功的案例。在城市房产初级开发阶段，一家公司开发的房产滞销，找到一家小型广告公司求宣传。这家只有几个员工的广告公司，老板曾是校园诗人。他苦思冥想后，忽然间灵机一动，想出一句名言：“人，诗意地栖息。”这个广告一炮打响，房产热卖。这个奇妙的广告创意源自德国大哲学家海德格尔。
商品房形成风气之前，人们还没有想到房子不仅要遮风避雨，还应住得诗意、优雅、幸福。内循环时期，经济停滞，住房开发落后，人们只要能拥有一个独立的空间，就已经乐得要打滚了。谁能想到后来能住上高档大房子——配备了优质的淋浴设备、厨房设施。从居者有其屋，到居者乐其室，这是一个质的飞跃。
这是写作能力突破人生天花板的真实案例。
有效的深阅读、激发型写作能力、良好的创造思维和表达能力，不仅能运用在房产公司的销售广告上，还能运用到其他需要交流、沟通的正规场合和私人场合里。写作能力和语言表达能力，是现代社会中一个人生存发展基本的能力。一个拥有良好语言表达能力的人，会在人际交往、信息沟通等方面占有优势。
写作能力和表达能力，是现代人的基础能力和核心能力。现在无人不用的微博、微信，让写作能力高下立判。
有才华的人，在短小的微博体里，照样能写出令人印象深刻的内容。同样是微博，为什么别人成了受人关注的热门博主呢？因为他观察社会、思考世界的同时，能够用准确、生动、有趣的语言，表达自己的独特观点。普通网民，缺乏语言表达能力，只会发些“呵呵”“挺”“赞”，或一些“emoji（表情符号）”。这样的普通网民，就只能身处芸芸，泯然于众，无法脱颖而出。语言没有说服力，没有感染力，也成不了明星博主。那些微信公众号文章，基本也是这样，语言能力高的人才能写出让人转发的好文章，从而获得更多的关注。
相对开放的互联网世界，形成了一个特殊的语意表达场。思想活跃的人，因互联网相对自由，想象力插上了翅膀，用看来不太规范的语言、生动活泼的新词新意，拓展了现代汉语的表达空间。
同样的忆亲友，循规蹈矩，按照时间顺序记录鲜明事迹，是一种方法；切入自己，带出亲友，融入真情实感，打动人心，又是一种方法。例如周作人先生的《北大感旧录》，文中北大老教授群像，各有个性，各有特点。这是代入自己情感的作品，不完全是“客观记录”。因此显得更有温度，更加有亲和力。
散文有作法，怀故乡，念亲友，更要有深情、有生命、有眼界，并以拓展性思维，看到表面之下的问题，而不能墨守成规，人云亦云。
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