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| 編輯推薦： |
本书是学校开展心理健康教育的参考用书。具有以下特点：
一、收录了大量内容详实的团体心理游戏案例，适合应对各种教学需求；
二、每个游戏案例都附有开展实录，教导主持人如何应对游戏开展过程中的各种情况；
三、每个案例后都有学生感言和专家评析，可以为结束游戏后的总结提供参考。
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| 內容簡介： |
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本书为学生心理健康教育类图书，通过心理游戏能有针对性地指导解决中学生存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助班主任解决在班集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。本书初版后受到广大读者欢迎，此次是修订后出版。作者在书中共收录了64个团体心理游戏案例，还在每个游戏项目中附有“专家心理评析”的内容，强化了学校教育中专家学者的理论指导和引领作用。
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| 關於作者： |
杨敏毅
上海市心理特级教师、正不错教师，教育部“国培计划”心理项目培训专家。曾获首届全国学校心理辅导“辅导之星”、首届全国中小学心理健康教育“靠前教师”、全国心理健康教育很好教师、上海市三八红旗手、上海市首届“教书育人楷模”。著有《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》《教师情商修炼之道》等11部专著。
鞠瑞利
上海市心理特级教师、正不错教师，国家二级心理咨询师，上海市七宝中学教师发展中心主任。上海市第四期“双名工程”“攻关计划”高中心理基地主持人。上海市闵行区第三届、第四届中学心理名师工作室主持人。曾获2018年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名奖。著有3部心理学著作，发表文章70余篇。
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| 目錄：
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篇 环境适应篇
1. 有缘相识 /3
2. 寻人行动 /8
3. 个性名片 /13
4. 松鼠搬家 /17
5. 多元排队 /21
6. 体验放松 /25
7. 蜈蚣翻身 /30
8. 寻找归属 /34
第二篇 沟通交往篇
1. 变形虫 /41
2. 我说你画 /45
3. 盲人之旅 /50
4. 配图 /55
5. 我说你剪 /60
6. 风雨同行 /64
7. 找领袖 /68
8. 人体拷贝 /73
第三篇 竞争合作篇
1. 啄木鸟行动 /81
2. 广告设计 /85
3. 圈之魅力 /90
4. 解开心结 /94
5. 同舟共济 /99
6. 造房子 /103
7. 巧渡小河 /108
8. 穿越沼泽地 /112
第四篇 自我意识篇
1. 画自画像 /119
2. 百花园 /123
3. 音乐与意象 /128
4. 我要…… /132
5. 留舍爱 /138
6. 价值拍卖 /143
7. 背后留言 /148
8. 搜索目标 /153
第五篇 创新实践篇
1. 卖梳子 /159
2. 遵从指导 /164
3. 心中的塔 /169
4. 传球夺秒 /174
5. 比比谁高 /178
6. 高空飞蛋 /182
7. 畅想拼图 /186
8. 平面魔方 /190
第六篇 意志责任篇
1. 举手仪式 /197
2. 突出重围 /201
3. 护蛋行动 /205
4. 手指力量 /209
5. 祝福花篮 /213
6. 接受现实 /217
7. 承担责任 /221
8. 信任后仰 /225
第七篇 学习管理篇
1. 时间分割 /231
2. 于无声处 /235
3. 时装秀 /239
4. 用途无限 /243
5. 资源共享 /247
6. 寻找变化 /252
7. 一分钟价值 /257
8. 集思广益 /261
第八篇 心灵成长篇
1. 走出舒适区 /269
2. 收获糖弹 /273
3. 看我走过来 /277
4. 规则意义 /281
5. 寻宝记 /287
6. 心灵电波 /291
7. 感恩父母 /295
8. 命运之牌 /299
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