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| 內容簡介： |
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从认知心理、人格心理、自我效能和集体效能等相关理论知识出发，探讨播音员主持人如何通过对认知心理和人格心理的完善，激发自身的性格优势；如何实现自我效能与集体效能的统一，加强团队精神的培养；如何积极面对职业压力，改善不良心理状态，从而提升自身的职业心理素质和职业竞争力。
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| 關於作者： |
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安萧宇，广播电视语言传播博士，副教授，中国传媒大学文化产业管理学院硕士研究生导师。主要研究方向：声音产业、广播电视节目策划、口语传播、媒体心理学。曾教授的课程有《播音主持心理学》《普通心理学》《广播电视节目策划》《语言表达与应用》等。主持和参与社科基金重点项目《20世纪中国播音史史料学研究》、北京市教育科学重点课题《高校教育基金会支持大学生创新创业发展长效机制研究及应用示范》以及《常州国家广告产业园区产业发展规划实施方案》《大连广告创意产业园发展规划》《海南省陵水文化产业园实施方案》等多项课题。著作有《播音主持心理学教程》《中国公共表达蓝皮书2018》等。在《现代传播》《中国电视》等核心期刊发表学术论文数篇。
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| 目錄：
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目录
章 绪 论
节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究创新点
第四节 文献综述
第五节 研究方案
第六节 研究方法
第二章 播音员主持人的认知心理研究
节 感知觉是播音员主持人认知信息的基础
第二节 注意是播音员主持人接受信息的窗口
第三节 记忆是播音员主持人存储信息的途径
第四节 思维是播音员主持人创造信息的工具
第五节 想象是播音员主持人重构信息的方法
第三章 播音员主持人的人格心理研究
节 播音员主持人个性倾向的差异化
第二节 播音员主持人能力素质的差异化
第三节 播音员主持人气质性格的差异化
第四节 播音员主持人人格特征的差异化
第四章 播音员主持人的团队精神研究
节 团队精神的概述——概念界定及培养方式
第二节 团队精神的表现——节目组的集体效能
第三节 团队精神的实现——自我效能与集体效能的统一 /
第五章 播音员主持人的个体心理研究
节 播音员主持人的职业压力量表编制及结果分析
第二节 播音员主持人心理压力研究
第三节 播音员主持人不良心理状态研究
第六章 突发事件下电视新闻直播报道的心理调适研究
节 突发事件电视新闻直播
第二节 突发事件直播中播音员主持人的心理研究
第三节 突发事件时播音员主持人的心理调整指导
第七章 秀场主播的心理研究
节 秀场主播及受众心理研究
第二节 秀场主播的心理素质探析
第八章 新媒体语境下电商主播的心理指导研究
节 新媒体语境下的主播
第二节 购物过程中消费者表现形式及心理研究
第三节 新媒体语境下主播的心理指导研究
第四节 新媒体语境下主播瓶颈期心理研究
第五节 新媒体语境下主播的临场心理指导
主要参考文献
后 记
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| 內容試閱：
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前言
自从2004年进入广播电视艺术学领域学习以来，我经常收到一些存在职业困惑和发展问题学生的提问。这些问题所涉及的方面非常广泛，有学生在学习过程中发现心理活动是贯穿始终的，如何把握好心理活动的规律，对于播音创作过程是有积极作用的。也有学生提到对自己的专业选择、个人职业规划或职业发展瓶颈的问题。对于这些问题的思考和回应促使我对职业心理学研究的关注更加深入。确实，随着社会的进步和经济的发展，播音员主持人职业领域的竞争压力不断增长，他们越来越意识到进行职业规划、明确自己的职业定位和发展方向以及寻求职业咨询和指导的重要性。今天，社会、组织和个人对职业心理学的需求已经凸显出来，正是这种需求的凸显使我对撰写这本《播音员主持人职业教育心理学》产生了极其强烈的愿望和热情。
本书以通俗浅显的语言为读者介绍播音员主持人职业的特点、职业心理学的基本理论、方法及主要研究成果，并辅以各种研究和实践案例、阅读材料、生活观察、思考练习，以及课外的应用拓展等。力求使读者在轻松愉快的阅读中系统地了解和掌握播音员主持人职业教育心理学的核心内容，并有所领悟，从而达到促进个人学习成长和成熟的目标。
当然，本书并没有涵盖心理学领域的全部，还有许多问题是播音员主持人职业教育心理学中没有涉及的。此外，随着社会和组织的不断变迁，有关本领域的新问题也将不断涌现。我衷心希望，通过阅读本书，能够让更多读者对本领域产生兴趣、加深了解，从而与我们共同努力，将播音员主持人职业教育心理学的理论和方法有效地应用于个人学习和成长中，期待在实践运用中获得实质的帮助。我也衷心期待学界同仁和读者的批评指正，这将促进我对播音员主持人职业教育问题的探索和思考。
后，要感谢在我多年求学路途中的良师益友，让我在应用心理学和广播电视语言艺术专业如沐春风，大胆尝试，用交叉学科的视角解决现实生活中发现的问题。感谢我的学生们对我所传授课程的喜爱和互动，感谢编辑对本书的出版和修改所付出的努力和智慧。
近年来，在社会转型和技术腾飞的大背景下，我国广播电视行业正面临着前所未有的机遇和挑战。播音员主持人作为广播电视行业的重要组成部分，已不再仅仅是广播电视简单的“传声筒”“播音器”，相反地，当代播音员主持人的身份日益多元、职能日渐复杂，使得他们面临更加严峻的职业心理压力。此外，广播电视行业所面临的社会转型、新媒体竞争、传播观念变革、受众需求变化等挑战，导致播音员主持人的压力进一步升级，长此以往，将导致播音员主持人群体心理上的“不堪重负”。播音员主持人只有具备良好的职业心理素质，才能在节目和生活中临危不乱、游刃有余，因此，科学地对播音员主持人职业心理进行深入的研究具有十分显著的现实意义。
本书结合我国广播电视行业的现实情况，引用成熟的职业生涯管理理论和普通心理学相关知识，首先，从认知心理、人格心理等相关理论知识出发，探讨播音员主持人如何通过对认知心理和人格心理的完善，激发自身的性格优势，继而提升自身的职业心理素质和职业竞争力；其次，以自我效能和集体效能为理论基础，分析了播音员主持人团队精神培养的意义和方式；后，笔者在问卷调查和个案访谈的基础上编制了职业压力量表，用以测试和分析目前播音员主持人在从业过程中的压力特征和具体的心理状态，以帮助了解和把握当前播音员主持人存在的职业心理问题，进而提出播音员主持人积极面对职业压力、改善不良心理状态的对策，以期帮助播音员主持人通过自我调节和外部协助等途径，保持良好的心理素质和精神面貌。
基于心理学基础上的播音员主持人职业心理研究，一方面，可以帮助播音员主持人更好地认识自身的心理状态，为播音员主持人职业心理所面临的危机提供现实的调整策略及具有可行性的操作方法；另一方面，通过对播音员主持人心理机制的调节以及自我效能的提高，带动媒介组织充分发挥集体效能，从个人和组织双重角度提升团队工作效率。
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