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『簡體書』教学诊断论

書城自編碼: 3663703
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 尹达 著
國際書號(ISBN): 9787567645998
出版社: 安徽师范大学出版社
出版日期: 2021-10-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开

售價:NT$ 308

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內容簡介:
特稿属于软新闻,它是故事模式的新闻体裁,融新闻客观真实与文学表现技巧于一体,耐人寻味,具有高度的文学品质,在流畅生动的叙事中,以结构的精巧性、情节的曲折离奇与细节的鲜活形象建构人情味、戏剧性和冲突性的新闻故事。
本书作者集数十年媒体和高校积累的新闻理论与实务经验,深入浅出地解码特稿写作的秘诀。本书以当代新闻传播理论为经纬,内容包括特稿概说、种类、选题、采访、要素、结构、案例、编辑等 ,是一部兼具可读性、针对性和可操作性的新闻原理与实务著作
關於作者:
尹达,山东莘县人,陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业,博士研究生学历,教育博士学位。安徽师范大学文学院副教授、硕士生导师、课程与教学论教研室主任,马来亚大学访问学者,安徽省中小学教师资格考试面试考官,安徽省哲学社会科学规划项目评审专家,长三角高等教育高端专家信息资源库成员,*学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家,主要从事语文课程设计、教学诊断、考试评价研究。合著《高考分类考试与普通高中转型发展研究》,主持省部级科研项目2项,参与、省部级科研项目8项,在《电化教育研究》《宁夏社会科学》《语文建设》等期刊发表学术论文100余篇,曾获山东省中小学教科研优秀成果一等奖、山东省第三届省级教学成果三等奖、首届全国新课程中学优秀课例一等奖、2016年度博士研究生国家奖学金等多项奖励。
目錄
章 教学诊断的研究基础 ………………………………………………001
节 教学诊断研究背景 ……………………………………………………………001
第二节 教学诊断文献述评 ……………………………………………………………011
第三节 教学诊断理论依据 ……………………………………………………………027
第二章 教学诊断的理论阐释 ………………………………………………040
节 教学诊断本质内涵 ……………………………………………………………040
第二节 教学诊断方法策略 ……………………………………………………………065
第三节 教学诊断标准建构 ……………………………………………………………087
第三章 教学诊断的实践应用 ………………………………………………107
节 教学疾病主要类型 ……………………………………………………………107
第二节 教学诊病辨证步骤 ……………………………………………………………134
第三节 教学诊断实施过程 ……………………………………………………………152
第四章 教学诊断的深度反思 ………………………………………………183
节 教学诊断“三对关系”…………………………………………………………183
第二节 教学诊断“三个结合”…………………………………………………………194
第三节 教学诊断“三大关键”…………………………………………………………205
第五章 教学诊断的推动方案 ………………………………………………218
节 教学诊断评价促进措施 ………………………………………………………218
第二节 教学诊断智力支持策略 …………………………………………………………226
第三节 教学诊断制度保障路径 …………………………………………………………234
主要参考文献 …………………………………………………………………245
后 记 …………………………………………………………………………263

 

 

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