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| 編輯推薦： |
“2021中国—希腊文化和旅游年”重点图书
中国远洋海运集团董事长 许立荣
时任中国驻希腊大使 章启月
希腊驻中国大使 乔治?伊利奥普洛斯
北京外国语大学教授 王军
著名眼科医生 陶勇
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数十位中外重量级嘉宾通过中希连线的方式参加了新书发布会
十几家单位受捐图书
数十家媒体报道
一部作者的半自传体小说
一个贫民窟孤儿的成长之旅
希腊现代文学史上阅读量巨大的作品
激励一代代青少年和成人的文学经典
面世几十年热销不断
★ 一个贫困孤儿，穷得没东西吃、没地方住，生病了没钱看病，还要被人赶出去流浪……但他克服了种种困难，努力求学，终获成就。而且他在这个艰辛的历程中一直保持着良善、积极、不卑不亢的宝贵品质，从来没有一刻屈服于生活乃至生存的无情鞭打。
★ 星星代表一个人崇高、美好、高远的理想。不论现实如何不堪，给了主人公那么多沉重的打击，他都一直坚守着高远的志向和美好的品德。
★ 在毫无希望的困难处境中，通过努力求学改变自身命运。献给所有身处绝境的人！
★ 该书文句特别优美，蕴含大量比喻、拟人，非
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| 內容簡介： |
这是一部作者的半自传体小说，也是主角梅里奥斯?卡德拉斯的成长小说。
孤儿出生的梅里奥斯为了生存，自小放牧，但是他热爱读书，不放弃任何学习的机会。在一位乡村教师的帮助下，他完成了小学学业并前往城市踏上了求学之路。
在城里，梅里奥斯遇到了形形色色的人，有好心收留他的大叔、关心爱护他的老师以及吉普赛人朋友，也有苛待他的房东、对他恶作剧的同学以及歧视他的老师。为了求学，他做过多份工作，当过牧童，卖过面包圈，后来又在一个小山村里当过临时教师，深知穷人的痛苦和悲哀，从此他对待世界多了一份宽容和爱。他爱上了一个姑娘，这给予了他勇气，赐予了他梦想的力量。爱情的悲欢与生活的磨难使他蜕变成长，他遭遇了种种不幸之事，但也感受到了这个世界的温暖。
在这场爱与恨、善与恶、友谊与敌意交织的人生旅途中，永远陪伴他的是书籍和不变的初心——勇敢、善良、诚实、奋斗。
这部青少年小说是当代希腊受欢迎的作品，中文版由中国远洋海运集团董事长许立荣撰写前言，时任中国驻希腊大使章启月、希腊驻中国大使乔治?伊利奥普洛斯、著名眼科医生陶勇作序，北京大学副教授艾兰娜作后记。
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| 關於作者： |
钱颖超，毕业于上海外国语大学和希腊萨洛尼卡亚里士多德大学，获文学学士和政治学硕士。2008—2016年工作于中共中央对外联络部，2016年至今于北京外国语大学欧洲语言文化学院工作，现任希腊语教研室主任、讲师。
谢赛珠，于上海外国语大学希腊语专业获学士学位，于中山大学公共管理专业获硕士学位。曾担任希腊驻广州总领事馆专职翻译，现任职于中山大学。
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| 目錄：
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前言?跨越时空，中希合作交流焕发新的光芒（中国远洋海运集团董事长 许立荣）
序?我们都是数星星的民族（时任中国驻希腊大使 章启月）
序?怀揣梦想，坚定前行（希腊驻中国大使 乔治?伊利奥普洛斯）
序?戴着童真的眼镜看苦难（眼科医生 陶勇）
主要人物表
｜上 卷｜
