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『簡體書』从启蒙到非凡秘籍——小学36个趣味亲子游戏提升孩子专注力

書城自編碼: 3687239
分類: 簡體書→大陸圖書→育兒/早教早教/亲子互动
作者: 火花思维研发中心编
國際書號(ISBN): 9787302582380
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2021-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 1920

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編輯推薦:
专注力是可以通过科学地训练获得的,本书就是设计了全套的、科学的专注力家庭训练活动,让小学生在和家长的亲子互动中,获得专注力提升。
? 书中包含舒尔特方格,数字划消等经典图卡,还包括专门为小学生特点设计的古诗词连线等图卡。
? 每一个活动都配有视频,亲子共看,提升活动效率。每个活动配有家长指导手册和记录手册,方便家长操作、记录。
? 100克纯质,符合国家标准,保护孩子视力。四色印刷,设计精美,装帧考究。
? 作者通过大量学员的反馈、对小学生群体的调查、调研,设计出来的36个亲子活动,250张图卡。覆盖小学生注意力发展的15个方面,获得注意力的5大优秀品质。
? 家长导读、亲子游戏,重视家庭教育对小学生。
? 作者大量一手数据,知名教育专家推荐。
內容簡介:
《从启蒙到非凡秘籍——36个趣味亲子游戏提升孩子专注力》系列丛书致力于将专业的专注力训练转化成32个简练、易操作的家庭亲子活动,并通过视频演示的方式,让家长更直观地了解如何带领孩子进行活动。本书不仅让家长更了解小学孩子专注力需要加强的方面,也让家长知道如何通过亲子活动提升孩子专注力。提供活动记录手册,方便家长记录下孩子活动完成的情况,有助于家长发现孩子经过一段时间的活动中有哪些进步和变化。本书鼓励家长在日常生活中坚持带领孩子进行活动,逐渐培养、提升孩子的专注力。
關於作者:
火花思维研发中心,专注儿童教育发展研究,基于孩子的心理和认知发展规律,精心研发符合中国孩子的《火花思维培养体系》。同时,积极致力于儿童心理发展、学习能力提升和家庭教育指导方面。
目錄
IX
目录
1 数字划消 1
2 听听谁少了 3
3 舒尔特变变变 11
4 听句子找不同 13
5 捉迷藏 19
6 交叉定位 21
7 连连看 23
8 点点方阵 25
9 节奏大师 27
10 魔法方队 29
11 颠倒世界 31
12 翻译机 34
內容試閱
I
上 册
■ 目标
帮助家长了解专注力相关的理论知识,理解孩子一些常见的专注力问题背
后的原因,从不同的维度帮家长掌握专业的指导策略和训练方法。将专业的训
练转化成简单易操作的家庭亲子活动,通过活动示范视频,让家长更直观、清
晰地了解如何带领孩子进行活动,在亲子活动中潜移默化地提升孩子的专注力。
■ 主要解决问题
针对孩子“容易分心、粗心马虎、好动不安、拖沓磨蹭、丢三落四、听完就忘、
不会听、反应慢”等行为表现,从注意的广度、稳定性、分配、转移、集中度
等品质进行剖析,帮助家长掌握提升儿童专注力的方法,从视知觉、听知觉、
动觉多个维度提高孩子的基础学习能力,改善行为习惯,提高学习效率。
II
■ 理论基础
注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它本质、重要的功能是对
信息进行选择,它是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件,是
高水平的认知功能。注意力是儿童学习和生活的基本能力。
3~12 岁儿童,注意的发展经历了一个从无意注意占主导、逐渐发展起有意
注意,到无意注意的优势地位开始向有意注意过渡、有意注意逐渐占主导的过程。
在这个过程中,注意的有意性也逐渐从被动变得更加主动。因此,随着年龄增长,
注意力同时需要培养和锻炼,逐步促进其有意性的发展,才能积极有效地保障
儿童的学习和发展。
从注意的品质来说,注意具备五大重要品质,分别为注意的稳定性、注意
的广度、注意的分配、注意的转移和注意的集中度。
注意
集中度
稳定性
广度
转移分配
III
注意的稳定性,指的是注意目标的时间长短,也叫注意的持久性。儿童保
持注意的时间会随着年龄增长而逐渐延长。
