新書推薦：
《
精致考古--山东大学实验室考古项目论文集（一）
》
售價：NT$
1112.0
《
从天下到世界——国际法与晚清中国的主权意识
》
售價：NT$
347.0
《
血色帝国：近代英国社会与美洲移民
》
售價：NT$
265.0
《
海外中国研究·王羲之：六朝贵族的世界（艺术系列）
》
售價：NT$
811.0
《
唐宋绘画史 全彩插图版
》
售價：NT$
449.0
《
“御容”与真相：近代中国视觉文化转型（1840-1920）
》
售價：NT$
505.0
《
鸣沙丛书·大风起兮：地方视野和政治变迁中的“五四”（1911～1927）
》
售價：NT$
454.0
《
海洋、岛屿和革命：当南方遭遇帝国（文明的另一种声音）
》
售價：NT$
485.0
|
| 編輯推薦： |
|
本书是一本综合性强、内容新颖、覆盖范围广的先进制造技术教材。自第*、第二、第三版出版以来，已被全国十几所院校选用，深受任课教师、学生以及其他读者的欢迎。
|
| 內容簡介： |
|
本书是在综合国内外最新研究成果和相关参考文献的基础上，结合作者在先进制造技术领域多年的教学和科研实践编写而成的。从科学思维、学科综合和技术集成的角度，本书系统介绍了各种先进制造技术的理念、基本内容、关键技术和最新成果，旨在使读者了解国内外先进制造前沿技术，拓宽知识面，掌握先进制造技术的理念和方法，培养科学思维、科技创新和工程实践的能力。全书共6章，内容包括先进制造技术概论、先进工程设计技术、先进制造工艺、制造自动化技术、先进生产管理技术和先进制造模式，各章后均附有一定量的思考题与习题。
|
| 關於作者： |
|
任小中，男，1957年5月出生，教授，博士，硕士研究生导师。1999年9月至2000年3月作为高级访问学者赴日本研修；2001年10月至2003年7月，受中国教育部委派，赴埃塞俄比亚执行援外教育任务。主要研究方向为先进制造技术。
|
| 目錄：
|
第0章绪论(1)
0.1制造技术与制造系统(1)
0.2制造业的发展与作用(3)
0.3我国制造业的成就、现状和发展方向(6)
0.4本书的主要内容和学习要求(12)
第1章先进制造技术概论(13)
1.1先进制造技术的产生(13)
1.2先进制造技术的体系结构和分类(19)
1.3先进制造技术的发展趋势(23)
思考题与习题(27)
第2章先进设计技术(28)
2.1先进设计技术概述(28)
2.2计算机辅助设计技术(31)
2.3计算机辅助工程分析(38)
2.4计算机辅助工艺规程设计(45)
2.5模块化设计(53)
2.6逆向工程(60)
2.7全生命周期设计(70)
2.8其他先进设计方法(78)
思考题与习题(97)
第3章先进制造工艺(98)
3.1先进制造工艺的发展及其内容(98)
3.2近净成形工艺(99)
3.3超精密加工(106)
3.4微细/纳米加工技术(121)
3.5高速加工技术(129)
3.6现代特种加工技术(139)
3.7快速原型制造技术(153)
3.8绿色制造技术(166)
3.9生物制造技术(184)
思考题与习题(190)
第4章制造自动化技术(192)
4.1制造自动化技术概述(192)
4.2现代数控加工技术(195)
4.3工业机器人技术(213)
4.4柔性制造技术(224)
4.5自动检测与监控技术(240)
思考题与习题(249)
第5章现代制造企业的信息管理技术(251)
5.1概述(251)
5.2企业资源计划(254)
5.3供应链管理(270)
5.4产品数据管理技术(274)
5.5制造执行系统(281)
思考题与习题(288)
第6章先进制造模式(289)
6.1先进制造模式的概念(289)
6.2计算机集成制造系统(294)
6.3大批量定制(300)
6.4精益生产(305)
6.5敏捷制造(312)