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
第三十一章
第三十二章
｜下 卷｜
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
终?章
后记?长盛不衰的经典之作，无与伦比的独特魅力 （北京大学历史系副教授 [希]艾兰娜）
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| 內容試閱：
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序
戴着童真的眼镜看苦难
眼科医生?陶勇
星星是天空的孩子。
孩子是地上的星星。
《数星星的孩子》这本书的名字吸引了我，接到为其写序的邀请时，我是犹豫的，毕竟，写序并非我擅长的。但听说这是希腊国宝级文学作品，是极好的青少年读物，就收了书，看是四十万字厚厚一本，又暂且放在了床头。一夜，我随手拿起来阅读，不觉竟看了大半，过程中，无数次被作者的文笔和思想震动。感叹之余，我心想，一定要让我10岁的女儿看这本书。
事实上，这本书不仅适合孩子阅读，也值得所有成年人细细品味。我相信，每个成年人读它，都是一场心灵的洗涤。这本书的名字《数星星的孩子》就体现了它的核心风格—浪漫、童真，又充满幻想。整本书令我感触深的就是孩子微笑面对苦难的态度。成年人在看待苦难时，多半有一个固有的标签—悲惨。可是在孩子的眼里，苦难是有色彩的，而且是浪漫的。主人公梅里奥斯（我更喜欢叫他小名—小拐）一生悲苦曲折，历经磨难。可是作者并没有刻意渲染这种不幸，而是用孩子天真乐观的视角和富有想象力的语言，真切地还原了主人公的求学经历。文字简单直接、明快而富有诗意，可以轻而易举地将读者领入小拐的世界，跟着他一起感受那些美好与丑恶、爱与恨、快乐与悲伤。小拐的目光如此纯粹，反衬出成人世界的复杂。
我记得童年时，有一次和父亲体验干农活。仲夏的晚上，空气清新，徐徐凉风带走了体力上的疲惫。现在想来，那是多么艰苦的一夜，然而当时的我，兴奋得不得了。头顶是浩瀚无垠的蓝色星空，耳边是忽远忽近的萤舞虫鸣，我躺在结实而广袤的大地上，天真地试图数出满天的星星有多少颗。我的内心有种从未有过的欣喜体验，肉体的疲惫和生活的艰辛于儿时的我来说是没有太多感受的，我和自然完全融为一体，有种说不出的安宁和幸福。
那一晚的经历，也许父亲早已忘记，然而，我却觉得那是有生以来无比美好的一夜。这本书唤醒了我当初的记忆，也让我突然发现了一个不同的视角，迫不及待地想把自己的感悟告诉大家—不要忽略“苦难”之于孩子的色彩。孩子远比我们想象的坚强，他们对美好的感知能力也远胜于大人们麻木脆弱的神经系统。
苦难和悲惨没有因果关系，就如视力和幸福没有直接关系一样。在很多人的眼里，人一旦失去视力，人生就会跌入深渊，不再有幸福可言。可是，我接触了很多盲人，他们完全颠覆了这一固化认知。盲人教师刘芳说：“从光明走向黑暗的是我的眼睛，从黑暗走向光明的是我的心灵。”盲人化妆师肖佳告诉我，她感觉自己比失明前更幸福，因为她在黑暗中反而看见了自己生命的价值与意义。失去视力，她拥有了看世界的不同角度，创造了更多价值。通过化妆教学，她帮助更多失明女孩找到了自信和美丽，从而得到了很多人的尊重和认可。弗兰克尔在《活出生命的意义》中写道，他在纳粹集中营过着生不如死的日子时，想的居然是：这段经历如果以后写成书，一定会鼓舞很多人。所以，当外界环境无法选择也不可改变时，我们还可以选择自身的心态，苦难的性状便会跟着发生变化。
