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| 編輯推薦： |
1.BIM建筑建模基础是项目化教材，以具体项目“创建某住宅楼BIM的建筑基础模型”为载体编排子项目任务。
2.BIM建筑建模基础汇总了子项目的任务及知识点，便于学习训练掌握。
3.BIM建筑建模基础的编者均具有丰富的教学和实践经验，教材按照认知规律来组织内容，便于学习者循序渐进。
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| 內容簡介： |
本书是项目化教材，以项目“创建某住宅楼BIM建筑基础模型”为主线，作为Revit平台知识训练的载体，以完成项目的岗位工作过程为编排顺序编制而成。本书共10章，其中每章根据学习规律和BIM建筑基础建模的特点，分为若干项目任务。项目任务成果为某住宅楼BIM建筑基础模型，项目任务具有训练知识、完成专业制图的作用。
全书由具有多年AutoCAD应用、教学经验和熟练掌握Revit软件平台的教师编写，内容简洁、专业性强，特别是将计算机绘图相关知识融于创建BIM建筑基础模型的实践中，为读者掌握运用计算机辅助设计技能创造了极好的环境和平台。
本书是高等职业教育土木建筑类专业及相关专业学生学习BIM建筑建模的教材，也可作为成人教育、中等职业教育土建类及相关专业的教材，还非常适合从事建筑工程等技术工作及对计算机辅助设计（绘图） 感兴趣的相关人员入门自学和参考。
本书配套有相关教学或速成学习资料。主要包括教学用课程标准、进度表、教案；教学与速成学习用ppt、视频（微视频）、试题库等。
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| 關於作者： |
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刘冬梅，一直从事工民建及其相关专业的实践、教学及一线教学管理工作，具有一定的建筑与结构设计、建筑施工、教学、建筑及其相关专业的专业建设、专业学生管理等能力。主要教授的专业课程有建筑力学、建筑材料、建筑制图、房屋建筑学、建筑CAD、建筑结构、建筑施工技术、建筑地基与基础、BIM建模等理论课程以及学院人才培养方案中的大部分实践性环节。其中建筑力学、建筑结构、建筑CAD等理论课程三轮以上；实践性环节50%以上的大纲（或课程标准）制定人。1997年起至今，先后担任本院建工专业教研室主任工作、建筑工程技术专业带头人，承担历年专业人才方案的编制、修订等工作。承担专业建设、改革和管理等工作。承担多项教学教改及其质量工程建设工作，承担多项项目实践。
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| 目錄：
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绪论 1
1 项目文件的创建 2
1.1 认识BIM 2
1.1.1 BIM在国内的发展历程 3
1.1.2 BIM技术的发展趋势 4
1.1.3 BIM的定义及特点 5
1.1.4 BIM技术的优势 6
1.1.5 BIM核心建模软件 8
1.2 Revit软件的安装与卸载 10
1.2.1 安装Revit软件的硬件配置要求 10
1.2.2 安装与卸载Revit软件 10
1.3 BIM文件管理及界面简介 16
1.3.1 Revit 2018基本操作 16
1.3.2 住宅楼项目BIM文件管理 18
1.3.3 Autodesk Revit工作界面 20
1.3.4 视图 23
1.3.5 解决图元不可见的基本方法 28
2 标高和轴网的创建 31
2.1 标高的创建 31
2.1.1 创建F1标高、F2标高 31
2.1.2 创建F3标高、F4标高、F5标高、F6标高 33
2.1.3 编辑标头名 34
2.1.4 编辑室外地坪标高 34
2.1.5 编辑标高属性 34
2.1.6 创建楼层平面中的缺省标高平面 35
2.2 轴网的创建 36
2.2.1 创建一层平面视图轴网 36
2.2.2 创建其他层平面视图轴网 39
2.2.3 修改屋顶平面视图轴网 40
2.2.4 标注轴网 41
3 一层BIM模型的创建 44
3.1 一层墙体的创建 44
3.1.1 创建一层外墙 45
3.1.2 创建一层内墙 49
3.1.3 创建一层幕墙 51
3.2 一层门构件的创建 53
3.2.1 创建M1 53
3.2.2 创建其他门 56
3.2.3 创建门族 57
3.3 一层窗构件的创建 63
3.3.1 创建C1 64
3.3.2 创建其他窗 65
3.3.3 创建窗族 66
3.4 一层楼地面的创建 71
3.4.1 设定一层楼地面构造参数 71
3.4.2 绘制一层楼地面 73
3.5 台阶和散水的创建 74
3.5.1 创建台阶 74
3.5.2 创建散水 77
4 二层及标准层BIM模型的创建 80
4.1 二层BIM模型的创建 80
4.1.1 创建二层墙体、门窗构件 80
4.1.2 创建二层楼板 82
4.1.3 创建雨篷 84
4.2 标准层BIM模型的创建 87
5 屋顶BIM模型的创建 90
5.1 屋顶轴网的创建 90
5.2 屋顶墙体的创建 92
5.3 屋顶楼板的创建 93
