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| 編輯推薦： |
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本书的特色在于：梳理分析了不同时期党在思想政治教育，特别是对高校思想政治教育的方针政策等历程，理论与实践工作紧密结合。
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| 內容簡介： |
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本书梳理了新中国成立以来不同时期高校学生党建和思想政治教育的历史进程，明确了当前本科学生党支部开展思想政治教育工作的基本内容和主要功能。通过问卷调查与分析，运用思想政治教育和党建理论的相关知识和规律，探索了高校本科学生党支部开展思想政治教育的历史经验和现实问题，研究了本科学生党支部进行思想政治教育的内容、方法、载体、机制，等等。本书是高校基层党务工作者在思想政治教育理论与实践层面的思考与总结。
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| 關於作者： |
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吕毅，出生于1982年1月，安徽泾县人，北京联合大学智慧城市学院辅导员，博士研究生，高级政工师。10余年来一直工作在高校党建与思想政治教育一线，研究方向为高校思想政治教育理论与实践。近年来，担任学生党支部书记，对学生党建和思想政治教育工作进行了较深入的研究，形成了一系列研究成果。先后主持并参与各级各项课题10余项，发表相关论文20余篇。曾获校级优秀党务工作者、校十佳辅导员、校暑期社会实践优秀指导老师等荣誉称号。
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| 目錄：
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导论
一、研究背景与意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三、研究思路与方法和重点、难点及创新点
（一）研究思路
（二）研究方法
（三）重点、难点及创新点
章高校学生思想政治教育历程及当前本科学生党支部思想
政治教育工作内容
一、新中国成立后到改革开放前
（一）高校思想政治教育制度初步建立
（二）注重在青年学生中发展党员
（三）重视青年学生的理论教育和实践锻炼
（四）“文化大革命”对高校思想政治教育的冲击
二、党的十一届三中全会到十七大
（一）充分发挥党组织的战斗堡垒作用
（二）党组织思想政治教育的使命不能动摇
（三）发挥党团组织在大学生思想政治教育中的作用
三、党的十八大以来
（一）理想信念教育是核心内容
（二）立德树人是根本任务
（三）培养和践行社会主义核心价值观是基本要求
（四）因事而化、因时而进、因势而新是基本原则
四、当前本科学生党支部思想政治教育工作内容
（一）以全面从严治党为前提
（二）以理想信念教育为核心
（三）以立德树人为根本任务
（四）把以学生为中心作为价值导向
（五）以艰苦奋斗精神为基本要求
第二章本科学生党支部的特点、职责及其思想政治教育
功能与作用
一、本科学生党支部的特点
（一）本科学生党支部与高校其他党支部的区别与联系
（二）本科学生党支部的特点
二、本科学生党支部的职责
（一）学生党支部职责的基本遵循
（二）学生党支部职责的制度依据
（三）本科学生党支部职责的基本内涵
三、本科学生党支部的思想政治教育功能
（一）政治引领功能
（二）宣传教育功能
（三）组织凝聚功能
（四）服务保障功能
（五）表彰激励功能
（六）规范约束功能
四、本科学生党支部在高校思想政治教育中的作用
（一）把握意识形态领导权的重要阵地
（二）实现立德树人根本任务的有效抓手
（三）促进大学生全面发展的重要平台
第三章本科学生党支部思想政治教育工作的现状分析
一、现状调查
（一）调查问卷的设计
（二）调查问卷的信度与效度
（三）调查问卷的统计与分析
（四）访谈设计与内容分析
二、本科学生党支部开展思想政治教育工作的优势
（一）组织优势较突出
（二）实践活动较丰富
（三）主题教育较扎实
三、本科学生党支部思想政治教育工作存在的问题
（一）学生党员的“思想入党”意识不足
（二）对入党积极分子的“培养力”较弱
（三）对青年学生的“感召力”不强
（四）支委“领头雁”作用发挥不够
（五）激励保障机制有待完善
第四章本科学生党支部思想政治教育工作问题的原因分析
一、社会环境变化带来多重挑战
（一）社会思潮多元化的挑战
（二）互联网二重性的挑战
（三）大学生价值观和入党动机变化的挑战
二、马克思主义思想武装、指导实践不够到位
（一）理论引导不充分
（二）实践锻炼不丰富
三、思想政治教育“入脑入心入行”不够充分
（一）教育内容单一
（二）教育方法落后
（三）教育载体单调
四、支部委员的核心作用发挥不够突出
（一）队伍不够稳定
（二）理论水平不够高
（三）创新意识不够强
五、协同管理机制缺乏统筹
（一）学校党委的顶层设计应提升
（二）院（系）级的具体实施保障能力要加强
（三）学生党支部的设置与学生管理体制不协调
第五章优化本科学生党支部思想政治教育工作的具体对策
一、坚定本科学生党支部思想政治教育工作的指导思想
（一）坚持实事求是的原则
（二）坚持以人民为中心的立场
（三）坚持知行合一的方法
二、丰富本科学生党支部思想政治教育内容
（一）增强舆情分析能力是基础
（二）筑牢理想信念教育是核心
（三）规范“三会一课”等组织生活是根本
三、创新本科学生党支部思想政治教育方法
（一）团体辅导与个别谈心
（二）表彰激励与批评指导
（三）朋辈帮扶与网络引领
四、拓展本科学生党支部思想政治教育载体
（一）活动载体
（二）话语载体
（三）文化载体
（四）网络载体
五、完善本科学生党支部思想政治教育协同机制
（一）建立校、院（系）齐抓共管的协同机制
（二）创新党—团—班—社团联动机制
（三）完善有效的关爱帮扶机制
（四）健全科学的质量评价机制
六、提升本科学生党支部委员和党员的能力水平
（一）选优配强党支部书记
（二）提高学生党员发展质量
（三）加强分级分类培训
结论
参考文献
附录
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