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| 編輯推薦： |
1.AR引领 填补现有市场空白，将AR增强现实技术等信息化教学手段融入美容专业教学，应用性高，实用性强，符合国家对职业教材的定位，。
2.纸数融合 建设新形态活页式数字化美容专业教材，可实现扫码看视频、互动答题等多维交互应用。
3.优化版式 教材一侧留有空白——Note，方便学生及时记录，并将教材重难点穿插其中，利于学生及时掌握重难点。
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| 內容簡介： |
本书是高等职业学校“十四五”规划医学美容技术专业新形态纸数融合教材。
本书包括概述、面部护理服务流程、预防性面部皮肤护理、损容面部皮肤护理、眼部护理和面部护理常用美容仪器六个项目。
本书主要供高职高专医学美容技术专业使用，也可作为从事面部护理工作的美容技师等的参考用书。
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| 關於作者： |
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冯居秦，男，汉族，研究生学历，教授，辽宁中医药大学中医美容专业硕士生导师，现任西安海棠职业学院院长。1、主持并参与陕西省高等教育教学改革科研项目——中医美容专业历史文化及系列课程开发研究及抗衰老项目；2、策划并参与首座中国中医美容博物馆的建馆工作，为传承和弘扬中医美容文化，促进中医美容学术交流起到了推动作用；3、主持了陕西省一流实训基地——西安海棠职业学院医学美容实验实训基地的筹建工作；4、参与主编中医美容专业的系列教材《中医美容学》、《中医美容药物学》、《针灸美容学》、《美容业管理与营销》等，编写了《肥胖病的中医治疗学》等中医类相关著作20余部；5、核心期刊发表《浅谈中医美容国际化》、《对中医美容高等教育及教学可持续发展的几点思考》、《从阴阳平衡观论人的体态》、《针灸治疗黄褐斑临床观察》、《浅谈心理因素对肥胖病的作用和影响》等20余篇论文；6、牵头并参与省级科研项目九项；7、参与了世界中医药联合会中医美容专业委员会组的制定《中医美容高等职业教育国际标准》。
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| 目錄：
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项目一概述1
任务一面部护理的概念与作用1
任务二面部护理的起源与发展3
任务三面部护理相关医学基础知识4
项目二面部护理服务流程15
任务一顾客接待与咨询15
任务二顾客档案17
任务三皮肤分析22
任务四面部皮肤护理方案的制订25
项目三预防性面部皮肤护理31
任务一面部基础护理的操作程序31
任务二面部刮痧48
任务三面部芳香疗法53
项目四损容面部皮肤护理62
任务一衰老性皮肤护理62
任务二色斑性皮肤护理66
任务三痤疮性皮肤护理69
任务四敏感性皮肤护理74
任务五毛细血管扩张性皮肤护理77
任务六晒伤皮肤护理79
项目五眼部护理84
任务一眼部皮肤的特点84
任务二常见的眼部美容问题85
项目六面部护理常用美容仪器92
任务一分析与检测仪器92
任务二清洁、保养与治疗类仪器98
参考文献111
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| 內容試閱：
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为了贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，推动高职医学美容技术专业教育教学改革，培养高素质及技能型医学美容技术人才，在总结近几年高职医学美容技术专业面部护理技术教学经验的基础上，在全国卫生职业教育教学指导委员会的支持和指导下，编者结合美容行业职业标准，依据各医疗美容机构、美容会所等岗位需求及要求，分析典型工作任务，确定教学内容及各项目并编写了《面部护理技术》教材。本书由西安海棠职业学院和湖北职业技术学院联合编写。
面部护理技术在美容行业为顾客提供的服务中逐渐完善，成为美容工作者的基本工作任务之一。本书遵循“三基五性”的基本原则，即基本理论、基本知识、基本技能和科学性、先进性、适用性、针对性和启发性，突出学生综合职业能力的培养。
本书编写时主要以美容行业职业标准及岗位能力要求为依据，以工作为导向，立足高职医学美容技术专业人才培养目标，将教学内容整合为六个项目：概述、面部护理服务流程、预防性面部皮肤护理、损容面部皮肤护理、眼部护理、面部护理常用美容仪器。本书以技能操作为主导，突出基本技能训练，特别是双手的力度、灵活度、柔软度、服帖度，按摩以基本要领、施力技巧、顾客满意度等为教学考核的重点。从练一双巧手，掌握按摩基础手法开始，到灵活运用按摩手法，独立完成面部护理项目操作流程，具备对面部皮肤分析、判断能力和方案制订及实施能力，为美容师顺利进入工作岗位打下基础，限度满足企业的用人需求。本书在编写中，充分考虑到工作情境对教学过程、教学效果的影响，利用美容仪器及案例营造具有真实工作情境（职业环境）特点的教学环境。本书内容及文字简明，安排合理，重点突出，图文并茂，充分体现了教材的实用性。
本书重视数字教学资源对学习过程和具体教学环节的跟踪和支持，书内的大部分重点知识点有配套视频演示，并将AR增强现实技术、测验统计等信息化教学手段融入其中。
本书作为数字化资源的平台载体，使得教材内容得以跨媒介拓展延伸，且本书的设计理念符合职业教育教学规律和教学环境结合数字化资源开发建设的指导思想。在信息化教学的背景下，服务于教学是本书编写与数字化资源开发融合建设的出发点和落脚点。本书既是一本数字化融合教材，也是课程资源的重要组成部分。
本书在编写过程中得到了各位编者及相关用人单位的大力支持，在此表示衷心的感谢！由于医学美容技术专业的特殊性，加上编者水平有限，书中难免会有不足和疏漏之处，恳请广大读者谅解并予以指正。
编者
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