|
| 內容簡介： |
|
本书按照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内大学物理实验课程教学内容与课程体系改革与研究成果，结合多年大学物理实验教学经验编写而成。本书共五章，第壹章介绍实验数据处理方面的基础知识；第二章介绍大学物理实验基本仪器的使用及基本实验方法；第三章至第五章为实验项目，从培养学生的基本科学素养和创新能力的角度出发，将基础性、综合性、设计性实验各设一章，使学生能够由浅入深、循序渐进地进行学习。全书共列出41个实验项目，内容覆盖了力学、热学、声学、光学、电磁学和近代物理等分支学科领域。在内容安排上充分考虑到理工科有关专业特点及基础课教学的需要，内容涉及面广，实用性强，可根据不同教学对象和不同专业类别的教学需要，选做其中部分实验项目。本书可作为高等院校理工科各专业的物理实验课程教材，也可作为物理学实验工作者的参考书。
|
| 目錄：
|
|
前言绪论1章物理实验测量数据的分析与处理5节测量误差的基本理论5第二节测量结果与不确定度7第三节测量结果的不确定度评定12第四节实验数据处理的基本方法17第二章物理实验基本仪器的使用与实验方法24节力学基本仪器的使用24第二节热学基本仪器的使用31第三节电磁学基本仪器的使用34第四节光学基本仪器的使用42第五节物理实验仪器基本调节技术44第六节物理实验中的基本测量方法46第三章基础性实验48实验31基本测量48实验32液体表面张力系数的测定51实验33拉伸法测量金属丝的弹性模量55实验34落球法测量液体的黏度61实验35用三线摆测量刚体的转动惯量63实验36空气比热容比γ值的测定68实验37材料线膨胀系数的测定71实验38直流电路的研究74实验39惠斯通电桥测电阻78实验310双臂电桥测微小电阻84实验311电子示波器的使用88实验312用模拟法描绘静电场101实验313霍尔效应106实验314分光计的调节与三棱镜折射率的测定112实验315等厚干涉——牛顿环、劈尖干涉120实验316偏振光特性研究126第四章综合性实验131实验41声速测量131实验42A类超声应用研究138实验43傅里叶合成与分解实验144实验44波尔共振实验151实验45温差电效应研究159实验46利用磁阻传感器测定地磁场164实验47RLC电路的谐振现象研究168实验48铁磁材料的磁化特性研究172实验49非平衡电桥的设计与应用180实验410光栅衍射实验184实验411迈克耳孙干涉仪的调节与使用188实验412光强分布研究193实验413双光栅测微弱振动202实验414光纤特性研究207实验415密立根油滴实验217实验416弗兰克赫兹实验221实验417光电效应法测普朗克常量225实验418混沌原理研究230实验419核磁共振实验235实验420红外传输实验241第五章设计性实验251实验51电表的改装和校正251实验52直流电桥灵敏度的研究253实验53自组电路测量电池的电动势255实验54望远镜、显微镜组装实验256实验55驻波法测量金属材料纵波波速与弹性模量260附录264附录A物理实验报告模板264附录B本书常见物理量单位及符号267附录C常见物理量数据表268附录D温度与水中声速(m/s)对照表270参考文献274
|
| 內容試閱：
|
|
大学物理实验是高等院校理工科各专业学生早接触的一门基础而系统的实验课程。通过对该课程的学习、实践，学生可受到比较严格和系统的基本实验技能训练，进而培养学生的实践能力和创新能力，并在实验教学过程中逐步养成严谨的治学态度和求实的科学作风，为学生终身学习和持续发展打下良好的基础。本书按照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内大学物理实验课程教学内容与课程体系改革与研究成果，结合近几年来的教学经验，在第1版基础上，对全书内容做了全面的修订：①修改了第1版中出现的错误和纰漏；②内容上更加强调物理实验的科学性和严谨性，加强了误差理论介绍；③增添了一些能反映现代科学技术发展的实验项目，删除了一些陈旧实验项目；④在编写上，更加侧重实验背景和设计思路，淡化实验过程和操作步骤，促进学生主动思考和操作实验。本书内容由浅入深，结构严谨，内容紧凑。与传统的实验教材比较，本书具有以下特点。，精心设计教学背景。以介绍应用或相关生活生产现象作为每个实验项目内容展开的载体，让学生在更好地了解实验背景的同时，激发他们学习实验内容的兴趣。第二，内容编写上注重循序渐进。基础性实验和综合性实验提供了较为详尽的实验原理、实验器材、实验内容以及实验过程中可能遇到的问题等方面的介绍，实现课堂上的自主实验，以培养学生的实验操作技能。设计性实验则只给出实验要求、可供选择的实验器材和部分原理提示，要求由学生自己设计实验方案，选择实验器材，自主实现实验任务和目标，以培养学生的研究意识和创新能力。第三，注重学生自学能力的培养。第二章介绍了大学物理实验基本仪器的使用及基本实验方法，让学生在实验前对常用基本仪器进行了解。同时，每个实验项目都配有预习思考题，指引学生在课前利用在线实验仿真系统进行充分的预习和思考，以提高学生的自学能力。本书由防灾科技学院大学物理实验教学教师共同完成编写、修订。具体编写和修订人员为：张新超（绪论、章、第二章、实验44、实验45、实验46、实验47、实验48、实验49、实验410、实验415、实验416、实验417、实验418）、杨健（实验32、实验37、实验38、实验311、实验314、实验414、实验54）、李瑞东（实验31、实验35、实验313、实验411、实验53）、赵立珍（实验39、实验310、实验312、实验315、实验52）、张秀娥（实验33、实验34、实验36、实验41）、刘雪凌（实验42、实验412、实验413）、闫志涛（实验43、实验55）、袁峰（实验316、实验420）、王焱（实验419、实验51）。张新超和杨健负责全书的内容设计、安排和校对工作，王焱负责全书统稿，瞿立建参与了部分内容的编写，康永刚和梁慧敏参与了部分问题的讨论。在本书的编写过程中，编者参阅了许多本科院校的相关教材，汲取了许多宝贵经验，有些未能在参考文献中逐一列出，在此一并表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者不吝批评指正。编者
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