6.6虚拟制造(321)
6.7网络化制造(326)
6.8智能制造(334)
思考题与习题(342)
参考文献(344)
|
| 內容試閱：
|
本书是一本体系完整、内容新颖、知识面宽泛、实践性强的先进制造技术教材，此前已出版了三版，被十几所院校机械类专业选用，深受任课教师和学生们的欢迎。许多教师和读者也通过各种途径给我们提出了一些宝贵的意见和建议，在此，向热心支持和帮助我们的兄弟院校的教师和读者表示衷心感谢。为促进人才培养质量的持续提高，服务“中国制造2025”，将深化教学改革落实到教材建设上，我们在多轮教学实践的基础上，汇集兄弟院校和广大读者的意见和建议，对《先进制造技术》（第三版）进行了修订。此次修订仍沿用第三版教材的体系架构，章节名称基本上没有改变，以保持原有教材的特色。在内容上，除了对“绪论”做了较大的改动外，其余各章的名称和内容与第三版教材基本相同，只是有些章增加了章后习题数量。为了突出感知性学习，本着以学习者为中心的原则，本书修订充分利用虚拟现实（VR）技术，通过二维码链接微视频或动画，体现三维可视化以及互动学习的特点，变抽象、模糊为具体、直观，变单调乏味为丰富多彩、极富趣味，使常规不可观察处近在眼前、触手可及。将难于感知和理解的知识点以3D教学资源的形式进行演示，力图达到“教师易教、学生易学”的目的。参加本次教材修订的编者既有来自高等院校的教师，也有来自科研单位的研究员。他们是：黄河交通学院任小中、张东明、杜少杰，郑州高端装备与信息产业技术研究院有限公司李五田，河南工程学院赵让乾，中北大学王洪福，河南科技大学苏建新、贾晨辉。具体分工为：绪论、第1章、第2章的2.5节和第5章由任小中修订；第2章的2.1～2.4节和2.6～2.7节由赵让乾修订；第2章的2.8节、第3章的3.1～3.3节由苏建新修订；第3章的3.4～3.7节由张东明修订；第3章的3.8～3.9节、第6章的6.8节由王洪福修订；第4章的4.1～4.2节、第6章的6.6节由贾晨辉修订；第4章的4.3～4.5节由李五田修订；第6章的6.1～6.5节和6.7节由杜少杰修订。全书由任小中和赵让乾担任主编，李五田和王洪福担任副主编。任小中负责全书的统稿工作。在修订本书的过程中我们参阅了同行专家、学者的著作和文献资料，在此表示诚挚的谢意。本书承蒙华中科技大学宾鸿赞教授主审。在审阅过程中，宾教授提出了很多珍贵的建议和意见，在此表示由衷的感谢。由于先进制造技术是一门处于不断发展之中的综合性交叉学科，涉及的学科多、知识面广，非编者等少数几个人的知识、能力所能覆盖，加之编者所积资料和水平有限，不妥之处在所难免，恳请广大师生与读者不吝赐教。
制造的含义制造(manufacturing)一词来源于拉丁语词根manu（手）和facere（做），这说明制造一开始是靠手工完成的(18世纪之前一直是这样)。自次工业革命以来，手工劳动逐渐被机器生产所代替，制造技术实现了机械化。制造的含义有广义和狭义之分。狭义制造仅指生产车间内与物流有关的加工和装配过程，而广义制造不仅包括具体的工艺过程，还包括市场分析、产品设计、质量控制、生产过程管理、营销、售后服务及产品报废处理等在内的整个产品寿命周期的全过程。国际生产工程学会(CIRP)1983年将制造定义为：制造是制造企业中涉及产品设计、物料选择、生产计划、生产、质量保证、经营管理、市场营销和服务等一系列相关活动和工作的总称。目前，广义制造已为越来越多的人所接受。制造的功能是通过制造工艺过程、物料流动过程和信息流动过程来实现的。制造工艺过程指直接改变被制造对象的形状、尺寸、性能的行为活动。物料流动过程指被制造对象在制造过程中的运输、存储、装夹等活动。信息流动过程指被制造对象在制造过程中的信息获取、分析处理、监控等活动。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
