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『簡體書』创意涂鸦:小小造型师(欧洲幼教专家和画家团队合力打造,促进儿童语言和智力发展!玩创意涂鸦,让孩子成为创意达人!)

書城自編碼: 3667273
分類: 簡體書→大陸圖書→童書幼兒啟蒙
作者: 德国创意涂鸦小组
國際書號(ISBN): 9787020160372
出版社: 人民文学出版社
出版日期: 2021-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 374

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編輯推薦:
★ 专业团队研发:由欧洲幼教专家和画家团队合力打造!
“创意涂鸦”系列是德国汉堡应用技术大学的一项研究成果。项目发起人和指导者伯恩德·米尔克-塔瑟尔教授,是学前教育专业、儿童心理专业教授,这套书由幼教专家和画家团队联合完成。他们的目标是,创作一本能促进儿童语言和智力发展的绘画书。
在创作过程中,团队中的幼教专家和画家团队反复设想:自己若身为一个孩子,会喜欢什么样的涂鸦书呢?经过多次调研、讨论和打磨,这套“创意涂鸦”终于诞生啦!

★理念先进:通过自由创作的绘画来发展孩子的创造性思维!
“创意涂鸦”系列的图画设计并不局限于“把图画完”,更重要的是如何发展和延续图片的思路。在这套书中,想象力是位的——书中每个场景都附有一句启发性的话,能引导、激励孩子们发挥想象力去编织自己的故事,同时发挥创造力接着构造出完整的故事画面。
书中还有设计精巧的趣味谜题与涂鸦完美结合,既能开发智力,又可触发无穷的乐趣!
孩子的想象力和创意总能超出我们的料想,孩子对这个世界的理解,往往也非我们所能想象!当孩子画出粉色天空、方形太阳时,不要告诉他“这是不存在的”哦!

★ 寓教于乐:让孩子停不下
內容簡介:
欧洲幼教专家和画家团队合力打造!
玩创意涂鸦,让孩子成为创意达人!

小猫手里拽了一只五颜六色的风筝。
你知道它是什么样的吗?

大熊的胃口可真大啊。
请填满它的大嘴吧。
……

依样画葫芦式的绘画比较容易,但要发挥想象力、有创意地构图绘画就比较难了。在这本创意独特的涂鸦书中,想象力是位的——书中每个场景都附有一句启发性的话,能引导、激励孩子发挥想象力去编织自己的故事,同时发挥创造力接着构造出完整的故事画面。既能开发智力,又可触发无穷的乐趣!
關於作者:
德国创意涂鸦小组(Die Krickelkrakels),成立于2007年,由十四位有着无数疯狂想象和奇妙点子的艺术家组成。他们毕业于德国汉堡应用技术大学设计系,在汉堡大学研究“涂鸦艺术”多年。从2008年起,他们每年出版一本涂鸦书,作品常在德国内外展出,多次入选博洛尼亚插画展、布拉迪斯拉发国际插画双年展。
內容試閱
著者的话

人们通常认为,大学是一个严肃的教育和研究场所。但当插画家们在大学里做研究时,却诞生了涂鸦书这样有趣的东西。2005 年9 月,舒尔茨·谢夫教授邀请我加入他的“持续交互美学”研究项目,促成我首次将“绘画和交互设计”列为研究计划,并在设计学院的课堂上进行教学实践,这在汉堡应用技术大学也是一次全新的尝试。在这里,我要向克里斯多夫·玛斯教授、多罗蒂阿·文泽尔教授和拉尔夫·贝伦斯对这项研究的支持表示衷心的感谢。
随后,在设计学院举办的一次年展上,我们按惯例展出了参与该项目的学生们所绘制的作品,并有幸结识了弗雷德里希·玉婷歌尔出版社的萨拉·哈格女士。当她建议合作出版一本绘画书时,我当即就确信这个设想与我们的研究项目不谋而合——“我们是否可以设计一本给孩子们涂鸦的绘画书呢?”
依样画葫芦式的绘画比较容易,但要发挥想象力、有创意地构图绘画就比较难了。我小时候就很喜欢绘画书,对此深有体会,可这也是“很刺激”的一件事。在与学生们讨论时,我们就反复设想:自己若身为一个孩子,面对这样的创意涂鸦书,会有怎样的反应呢?孩子们会发现,这些图画设计并不局限于“把图画完”,更重要的是如何发展和延续图片的思路。这样引导孩子们接着画几笔看似简单,但我们不可低估它的能量。那些看似简单的几笔补画,却有可能展现出令人惊讶的创意,能唤起观赏者极大的共鸣。
我们的目标是,创作一本能促进儿童语言和智力发展的绘画书。在这本书中,我们要努力促动孩子们积极思考、放飞想象,合乎逻辑并富有创意地完成绘画。书中的图画设计,首先要向孩子们展现多样的绘画风格,其次要有助于培养他们的审美情趣。这些图画往往有鲜明的主题,既有海盗、仙女,也有动物和科技,每个孩子都能找到所爱,获得认同。
“点,点,句号,加两笔,就成了一个月亮的脸蛋。”
我们的大脑有一种能将抽象思维转化为形象符号的超凡能力,简单的线条描绘可以把我们所目睹感知的世界表现出来。用简单的点、直线和曲线组合成不同的图画,正是我们认知和发掘这个世界的方法之一。
这本绘画书的特点在于,它的图画都是由点线构成的,构图简单而本色,画风极具个性化。而这些特点,正是我们这项计划的目标之一。我由衷地感谢学生们的出色工作。
与萨拉·哈格女士的合作非常愉悦。在这本涂鸦书的创作过程中,她一再鼓励我们,并积极参与我们的课堂讨论,我在此谨表谢意。
伯恩德·米尔克-塔瑟尔

 

 

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