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『簡體書』高校法治教育实效性研究

書城自編碼: 3674291
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 王红梅
國際書號(ISBN): 9787520388245
出版社: 中国社会科学出版社
出版日期: 2021-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 649

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內容簡介:
本书在理论与实证相结合的研究方法指导下,在高校法治教育概念厘清和界定的基础上,在高校法治教育及实效性内涵的指引下,以“理论依据→测量工具编制→发放问卷→实证调查→样本数据分析→提出对策”为研究思路展开研究。首先,本书选取马克思主义人学思想、马克思主义法治思想、中国共产党人法治教育思想分别为高校法治育人旨归指明了方向、为高校法治教育为谁培养人指明了方向、为高校法治教育教什么指明了方向。选取主体教育理论、有效教学理论、泰勒课程原理从学生主体、教学方法、课程维度为提高高校法治教育实效性研究提供了坚实的方法论基础。其次,依据高校法治教育实效性指标和原则,论文从教师主体和学生主体两个方面自主编制符合统计学要求,具有可靠信度和效度的高校法治教育实效性测量工具。后,组织发放问卷并实施调查,借助实证统计分析软件SPSS26.0对高校法治教育调查数据从取得的成效、存在的不足及其制约因素等方面进行客观实证分析。
關於作者:
王红梅,宝鸡文理学院讲师,教育学博士。研究方向为思想政治教育。近年来在各类学术刊物上发表论文十余篇,参与校级、省级和研究项目三项,参与编写教材两部。
目錄
章 绪论
一 选题缘由与研究意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二 国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三 相关概念界定
(一)法治
(二)法治教育
(三)高校法治教育
(四)高校法治教育的实效性
四 研究内容和研究方法
(一)研究内容
(二)研究方法
五 创新之处与研究不足
(一)创新之处
(二)研究的不足
第二章 高校法治教育实效性研究的理论基础
一 马克思主义人学、法治思想及中国共产党人法治教育思想
(一)马克思主义人学思想
(二)马克思主义法治思想
(三)中国共产党人法治教育思想
二 主体教育理论
(一)主体教育理论提出的社会文化环境
(二)主体教育理论的教育主张
(三)主体教育理论的理论旨趣
三 有效教学理论
(一)有效教学的内涵
(二)有效教学的教学观
(三)有效教学的学习观
四 泰勒课程原理
(一)确定教育目标是课程开发和实施的前提和基础
(二)学习经验的选择是教育目标实现的关键
(三)学习经验的组织是教育目标实现的有力保障
(四)学习经验的评价是检验和改进教育目标的参照
第三章 高校法治教育实效性评测工具理论依据
一 构建高校法治教育实效性评价原则和指标
(一)确立高校法治教育实效性评价原则
(二)构建高校法治教育实效性评价指标
(三)编制高校法治教育实效性测评工具的理念与流程
二 “高校法治教育实效性调查问卷(教师卷)”的设计与实施
(一)预测试样本
(二)构建量表的原始题项池
(三)“高校法治教育实效性调查问卷(教师卷·预测版)”结构分析
(四)“高校法治教育实效性调查问卷(教师卷·正式版)”效度和信度
三 “高校法治教育实效性调查问卷(学生卷)”的设计与实施
(一)预测试样本
(二)构建问卷的原始题项池
(三)“高校法治教育实效性调查问卷(学生卷·预测版)”结构分析

 

 

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