在我受伤的那段时间，支撑我走出来的正是这种心态。这种心态的形成除了后天的修炼，很大一部分是源自原生家庭的乐观与豁达。我的父母很少抱怨生活里的苦难，他们是苦中作乐的高手。就如《数星星的孩子》中那些可爱的人们：善良慈祥的阿内斯蒂斯大叔和多尔大叔、正直勇敢的斯坎弗拉斯老师、美丽可爱的阿格兰贝丽……他们是那么平凡，却拥有金子般的心和纯净的眼睛，他们让小拐感受到苦难中的美好，教他看到鲜艳的玫瑰，而非扎手的刺，让小拐始终相信真善美的力量。小拐的苦难就像一座圣洁的雪山，虽然艰难异常，但能开出美的雪莲。
我在从医生涯中遇到过太多苦难的人，他们面对苦难的态度截然不同：有些患者一旦失去视力，就觉得整个世界都塌了，全家也跟着陷入黑暗的绝境；有些患者却能从苦难中走出来，重新沐浴在生命的阳光下。
薇薇是我的一个小患者，由于白血病而患上巨细胞病毒性视网膜炎，在八岁的时候就失去了视力。然而这个小姑娘异常乐观，在手术台上还给我们讲笑话。接触久了，我才发现这一切是薇薇妈妈的功劳。薇薇妈妈虽然命运多舛，但一直手捧一颗向上向善的心对待生活，从未放弃过对生命的热爱。她面对苦难的态度深深地影响着薇薇，让薇薇相信世间的美好，从容地面对病魔的折磨，在失去光明后心里依然充满阳光。就如同小拐，哪怕刚刚被校长赶出来，失去了梦寐以求的上学机会，仍能在大哭一场以后，很快又开心地同流浪汉一起共享河水泡面包的美味。不得不说，这是一种了不起的能力，是孩子们与生俱来的能力，他们可以肆意地哭，也可以坦然地放下，不会因为苦难而闭上发现美好的双眼。
《数星星的孩子》是希腊文学史上的经典之作，它折射了太多人性之光，亦包含了对教育体制、人权、社会结构等的诸多思考。然而打动我的，还是小拐这株向阳而生的小小杂草，虽在乡野田间，却粗粝能甘，它绿意盎然的样子是那么动人。
上卷
章
风就像居无定所的吉卜赛人一样吹着。你曾说过，在某个地方点燃一处大火，就可以温暖这个世界。因为在这个秋天，这个可怜的世界实在太过冰冷，冰冷得就像罪人一样。这座城市的房屋也实在冰冷。自从很久之前，他们就聚在山腰生活；现在他们想改变主意，却已经太迟了，这里变成了一座城市。一个人起身然后离开，是多么容易，但是，一座城市呢？
说实话，寒冷没理由这么早就拜访这里，这是连年历也不会同意的事。严寒仍然遥远。河流凝结，水域冻结—这是寒风要做的工作。九月是不会出现这些现象的。风仍然柔和，闻起来像是成熟的水果。风身边没有云的追随，如赤脚男孩一样轻盈前行。
看，就像今晚这个赤脚男孩。他沿着路向城市跑去，寒冷促使他奔跑，风横扫着推他前行。没人会过问梅里奥斯这个名字，因为这并不重要。道路两旁的金合欢树将这座城市一分为二，他沿着这条道路穿过城市。这是一条优美的道路。夏天，一排排树和树丛边的一座座花园散发出迷人的气息。每周日，有人推着自行车经过这条道路，自行车后装有木桶，木桶上的水透过小洞洒在路上，防止尘土飞扬，弄脏女孩们的裙子。多么好的习惯！如若不然，女孩们就不会出来散步了，而没有女孩的道路，又有什么乐趣呢？
赤脚男孩已经到达道路与河流的交会处，跑到桥上。他将从这儿通过，从这座因为河水奔腾而轻颤着的古老的桥上通过，进入黑黢黢的树林。从明天起，这条河流将进入他尚不算长的人生。
在更深处，河流浇灌着校园四周的杨树林。水花翻滚，环绕纯白色的建筑流动，蜿蜒如蓝色绸带。从这里可以清楚地看到红色屋顶、校门前直立的两根柱子和宽大的窗户。从明天起，一切将变得美好……孩子们可以戴上猫头鹰帽子，学大人说话。
这所学校就像他梦中的那样：他站在草坪般的地板上，看着雪白的墙壁，窗户透出的光照亮了他那些孤独的夜晚……
这个男孩是谁？还能是谁呢？他是小拐（因为他的腿部有点残疾，当地村民给这个过着“乌云密布般生活”的人起了这么一个名字）。他的舌头泛着孤独的酸味，就像那种无人问津的书弥漫出的酸味一样。“乌云密布般的生活”……小拐已经长大了。很快，他的面颊将被胡须覆盖。从那时起至今已过了三年，这个孩子长高了，体重却没有增加，他的面色变得苍白。他还遭遇了其他痛苦：一直没有被好好对待。这些年，他一直在寻找些微温暖，他用稚嫩的双手赚钱糊口。这个男孩—过去的梅里奥斯并没能找到容身之所，因为他的生活总是乌云密布，快乐的小伙伴一个接一个离他远去。
