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| 編輯推薦： |
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本书包括汉语二语学习与测试、教师发展与培训、教材研究、教材评介四个部分，收入12篇论文，内容涉及边界范式在阅读中词汇加工机制研究中的应用、语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响、构词法与近义语素的辨别、汉语水平分级测试方法对研究结果的影响、国际汉语教师培训的历史回顾与现状分析、汉语教师志愿者胜任力调查、汉语培训机构教师专业发展需求调查、对外汉语新手教师和熟手教师线上教师角色认知的对比研究、针对二语教材的DAM话语真实性等级模型、对外汉语阅读教材中的篇章技能训练反思、《中国研习》的研制与开发、职业教育“走出去”背景下的“中文 职业技能”教材探索等，反映了近来对外汉语教学和研究的新动态。
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| 內容簡介： |
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本书包括汉语二语学习与测试、教师发展与培训、教材研究、教材评介四个部分，收入12篇论文，内容涉及边界范式在阅读中词汇加工机制研究中的应用、语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响、构词法与近义语素的辨别、汉语水平分级测试方法对研究结果的影响、国际汉语教师培训的历史回顾与现状分析、汉语教师志愿者胜任力调查、汉语培训机构教师专业发展需求调查、对外汉语新手教师和熟手教师线上教师角色认知的对比研究、针对二语教材的DAM话语真实性等级模型、对外汉语阅读教材中的篇章技能训练反思、《中国研习》的研制与开发、职业教育“走出去”背景下的“中文 职业技能”教材探索等，反映了近来对外汉语教学和研究的新动态。
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| 關於作者： |
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周小兵系中山大学中文系教授，博士生导师，原中山大学国际汉语学院院长，国家汉办国际汉语教材研发与培训基地主任，主要研究方向为现代汉语、应用语言学、第二语言教学，有丰富的对外汉语教学经验。
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