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| 內容簡介： |
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本书根据汽车维修行业职业需求、岗位要求以及“1+X”技能等级证书鉴定标准组织教材内容，采用“行动导向、任务引领、学做结合、理实一体”的原则进行教学任务设计，突出体现了以学生为主体，并在教材内容中有机融入了“课程思政”，实现了“课程思政”与“技能培养”的有机融合。本书主要内容包括：汽车电气设备的认知和常用诊断工具的使用、电源系统的检修、起动系统的检修、照明及信号系统的检修、仪表和报警装置的检修、辅助电气设备的检修、空调系统的检修、汽车电路图的识读与分析共八个学习项目。本书可作为中等职业学校汽车类专业教材，也可供汽车维修行业人员参考。为方便教学，本书配有电子课件和课后习题答案，凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身份注册后免费下载。
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| 目錄：
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前言二维码索引项目一汽车电气设备的认知和常用诊断工具的使用1任务一汽车电气设备的认知2任务二汽车电气电路常用诊断工具的使用7项目二电源系统的检修14任务一蓄电池的使用与维护15任务二交流发电机的检修28任务三电压调节器的检测39项目三起动系统的检修47任务一起动机的拆检48任务二点火开关起动式起动系统电路故障诊断59任务三一键起动式起动系统电路故障诊断65项目四照明及信号系统的检修71任务一汽车照明系统的识别72任务二汽车照明电路的检修75任务三汽车信号装置的检修88项目五仪表和报警装置的检修97任务一汽车仪表装置的检修98任务二汽车报警装置的检修108项目六辅助电气设备的检修118任务一风窗刮水洗涤装置的检修119任务二中控门锁的检修127任务三电动车窗的检修135任务四电动天窗的检修145任务五电动后视镜的检修156任务六电动座椅的检修162任务七汽车倒车辅助装置的检修167项目七空调系统的检修173任务一汽车空调系统的认知174任务二制冷系统部件的检修180任务三制冷系统工作状态的检查197任务四制冷剂的加注204任务五制冷系统常见故障的诊断与排除209任务六汽车自动空调系统的认知214项目八汽车电路图的识读与分析223任务一汽车电路的认识224任务二汽车电路图形符号的识别234任务三汽车电路图的识读245任务四汽车CAN数据总线的认识253附录捷达轿车电路图264参考文献277
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| 內容試閱：
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前言为全面贯彻落实国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，为我国经济社会发展提供有力的人才和智力支撑，编者遵循“知行合一”的教学理念，充分借鉴“双元制”先进职业教学模式，根据职业教育的教学特点，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，在进行广泛的企业、行业调研的基础上编写了本教材。编者在教材编写中，坚持把“立德树人”贯穿到教学任务设计的各个环节，秉承“专业技能来源于实践、服务于社会”的原则，把“学好技能、成就自己、服务社会、报效国家”的思想融入整个教材的编写过程，着重培养学生安全意识、环保意识、团队协作能力和精益求精的工匠精神，体现了课程思政的灵魂，实现了课程思政与技能培养的有机融合。本书根据汽车维修行业职业需求和岗位要求，依据汽车维修行业的能力标准和“1+X”证书技能等级鉴定标准组织其内容，采用“行动导向、任务引领、学做结合、理实一体”的原则进行教学任务设计，突出体现了以学生为主体，强调学生在做中学，实现了理实一体化教学模式。随着时代的发展，本书及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，强化了学生实习实训内容，并配套开发信息化资源，适应了“信息化+职业教育”的发展需求，运用现代信息化技术改进教学方式方法。本书主要内容包括：汽车电气设备的认知和常用诊断工具的使用、电源系统的检修、起动系统的检修、照明及信号系统的检修、仪表和报警装置的检修、辅助电气设备的检修、空调系统的检修、汽车电路图的识读与分析共八个学习项目。本书由刘淑军、路进乐担任主编，杨一楠、闫江川担任副主编，智刚毅担任主审，张立恒、李沂轩、崔颜辉、王彦伟参编。具体编写分工如下：李沂轩编写了项目一、项目二；张立恒编写了项目三、项目四；杨一楠编写了项目五、项目六部分内容；闫江川编写了项目七部分内容；刘淑军编写了项目八；崔颜辉编写了项目七部分内容；王彦伟编写了项目六部分内容。由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。编者
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