这些年他做了什么？并没做什么。他在苦难的经历中不断增长见识。他想成为一个好人，却不知道该怎么做。他想寻找朋友，但是整条街上的人都笑话他。他能怎么办呢？有一天，他坐在那里绞尽脑汁，想了又想，但他思绪混乱，如同吉卜赛人手中那层层编织的篮子。后他找到了答案：他可以与书为友。他能从书中寻找并学习那些年长者们藏在胡子下的东西。他会爱上这些插图书的。这些纸制的小“爷爷们”会坐在你的膝盖上，给你讲述各种童话故事，而不需要你有任何恳求和讨好。
他还在村里做学徒时，那里没有文具店，他不得不拜托去城里卖玉米的大叔给他捎点儿东西回去。有一天，他成功了，他找到一位老大叔，在他的手掌上放了两枚硬币并发出“请求”。他说：“假如你在去的地方发现一本写着好听故事的书，请带给我，可以吗？求求你了，要是……”
老人将硬币放入手掌，用手指抚摸着，翻过一枚，看看上面写着什么……他用手指捻着胡须，过了一阵，又把硬币还了回去。“你拿回去。”他说，“假如那些纸上写着很好的童话故事，你就讲给我听，这就是报酬了。假如，故事说得不好听，我就把你的耳朵拧下来，好不好？”男孩被吓住了，老人顿时笑了起来。“好啦，好啦，不用害怕……”他说，“我不拧你的耳朵，我收你一个硬币，行吗？”
三天后，他给男孩带了一本书，比福音书要厚一些。他送给男孩。“你可以随时随地翻，”他对男孩说，“书不会跑掉。你拿着它，书会认识你并且和你交朋友。”
男孩颤抖着将书打开。书就像一间小屋，它的封面上写着：《辛巴达航海历险记》。这正是他要的书！男孩把整张脸都扑在书上，读了又读，就这样度过整个冬天。他反复地读，不停地读，如饥似渴地读。给男孩带书的老大叔听了他讲述的故事，胡子都颤抖起来。那是非常好的一本书，只有一点奇怪：书里的故事只讲给想要听的人。
到那年年底，他已经读了十来本书。在书屋里遨游，也是他成为学徒的原因。后来有一位老师知道了，叫他过去。男孩换上一件干净的衬衫去了。
“来，过来这里。”老师把他叫过去，“你就是那个讲故事的人？”
“我没做错……”男孩回答。
“谁说你做错了？你做得很好。但是你为什么不来学校让我们教你读书写字呢？你不喜欢吗？”
去学校学习？！他当然喜欢！还能有比这更好的事吗？但是，怎么去学呢？他想学那些看上去像在走路的文字、跑着的文字，这条线写这儿，那条线写那儿。但是他得放牛，他可以一边放牛一边读书吗？他怎么会不喜欢去学校学习！亲爱的老师，你怎么说出这样的话！但是一个人能有几个分身？你看，世界上的所有学校都是白天上课，他去放牧也在白天。他去哪里好呢？这里还是那里？
和其他人一样，他有一点用汗水换的钱。这些钱是他一点一点攒起来的，就像蚂蚁收集种子那样。他有一个计划，经过长时间的积攒后，去找一位老师并对他说：“请拿走这些钱，给我换点书，一些学校的书。”他希望有朝一日他去找老师时不会被赶走。他听说老师们都和蔼可亲，不会赶人。
而现在，看，这个老师自己来了，幸运就这样来到了他的面前。然后呢？这位戴着眼镜的真诚的老师邀请男孩去他的家。就是现在了，他抓住自己的外套抖动了一下衣服口袋。
“这是什么？”老师问道。
“钱。”
“你从哪儿得来的？”
“我赚的。”
“你为什么晃动这些钱？”
“我想用它们买书，尽管这些钱并不多。假如我攒到了更多的钱，我会把它们都给你。我可以向你买书吗，老师？”
“可以吗？”
老师用手揉了揉眼睛，擦掉眼角的一点儿灰尘，然后深深地注视着男孩。
“这样……”老师对他说，“钱你先留着，你自己留着。明天，你放完牛，就过来……”他的声音有些怪异，有些沙哑。
“老师，我需要带纸吗？需要带笔吗？”
“不用，我亲爱的孩子。对了，你叫什么名字？”
“梅里奥斯。”
“不需要带，梅里奥斯。”
他的声音再次改变了，变得更加低沉沙哑。