注意的广度,指的是一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量,
是注意的空间特征。
注意的分配,指的是在同一时间内注意到两种或几种不同的对象上。
注意的转移,指的是有意识地调动注意从一个对象转移到另外一个对象上。
注意的集中度,指的是注意投入的强弱程度,表现出对无关刺激的抗干扰性。
研究成果表明,儿童的注意品质会随着年龄的增长和不断的练习而得到持
续提升,从而使儿童能够更加专注。
从使用的感觉通道角度来说,注意力又可分为视知觉注意力、听知觉注意
力以及动觉注意力。
视知觉注意力
听知觉注意力动觉注意力
注意力
IV
视知觉注意力,是通过视觉通道获取信息的能力,一般包括:视觉追踪能力、
视觉广度、视觉辨别能力、视觉空间感,以及视觉与听觉、动觉的协调统合
能力。
视知觉注意力不足的孩子容易出现的情况:无法有效注意到重点内容;不
能较长时间看目标事物,会东张西望;会被其他无关事物吸引而分心;会丢三
落四;学习时眼睛疲劳:酸胀、流泪;在阅读和书写时出现漏字、串行等现象;
将数字混淆,形近字区分不清;书写时左右颠倒、丢漏笔画、字形结构不匀称;
书写速度慢等。
视知觉
注意力
01 视觉追踪能力
05 视觉与听觉、动觉
的协调统合能力
02 视觉广度
04 视觉空间感
03 视觉辨别能力
V
听知觉
注意力
01 听觉记忆广度
05 听觉与视觉、动觉
的协调统合能力
02 听觉辨别能力
03 听觉空间感
听知觉注意力,是通过听觉通道获取信息的能力,一般包括:听觉记忆广度、
听觉辨别能力、听觉空间感,以及听觉与视觉、动觉的协调统合能力。
听知觉注意力不足的孩子容易出现的情况:听不全他人说话,只能听一部
分内容;不会倾听,喜欢插话;听讲时分心走神;听完就忘;会将听到的内容
前后颠倒;混淆发音相近的数字、拼音、汉字、词语;无法顺利完成指令动作、
韵律操、听写等任务。
动觉注意力,动觉即运动感觉,是对身体各部位的位置和运动状况的感觉。
提升动觉,可以促进儿童肢体的灵活性和协调性,增强对身体的感受力和控制力。
动觉注意力是儿童有意识调控专注力的基础。动觉注意力一般包括:平衡能力、
协调能力、反应速度、肌肉力量等,以及动觉与视觉、听觉的协调统合能力。
VI
动觉注意力不足的孩子容易出现的情况:小动作多;肢体动作不协调;坐姿
不端正、容易趴桌子;反应速度慢,跟不上节奏;书写时手容易酸,书写速度慢;
字迹过轻或者过重;边看边写、边听边记等类活动经常跟不上;语言能力发展缓
慢,不愿意说话等。
我们基于注意五大品质的原理,对儿童的视知觉注意力、听知觉注意力和
动觉注意力进行锻炼,让孩子在亲子活动体验中逐渐提升自我约束能力、执行
能力,从而综合提升儿童的专注力。
动觉
注意力
01 平衡能力
05 动觉与视觉、听觉
的协调统合能力
02 协调能力
04 肌肉力量
03 反应速度
VII
使用说明
本书为专注力亲子活动家长指导手册——小学上册,适用于6~12 岁儿童家
长,与小学中册、下册配套使用,体现出对儿童能力发展和练习项目难度的循
序渐进。
本书共包含12 个锻炼儿童专注力的亲子活动项目。
家长指导手册对每个活动进行了活动目的、使用材料、活动方法、注意事项、
拓展方法等内容的具体说明,需要与家长记录手册、活动项目配套的操作图卡
一起使用。
小学上册共包括81 张活动图卡。家长带领孩子进行亲子活动无需额外准备
材料,了解活动方法即可。为了方便家长应用所授方法带领孩子不断坚持进行
活动,操作图卡中准备了多种空白图卡。
同时,每个活动还配有讲解视频,用活动示范视频的方式,方便家长更加直
观、快速地掌握亲子活动的方法,无基础的家长也可以轻松上手。家长在家长
指导手册中扫码即可观看示范视频、讲解视频。
VIII
每个活动至少连续进行7 天,每天15 分钟左右。家长可以根据孩子的兴趣
延长活动时间,也可与其他活动交叉进行,保证每个活动坚持进行一段时间。
此外,配套的家长记录手册方便家长对亲子活动中孩子的表现、活动完成
度等情况进行观察、记录。鼓励家长根据孩子当天活动的实际完成情况进行“活
动完成情况记录”记录。鼓励家长整理自己和孩子在连续几天活动中的闪光点
和进步点,完成家长记录手册中的“成长大发现”。家长记录手册不仅可以记
录孩子的变化和成长,帮助家长和孩子更有动力坚持进行专注力主题亲子活动,
也将亲子活动带来的喜悦和满足用记录的方式珍藏起来。

 

 

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