5.3.1 设定屋顶楼板构造参数 93
5.3.2 创建屋顶楼板 93
5.4 屋顶面层的创建 94
5.4.1 设定屋顶面层构造参数 95
5.4.2 创建屋顶面层 96
5.5 水箱及上人孔的创建 98
5.5.1 创建水箱 98
5.5.2 创建上人孔 99
6 楼梯间BIM模型的创建 101
6.1 一层楼梯间的创建 101
6.2 标准层楼梯间的创建 103
7 建筑场地的创建 106
7.1 地形表面的创建 106
7.2 地形子面域的创建 108
7.3 建筑地坪的创建 109
7.4 场地构件的创建110
7.5 项目位置的设置 111
7.6 日光及阴影的设置114
8 渲染与漫游 117
8.1 漫游 117
8.2 渲染 119
9 项目建筑施工图的深化 122
9.1 建筑平面施工图的深化设计 122
9.2 建筑立面施工图的深化设计 124
9.3 建筑剖面施工图的深化设计 125
9.4 建筑大样施工图的深化设计 127
9.5 建筑房间的创建 129
9.6 建筑门窗明细表的创建 131
9.7 碰撞的检测 134
10 布图与打印 136
10.1 图纸的创建 136
10.2 图纸的编辑 138
10.3 图纸的导出与打印 138
10.4 明细表的导出 140
附录 142
附录1 某住宅楼建筑施工图 142
附录2 某宿舍楼建筑施工图 152
附录3 某综合楼建筑施工图 166
附录4 测试A 176
附录5 测试B 176
附录6 测试C 177
附录7 “1 X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级考试初级——实操试题1 178
附录8 “1 X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级考试初级——实操试题2 190
附录9 “1 X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级考试初级——实操试题3 207
参考文献 222
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| 內容試閱：
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为贯彻《2016—2020年建筑业信息化发展纲要》等一系列国家政策，提高建筑业信息化水平及信息技术集成应用能力，大力发展BIM 技术。2020年末，要求甲级勘察、设计单位以及特一级施工企业应掌握并实现BIM 与企业管理系统和其他信息技术的一体化集成应用。
《国家职业教育改革实施方案》启动了1 X证书制度试点工作。在此推动下，建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准（初、中、高）已出台。本教材是对接“建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准”的专业基础课程教材。教材内容创新、富有特色，符合专业培养目标和课程改革思路，符合现行《高等职业教育土建类专业教育标准和培养方案》。
本书根据岗位需求设计项目任务，以“创建某住宅楼BIM建筑基础模型”作为Revit知识点的载体。并按认知规律、项目任务的成果顺序作为本书的章节顺序，编排了创建BIM 建筑基础模型的知识点内容。
本书在项目任务的设计方面，以涉及Revit的知识点运用较为广泛、全面、常用为原则，设计了“创建某住宅楼BIM建筑基础模型”项目任务，作为本书Revit平台知识运用的载体，并以项目任务的岗位工作过程划分项目任务为若干子任务，以此作为本书的章节顺序。以过程中子任务的成果作为本书中每个章节的成果任务要求。此外，还设计了综合项目任务书作为拓展的项目任务。真正做到“练有所获，获有所用，用有所果”，能限度地调动学习者的兴趣与主观能动性。
在创建BIM建筑基础模型的Revit软件平台的知识点内容编排方面，按以下方式组织内容：①操作简单、利用率高的先行，专业化、具有一定的使用条件的后行；②注重点、面结合；③随着项目任务进展，根据实践、运用规律决定详简，逐步展开。学习者在完成项目任务中反复运用Revit知识点，不断强化直至熟练掌握Revit平台的运用。真正做到“做中学、学而思、思而悟、悟中通”的学习境界，融会贯通，游刃有余，掌握运用BIM建模的实操能力。
本书由刘冬梅等编著。刘冬梅担任主编，刘灵俐、孙嘉豪担任副主编。其中南京科技职业学院刘冬梅编著第1、2、3、4、5、6章及附录部分，南京慧筑信息技术研究院有限公司刘灵俐编著第7章，镇江建工建设集团有限公司孙嘉豪编著第8章，南京市水务建设工程有限公司陈飞翔编著第9章，江苏省金坛中等专业学校杨小平编著第10章，南京南数数据运筹科学研究院付博参与编著第1章，南通职业大学王磊参与编著第7、8章。杨文洪参与编著第9、10章，全书由刘冬梅统稿。
本书出版得到兄弟院校及出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于编写水平有限，不妥之处在所难免，恳请广大读者和同行批评指正。
编 者
2021年2月
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