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| 內容簡介： |
本书根据职业教育铁道运输类专业群中铁道机车运用与维护、电力机车运用与检修和内燃机车运用与检修专业教学计划中“机车制动机”课程的教学大纲编写而成，全书以东风系列内燃机车使用的JZ-7型空气制动机及SS4改型电力机车使用的DK?1型电空制动机为例，依据典型工作岗位的典型工作任务对教学内容进行项目化处理，以典型工作任务为驱动，介绍制动机的性能、构造、控制关系、作用原理、验收原则及实际运用。此外，书中还介绍了有关制动的基本理论、机车制动机附件、风源系统、基础制动装置与停车制动装置等内容。
本书由职业院校专业教师团队与铁路部门一线技术骨干双元开发，内容反映企业现场新技术，贯彻人才技能培养新理念，项目安排合理，取材深度与学生水平相适应，便于组织教学。本书配备数字化教学资源，扫描二维码即可轻松学习，符合铁道机车制动机运用与检修岗位需求，适合职业教育学生学习的特点，便于自学。
本书既适用于职业院校铁道机车制动机课程的教学，也可作为职工的非学历教育培训教材，并可供从事铁道机车驾驶与检修岗位工作的广大从业人员学习参考。
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| 目錄：
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项目1 制动系统基础知识 1任务1.1 认知制动理论基础知识 1任务1.2 认知空气制动机 9 项目2 基础制动装置及停车制动装置 16任务2.1 认知基础制动装置 16任务2.2 认知停车制动装置 25 项目3 风源系统 29任务3.1 认知DF4型内燃机车风源系统 29任务3.2 认知SS4改型电力机车风源系统 57 项目4 认知JZ-7型空气制动机 72任务4.1 认知JZ?7型空气制动机的特点、组成及阀间控制关系 72任务4.2 认知自动制动阀 74任务4.3 认知中继阀 86任务4.4 认知分配阀 92任务4.5 认知作用阀 109任务4.6 认知单独制动阀 112任务4.7 认知辅助阀 116任务4.8 JZ?7型空气制动机综合制动作用 123任务4.9 JZ?7型空气制动机的设置与机能检查 129项目5 认知DK-1型电空制动机 134任务5.1 认知DK?1型电空制动机的特点、组成及阀间控制关系 134任务5.2 认知DK?1型电空制动机的组成部件 140任务5.3 DK?1型电空制动机综合制动作用 188任务5.4 DK?1型电空制动机“五步闸”试验 199附录A 铁道机车制动机制动作用附图 205参考文献 212
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| 內容試閱：
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铁道机车主要包括内燃机车和电力机车，铁道机车制动机是内燃机车运用与检修、电力机车运用与检修及铁道机车运用与维护专业的一门主干专业课程。本书以东风系列内燃机车机及SS4改型电力机车为典型车型，对其上装配的JZ-7型空气制动机和DK?1型电空制动机进行了详细讲解，还介绍了有关制动的基本理论、机车制动机附件、风源系统、基础制动装置与停车制动装置等知识，内容编写坚持理论与实际相结合的原则，加大实际操作应用的篇幅，突出技能水平的培养，语言上力求简明扼要、通俗易懂，具有较强的针对性。
本书适用于中职电力机车运用与检修专业、内燃机车运用与检修专业及高职铁道机车运用与维护专业在校生及具有相应水平和学习要求的读者，符合铁道机车制动机运用与检修岗位需求，适合职业院校学生学习的特点，便于自学。针对学生的认知规律和学习特点，每个项目采取“项目描述—任务引入—教学活动—项目小结—复习思考题”的编排结构，以突出教学重点。同时，力求使所选材料通俗易懂，语言规范，图文并茂，满足自学的需要。
在教学过程中，教师可以本书提供的教学内容为基础，结合学生特点和教学条件，发挥创造性，生动活泼地进行教学，避免照本宣科地讲授。一要确保教学的完整性和系统性。实践技能的培养是专业课教学的侧重点之一，教学过程中教师应避免“重理论，轻实践”的错误做法，同时应注重各章节之间的内在联系，以求教学的完整性和系统性。二要突出教学的直观性和实践性。本课程是一门实践性较强的主干专业课，仅靠教材中的图文进行讲授是难以达到教学要求的，因此教师在授课过程中，一方面要充分利用实物、模型挂图等教具或多媒体课件进行讲授，以增加教学的直观性，提高学生的学习兴趣；另一方面要适当增加实训的教学时数，实现教学与实践相结合，以帮助学生有效地巩固所学知识，培养他们的实践技能。
本书由齐齐哈尔技师学院许大勇、李长生担任主编，齐齐哈尔技师学院张琳娜、董小平、王铁明担任副主编，中国铁路沈阳局集团有限公司沈阳机务段职教科高级工程师姜铎担任主审。全书共五个项目，其中，项目1、项目4由许大勇、李长生编写，项目5由张琳娜编写，项目2由董小平编写，项目3由王铁明编写，徐博、王丹丹、李建斌等对本书的编写工作提出了许多宝贵意见。同时，本书的编写工作也得到了全国各兄弟院校有关老师和现场有关人员的大力支持和帮助，在此深表感谢。另外，书中引用了部分工厂的技术资料，参考了一些已发表的文章、已出版的著作，在此向有关作者一并致谢。
由于编者水平有限，书中难免存在缺点与错误，诚恳欢迎读者批评指正。
编 者
2021年7月
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