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| 編輯推薦： |
图书特色
·本书以畅捷通T3 V10.8.3软件为蓝本，以企业典型的会计业务和购销存业务的工作任务为出发点，以任务驱动式教学方式使读者学习财务与业务一体化管理软件的使用方法。
·本书注重理论与实践相结合，上机实验丰富，可操作性强，体现了理论教学构筑学生的知识结构，实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。
·本书附配实验账套、微课视频、PPT教学课件、教学大纲、教案等立体化教学资源，极大地方便了课堂教学和学生自学。
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| 內容簡介： |
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本书以畅捷通T3 V10.8.3——企业管理信息化软件行业专版(营改增版)为蓝本，适用于2019年增值税税率改革后的新税率，以企业典型的会计业务和购销存业务的工作任务为出发点，以任务驱动式教学方式指导读者学习财务与业务一体化管理软件的使用方法。 全书共分为9个单元(包括21个上机实验和2个综合实验)，主要内容包括系统管理与基础设置、总账业务、报表管理、薪资管理、固定资产管理、采购与付款管理、销售与收款管理、库存管理和存货管理。本书注重理论与实践相结合，针对职业教育的特点，突出了以理论教学构筑学生的知识结构、以实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。 本书可作为职业院校会计专业、会计电算化专业、会计信息管理专业、税务专业、审计专业及相关经济管理专业会计信息化课程的教材，也可供财务管理软件应用人员参考。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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| 目錄：
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第1单元 系统管理与基础设置 1
1.1 操作员管理 1
1.2 账套管理 5
1.3 设置操作员权限 16
1.4 设置基础档案 19
实验一 系统管理 33
实验二 基础设置 35
第2单元 总账业务 37
2.1 总账系统初始化 37
2.2 填制凭证 42
2.3 出纳业务 50
2.4 审核凭证并记账 58
2.5 期末业务 63
实验三 总账系统初始化 73
实验四 总账系统日常业务处理 75
实验五 出纳管理 77
实验六 总账期末业务处理 78
实验七 账簿管理 79
第3单元 报表管理 80
3.1 报表管理系统初始化 80
3.2 报表模板 90
实验八 报表格式设计 94
实验九 报表数据处理 95
实验十 利用报表模板生成报表 96
综合实验一 96
一、初始资料设置 96
二、日常业务 102
三、期末业务处理 104
第4单元 薪资管理 106
4.1 工资管理系统初始化 106
4.2 日常业务处理 117
4.3 月末业务处理 123
实验十一 工资系统初始化 130
实验十二 工资业务处理 133
第5单元 固定资产管理 136
5.1 固定资产管理系统初始化 136
5.2 日常业务处理 148
5.3 月末业务处理 153
实验十三 固定资产系统初始化 160
实验十四 固定资产业务处理 162
实验十五 固定资产期末处理 163
第6单元 采购与付款管理 164
6.1 初始化 164
6.2 采购业务 167
6.3 付款业务 177
实验十六 采购业务一 186
实验十七 采购业务二 187
第7单元 销售与收款管理 188
7.1 初始化 188
7.2 销售业务 191
7.3 收款业务 198
实验十八 销售业务一 201
实验十九 销售业务二 202
第8单元 库存管理 203
8.1 初始化 203
8.2 库存业务 205
实验二十 库存业务 210
第9单元 存货管理 211
9.1 初始化 211
9.2 存货核算 213
实验二十一 存货核算 231
综合实验二 232
一、企业基本信息 232
二、2021年1月发生的经济业务 235
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| 內容試閱：
