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| 編輯推薦： |
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创新创业教育离不开课程与教学活动的实施，离不开一定教学内容作为载体，《大学生创业成长课》教材是在新技术风起云涌的时代背景下，响?了国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略，从规划、编写等环节根据大学生学情、就业创业现状、社会创新创业需求，结合大学生知识技能培养逻辑，将创新创业知识和技能在教材中融会贯通，培养学生的创业意识，开拓学生的创业视野，增强学生的创业技能，让学生能够持续成长。
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| 內容簡介： |
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本书共分9个项目，以创业过程为主线系统地梳理了创新创业概念与精神、创业团队组建、识别创业机会与风险、了解创业市场、选择商业模式、识别和整合资源、创业实施准备、新企业的成立、新创企业经营的科学管理，以及网上创业启动与创业可持续发展要素等内容。本书适合全国高等院校及高职高专院校开展创业基础教育的教材使用，也可作为社会各类各层次创业者学习创业知识和创业技能的参考资料。全书提出课程思政学习目标，并在内容中体现。让读者在学习的过程中潜移默化的培养创业规则、职业道德、商业伦理、工匠精神、吃苦耐劳、坚持奋斗等精神。
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| 關於作者： |
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钱蓝，女，硕士，副教授。苏州工业园区职业技术学院工商管理系教学副主任、专业带头人，具有外企6年工作经验和18年高校专业教师工作经验，研究方向：物流与供应链管理。
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| 目錄：
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项目一 创业初探
任务一 认识创新创业
任务二 学习创业精神
任务三 探索大学生创业与职业生涯发展
项目二 创业团队组建
任务一 认识创业者能力与动机
任务二 组建创业团队
项目三 创业机会与创业风险
任务一 识别创业机会
任务二 评价创业机会
任务三 识别创业风险
项目四 创业市场及商业模式
任务一 调研市场需求
任务二 选择商业模式
任务三 设计商业模式的思路和方法
项目五 创业资源
任务一 认知创业资源
任务二 整合创业资源
项目六 创业实施
任务一 了解大学生创业扶持政策
任务二 筹集创业资金
任务三 编制创业计划书
项目七 新企业的成立
任务一 开办新企业的法律政策和社会责任
任务二 成立新企业
任务三 预测启动资金需求
项目八 新创企业的科学管理
任务一 新创企业管理的特殊性与驱动因素
任务二 控制和化解新创企业的风险
任务三 创业初期营销管理
任务四 创业初期的财务管理
任务五 创业初期的人力资源管理
项目九 网上创业启动与可持续发展
任务一 认识网上创业
任务二 选择网络创业模式
任务三 维持创业可持续发展
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| 內容試閱：
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随着中国经济发展进入新常态，我国经济社会发展已经进入全面深化改革的新阶段，创新创业是这一阶段的主旋律和时代强音。党的十八届五中全会提出的五大发展理念中，“创新发展”居于首要地位。习近平总书记多次强调，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出了“健全创新创业教育课程体系”的改革任务。从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程。
创新就是发现新思维、新理论、新方法、新技术或新产品。创新是持续发展的基石。缺乏创新能力将失去知识经济带来的机遇。知识创新和技术创新能力是决定国家之间、企业之间、人才之间竞争的重要因素。创新能力的高低是衡量人才素质的一个重要指标。关系到民族、企业和个人的前途和命运。
（1）创新在人类发展历史中起着不可估量的作用。纵观人类发展历程，实际就是科技创新不断进行的过程。当代科学技术突飞猛进，新的发明、新的技术、新的材料、新的工艺层出不穷。社会在科技的带动下飞速发展，而创新又使这个速度不断加速。毫无疑问，科技创新已经成为当代的主旋律。创新已经成为国家的需要、社会的需求和时代的主题。
（2）创新为人们发明创造新机械、新产品提供了有效的理论和方法。创新能充分发挥设计者的创造力，利用人类已有的相关科学技术成果进行创新构思，设计出具有新颖性、创造性及实用性的机械产品。创新能改进生产或生活中现有机械或产品的技术性能、可靠性、经济性、适用性等。创新能使科技者创造设计出新机械、新产品以满足新的生产或生活的需要。开展创新研究不仅有重要的理论学术价值，而且更具有较大的经济效益和社会效益。
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