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| 關於作者： |
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陈苏珍，女，1985年1月出生，福建闽侯人，法学博士。现为福建师范大学马克思主义学院讲师。在《福建论坛》《学术交流》《中国社会科学报》《中国教育报》等发表论文10余篇。主要研究领域为大学生思想政治教育、红色文化与家风文化。所撰写学术论文曾获全国辅导员工作优秀论文一等奖、第十七届全国高校青年德育工作者论坛二等奖、福建省第五届大学生艺术节高校艺术教育科研论文二等奖。主持教育部课题1项、省级课题2项。
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| 目錄：
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前言
章 绪论
一 红色家风概念的提出与研究的展开
二 价值观培育是思想政治教育的核心
三 红色家风为价值观培育提供新资源
四 红色家风涵养是价值观培育的新探索
本章小结
第二章 红色家风的历史生成
节 家风的演变与育人价值
一 家风的历史演变
二 家风的育人价值
第二节 红色家风的定义与类型
一 红色家风的定义
二 红色家风的类型
第三节 红色家风的精神与特征
一 红色家风的精神基因
二 红色家风的本质特征
第四节 红色家风的孕育与生成
一 红色家风的孕育条件
二 红色家风的生成逻辑
本章小结
第三章 红色家风涵养价值观的思想渊源
节 马克思主义经典作家的家庭教育观
一 马克思主义经典作家关于家庭教育的相关论述
二 马克思主义经典作家的家庭教育观的本质特征
三 马克思主义经典作家的家庭教育观的当代启示
第二节 中华优秀传统家文化的主要思想
一 中华优秀家文化的基本内容
二 中华优秀家文化的核心功能
三 中华优秀家文化的现代传承
第三节 革命前辈关于家庭建设的论述
一 打破封建的家长专制
二 摧毁腐朽的婚姻制度
三 重视家庭教育之研究
本章小结
第四章 新时代传承与弘扬红色家风的时代价值
节 红色家风的理论品格
一 红色家风的内容要素具体明确
二 红色家风的价值基因持久稳定
三 红色家风阐扬的精神与时俱进
四 红色家风的社会传播风尚
第二节 红色家风的时代功能
一 坚定理想信念
二 砥砺道德品格
三 抵制不良思潮
四 提升实践能力
第三节 红色家风的育人经验
一 理论教育与实践锻炼相结合
二 亲情感化与严格家规相结合
三 说理训诫与生活体验相结合
四 追求进步与联系群众相结合
五 解决思想问题与解决实际问题相结合
本章小结
第五章 红色家风涵养大学生价值观的现实审视
节 红色家风涵养大学生价值观的紧迫性
一 家风文化建设缺位
二 红色基因传承式微
三 社会心态复杂多样
第二节 红色家风涵养大学生价值观的必要性
一 大学生价值观培育的时代要求
二 大学生价值观培育的主体诉求
三 大学生价值观“涵养”的优势
第三节 红色家风涵养大学生价值观的可行性
一 红色家风与大学生价值观培育目标的一致性
二 红色家风与大学生价值观培育内容的共同性
三 红色家风与大学生价值观培育方法的相关性
本章小结
第六章 红色家风涵养当代大学生价值观的内容
节 红色家风涵养大学生的国家情怀
一 忠诚爱党教育
二 爱国主义教育
三 理想信念培育
第二节 红色家风涵养大学生的社会责任
一 崇尚奉献的精神
二 坚持走群众路线
三 清正廉洁的作风
第三节 红色家风涵养大学生的家庭美德
一 志同道合的爱情
二 健康和谐的婚姻
三 家规严格的亲情
第四节 红色家风涵养大学生的生活习惯
一 发扬学习精神
二 塑造劳动品格
三 厉行勤俭节约
本章小结
第七章 红色家风涵养当代大学生价值观的路径
节 日常向度构建生活化的价值观涵养路径
一 传承红色基因的“涵养”主旋律
二 巩固日常教育的“涵养”主阵地
三 增强生活关注的“涵养”感召力
第二节 实践养成构建个性化的价值观涵养路径
一 以环境营造聚焦价值观认知
二 以主体参与深化价值观认同
三 以知行合一促进价值观践行
第三节 通俗话语构建大众化的价值观涵养路径
一 回归历史：建构大众化叙事逻辑
二 课程浸润：掌握大众化话语主导
三 显隐结合：完善大众化教化方式
本章小结
结论
参考文献
后记
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