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根据国家教育事业发展规划，教育改革发展的总目标是：教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列，为实现中国教育现代化2030远景目标奠定坚实基础。为了实现创新型、复合型、应用型和技术技能型人才培养比例显著提高，人才培养结构更趋合理的主要目标，会计及会计信息化专业应把培养会计的应用型、技能型、复核型人才——会计信息化人才作为人才培养目标。为了满足国家对会计人才培养的要求、满足信息时代企业对会计信息化人才的需求，在院校中的会计及会计信息化等专业中应开设“会计信息化”及“会计信息系统应用”相关课程，以满足国家通过全面推进会计信息化建设，进一步提升会计工作水平，促进经济社会健康发展的需要。
本课程的培养目标是强化会计信息化基础能力、核心专业技术应用能力和一般关键能力，使学生不仅能够掌握财务与业务一体化管理软件的基本操作技能，同时还能学到会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职业道德规范等内容，从而完成从理论向实践、从单项技能向综合技能的过渡。
为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标，本教材编写人员集中优势资源，以工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，精心打造了这本会计技能立体化实训教材。
本书以企业典型的会计业务和购销存业务的工作任务为出发点，以任务驱动式教学方式，在完成任务的过程中轻松地学习财务与业务一体化管理软件的使用方法，系统地学习每一工作任务所涉及的知识要点，并且，为了巩固对所学知识的掌握程度还要进行相应的上机实验。后，为了检验学生的学习状况，在学习完财务管理软件的总账及报表的基本内容之后便可以进行“综合实验一”的训练。“综合实验一”也可以作为个学习阶段的测试题。在学习完购销存系统之后，还可以对企业的综合案例进行财务与业务的一体化案例实施(综合实验二)，这样的安排不但丰富了学生的知识，还增强了学生的动手和应用能力。
本书针对畅捷通T3 V10.8.3——企业管理信息化软件行业专版(适用于2019年的税制改革)中财务和购销存业务的基本知识和操作方法进行训练，使学生系统学账、报表、薪资、固定资产管理、购销存业务处理的基本工作原理，熟悉会计核算与管理及购销存业务处理的全部工作过程。
全书共分为9个单元(包括21个上机实验和2个综合实验)，主要内容包括系统管理与基础设置、总账业务、报表管理、薪资管理、固定资产管理、采购与付款管理、销售与收款管理、库存管理和存货管理，以及每一单元附加的上机实验，还有综合实验一和综合实验二。每一单元都是先讲解基本原理，接着是总的任务导入，然后将总的任务分解为若干个具体的任务，以任务驱动方式进行“做中学”“学中做”。在完成任务的过程中还会及时地列出相应的知识要点，以拓展学习内容，并加深学生的印象。由此可以看出，此教材注重理论与实践相结合，针对职业教育中学生的认知特点，由浅入深、循序渐进，使学生不仅能够完成基本任务，还可以有更多的拓展空间；有效地激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的学习能力；充分满足会计信息化专门人才培养的需要，突出了理论教学构筑学生的知识结构，实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。
为了满足学生针对不同内容进行训练的需要，我们对教材中的21个上机实验和2个综合实验都备份了实验前的准备账套和实验后的结果账套数据，使学生能任意选取所要完成的教学任务，不会因为数据准备不充分而无法随机地选取学习内容。同时，为了满足教师教学和学生自主学习的需要，我们为教师提供了从教学计划、教学大纲到电子教案的教学资源，为教师和学生提供了上机实验视频及实验数据等一系列教学资料，可谓教学一体、相辅相成，努力做到想教师及学生之所想、急教师及学生之所急。视频课件以二维码的形式穿插在正文中，读者可扫码播放。
本书以面向职业院校会计专业、会计电算化专业、会计信息管理专业、财务管理专业、税务专业、审计专业及相关经济管理专业的会计信息化课程教学为目的，适用于欲掌握财务管理软件应用的人员使用。采用案例教学、实践教学的任务驱动式的教学方式，有针对性地学习完整的会计核算、会计管理和购销存业务处理的应用方案。本书内容安排合理、文字简明、面向应用、突出操作技能的训练，能够适应企业管理现代化对会计人员综合素质的要求。
参加本书编写的人员都是担任会计信息化教学工作多年的教师及企业的会计人员。本书是我们多年教学经验的总结。我们衷心希望本书能为促进我国会计信息化的发展略尽微薄之力。编写本书的人员有孙莲香、鲍东梅、李天宇、康晓林、陈江北、张家郡、赵笛、刘金秋、王皎、曾红卫和江争鸣。本书由孙莲香和鲍东梅主编并负责设计全书的总体结构。本书是在畅捷通信息技术股份有限公司的大力支持下编写完成的，在此深表谢意。
限于作者的水平，书中难免存在缺点和不妥之处，我们诚挚地希望读者对本书的不足之处给予批评指正。
编 者
2020年6月
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