男孩站了一会儿，随后掏空了口袋，把钱放在桌上就离开了。老师没有回头看桌子，他透过窗户，看着男孩渐渐远去，专注得仿佛外面突然出现了一个新世界需要他去探知。
打第二天晚上起，梅里奥斯开始去老师家。就像放牛需要冲水清理一样，男孩往自己头上倒了一壶水，再把自己擦拭干净。他把书藏到胸前，悄悄钻进老师家中。他们达成共识，不让其他人知道这个秘密。
但是有天晚上，当他推开谷仓的门打算回阁楼睡觉时，他看到油灯亮着。谁在那儿？男孩踮起脚尖，蹑手蹑脚，往楼梯上走了几步……
“过来这里！”他听到一个粗重的声音。
他感到膝盖隐隐发软，看到他的老板双腿交叉，坐在一边，嘴在胡子中若隐若现，正等着他。
“过来！”他再次命令道，“再近点儿！坐下！你晚上晃去哪里了？”
男孩开始发抖。
“而且谷仓门竟然开着！你为什么这么做？”
“为了不……我为了不发出声音吵醒您。”男孩回答。
“假如我们因此被偷了牛呢，嗯？你现在回答我！你这个没用的东西！假如被人偷走了牛，谁去找回来？”
“我……”男孩回答。
“你？看看，我们这儿出了个有钱人。你拿什么来赔？来，现在告诉我拿什么赔？”
“不会被偷的……”男孩努力辩解。
“呵，你怎么知道？你和那些贼有关系吗？所以这么清楚，嗯？你就是偷懒，想和他们同流合污！咱们明天走着瞧！明天我就把你交给警察，走着瞧！”
“请不要！”孩子声音颤抖地说，“不要，我不是你说的那种人，我……”
“好，那见鬼了，你到底去哪儿了？”
“我，我去学校了。”
“去学校？听听，你说你去学校了？这个世界疯了吗？好吧，小玩意儿，也就是说，没你这个人，学校就无法教书了？你来告诉我，也就是说，如果你不去上学，那些字就没人学了？好了，听着，我就几句话：明天起，你得放弃一样。做农夫还是做神父，你只能二选一。我是雇你来放牛的，不是让你去学习的！我解释清楚了吗？行了，现在去睡觉吧，明天你还要干活呢。你看书还费油灯……”
男孩熄灭油灯，陷入稻草堆中，一直躺到第二天早上。
第二天他就不再读书了，他把所有书扔进粪堆，再也没有捡起它们。
他做出了决定。这是他注定的命运：在这个村子和这群牛待在一起。
就这样，他想通了，他笑了出来。第三天，当他放牧回来时，老师叫住了他。
“我已经了解了，不幸的孩子。”他说，“我不会放任你不管的，听着，我会给你任何你想要的书。你好好读它们，直到你读完所有年级，直到你小学可以毕业，直到你可以读初中。加油！不过这一切要瞒着你的主人。你拿好这个书包，里面都是书。来，别哭了，好好读书！”老师离开了。男孩的眼睛紧紧盯着他，直到他的身影消失在牛群扬起的尘土中。
老师说的他都做到了。他专心致志、如饥似渴地看完了老师给他的所有书。
夏天过去了，老师约他在茶馆外见面。
“我过来检查你的进度。”老师说。
他们坐在野梨树下聊天，一起翻看那些书，谈论他们的计划。这个孩子就像火种一样珍贵，老师陷入沉思。当他们分别时，一切都已经计划好了。等秋天到来，男孩就去城里参加考试。老师愿意给他出证明，证明他已经完成了小学的所有课程，听了“所有内容”，“他很聪明”，而且“成绩优异”……
老师建议学校录取这个男孩。
后一个月，男孩过得心惊胆战、七上八下。直到秋天来临，果实成熟，他闻到水果的香气，次感受到了耐心。他向裁缝店的学徒订制了一身便宜的衣服，也是尽可能新的衣服，还让裁缝做了个鞋底。他清洗了服装，像他的主人一样把自己收拾干净。一切都准备好了。老师陪着他走到十字路口，他们双手紧握，老师将手里的东西塞入他的手中。
“这是什么，老师？”梅里奥斯问道。
“拿着吧，这是你的钱。你带上，就当你在城里的零花钱。城里的生活很艰难，你需要付房租，买食物，买练习本。快拿着吧。”
他想亲吻老师的手，却已泪眼模糊。
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