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| 內容簡介： |
本书以届全国青年运动会奥体中心物联网项目为背景，将各类物联网应用技术
贯穿到项目中，并将项目细分为任务，将各知识点与技能串接起来，具备较强的实用性
与通用性。
本书涵盖以下主要内容：奥体中心项目设计，涉及需求分析与概要设计；应用环境
安装部署，涉及感知层、传输层及应用软件的安装部署；感知层的开发调试，涉及无线
传感网组网及传感器程序开发；计算机端应用开发，涉及基于
C#的串口读写、.NET开
发三层架构及
Socket通信；移动端应用开发，涉及引用外部库进行
Android开发；项目
验收相关知识。
本书总体按照“项目概述—项目实施—小结与测评”的流程组织内容，项目被拆分
为若干任务，每个任务按照“任务描述—任务分析—知识准备—任务实施”的顺序展开，
环环相扣，层层递进。
本书适合作为高等职业院校物联网相关专业的教学用书，也可作为物联网相关培训
及
IT类从业者的参考书。
本书配有电子课件和相关素材资源。书中有二维码提供相关视频观看学习。选用本
书作为授课教材的教师可以从机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）免费注
册下载或联系编辑（010-88379194）咨询。
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| 目錄：
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序号名称图形页码序号名称图形页码
1
红外对射传感器
的安装
31 5ZigBee技术介绍
71
2数字量采集器的安装
34 6
光照传感器ZigBee
采集开发
85
3ZigBee四输入模拟量
采集器及其设备
安装调试
42 7
温湿度传感器
ZigBee采集开发
87
4无线路由器的配置
47 8类库介绍
102
前言
二维码索引
项目1
奥体中心项目设计
任务1 奥体中心项目概述
任务2 需求分析
任务3 系统概要设计
小结与测评
项目2
奥体中心项目应用环境安装
部署
任务1 感知层设备连接
任务2 传输层设备配置
任务3 应用软件部署与配置
小结与测评
项目3
奥体中心项目感知层
开发调试
任务1 感知层无线局域网
组网配置
任务2 感知层传感器程序开发
任务3 感知层传感器数据的传输
小结与测评 （98）
项目4
奥体中心项目计算机端
应用开发 （99）
任务1 体育馆门禁管理端发卡
程序开发 （10
0）
任务2 体育馆门禁刷卡验证
程序开发 （112）
任务3 体育馆安防管理子系统
程序开发 （125）
小结与测评 （134）
项目5
奥体中心项目移动端应用
开发 （137）
任务1 保安安防移动子系统
程序开发 （138）
任务2 场馆导览子系统程序开发 （150）
任务3 餐厅环境监控子系统
程序开发 （159）
小结与测评 （164）
项目6
奥体中心项目验收与总结 （167）
任务1 项目验收概述 （168）
任务2 项目验收流程 （168）
任务3 项目验收标准 （170）
任务4 项目总结 （175）
参考文献（178）
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| 內容試閱：
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1．缘起
物联网作为新一代信息通信技术，是继计算机、互联网之后，席卷世界的
第三次信息产业浪潮，也是我国重点发展的战略性新兴产业领域，发展前景十分
广阔。
本书是为了帮助读者有效掌握物联网应用开发技术和提高工程应用能力而
编写的。本书的编写综合了北京新大陆时代教育科技有限公司等企业的物联网工
程经验，精心挑选典型的物联网项目，按照项目化课程理念，对项目进行细分，
以任务驱动方式展开。在实训教学中注重学生自主学习能力与合作能力的训练，
符合初学者的认知规律和职业成长规律。
2．内容结构
本书共有6个项目，涵盖以下主要内容：奥体中心项目设计，涉及需求分析
与概要设计；应用环境安装部署，涉及感知层、传输层及应用软件的安装部署；
感知层的开发调试，涉及无线传感网组网及传感器程序开发；计算机端应用开
发，涉及基于C#的串口读写、.NET开发三层架构及Socket通信；移动端应用开
发，涉及引用外部库进行Android开发；项目验收相关知识。
整个项目被拆分为若干任务，每个任务都按照“任务描述—任务分析—知
识准备—任务实施”的顺序展开，环环相扣，层层递进。
.任务描述：简述任务背景与目标。
.任务分析：对于需要完成的功能及要达到的效果进行分析。
.知识准备：详细讲解知识点，为任务实施做铺垫。
.任务实施：通过任务综合应用所学知识，提高学生的动手能力。
3．特色
（1）遵循“任务驱动、项目导向” 本书遵循“任务驱动、项目导向”，以
项目开发流程为指导，组织章节内容，引领技术知识与实验实训，并嵌入职业核
心能力知识点，改变理论知识与实验实训相剥离的传统实训教材组织形式，读者
在完成任务的过程中总结并学习相关技术知识与开发经验。以奥体中心项目为主
线，串联各个典型物联网技术的应用，便于教师采用项目教学法引导学生展开自
主学习与探索。
（2）以工程师视角组织内容，突出“应用”特色 本书由北京新大陆时代
教育科技有限公司组编，项目的开发过程有多名产品经理与工程师参与，使本
书在内容的组织上打破了传统教材的知识结构，充分地借鉴了企业工程师的工
作思路。
（3）创新实训验收测评方式，制订任务测评表 本书在每个项目都设置有
测评模块，根据本项目在全书中的权重为每个项目分配了合适的分值，项目
末的测评表，对于评分的标准进行了详细的标注，教师可以根据测评表来考
评学生的实训完成情况，同时读者也可以根据完成的情况进行自评或互评。
直观且完善的测评表，让读者在实训过程中可以清晰地了解自己的学习情况
与技能水平。
（4）配套资源完善，代码细分到任务阶段 本书附带的配套资源，内容详
尽，组织结构分明，层层递进，环环相扣。在本书项目4、项目5中，读者可以
根据自己的情况，选择从任务的任意阶段直接开始进行有针对性的训练，而不
必从零开始练习，或者直接就看到完整的项目代码。
4．使用
（1）读者对象 本书适合作为高等职业院校物联网相关专业的教学用书，
也可作为物联网相关培训及IT类从业者的参考书。
（2）教学建议 各院校可根据课程教学目标及学时要求的实际情况在
108～126学时范围内灵活安排教学。
在实训教学中，建议采取分小组（每个小组4～6人）的团队合作方式完成
学习。
在每个项目学完时，参考测评表对学生的实训完成情况进行评价，也可以
采取组内自评、组间互评、教师点评等多种方式进行评价。
5．致谢
本书由北京新大陆时代教育科技有限公司组编，殷燕南、傅峰和张正球任
主编，贾春霞、刘晓辉、李玲、张佐理、史俊波和胡袆任副主编。史娟芬、魏美
琴、郭子杰、蔡敏和彭程参与了本书的编写。本书编写团队成员曾多次参与全国
职业院校技能大赛高职组“物联网技术应用”赛项，并作为带队教师取得了优异
成绩。
物联网涉及多种关键技术，要将这些技术综合应用到实际项目中，需要从
业者（学习者）在实践中不懈地摸索和积累，逐步提高自己的技术应用水平。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请读者批评指正。
编 者
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