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| 內容簡介： |
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本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，参照《数控车工国家职业标准》而编写。全书主要内容包括数控车削的基本知识、内外轮廓的编程与加工、内外螺纹的编程与加工和综合零件的自动编程与加工。本书配有丰富的视频资源，并采用二维码技术将教学配套视频与智能手机等移动终端相结合，增强了与学生的互动和学习体验。 本书可作为中等职业学校模具制造技术专业和数控技术应用专业的教材以及数控车工（中级）实训与考级教材，也可作为制造业相关行业岗位的培训教材和有关人员的参考用书。
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| 目錄：
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前言课程导入 数控车削的基本知识 10.1 数控车床的基本知识 20.2 数控车削加工工艺的基本知识 140.3 数控车削的基本编程指令 20项目1 内外轮廓的编程与加工 39任务1.1 电动机转轴零件的编程与加工 40任务1.2 内外圆锥形瓶塞的编程与加工 58任务1.3 沟槽回转零件的编程与加工 84任务1.4 球头手柄零件的编程与加工 108项目2 内外螺纹的编程与加工 126任务2.1 普通螺纹配合零件的编程与加工 127任务2.2 梯形螺纹配合零件的编程与加工 145任务2.3 内外管螺纹接头零件的编程与加工 168项目3 综合零件的自动编程与加工 187任务3.1 综合零件1的自动编程与加工 188任务3.2 综合零件2的自动编程与加工 221主要参考文献 239
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| 內容試閱：
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教育信息化进程的快速推进，深刻地改变着教学观念与教学方法。教育部加大重点专业教学资源建设，启动了一系列以专业和课程为单元的数字化教学资源的建设工作。在这个基础上，我们进行了数控车削技术与技能训练课程的创新型教材开发。本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，并参照《数控车工（中级）国家职业标准》编写而成。本书选取的案例贴近生产实际，将创新理念贯穿于内容的选取、教学的形式等方面。本书具有以下特点： 1．编写模式新颖，体现中职特色。贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，打破“章、节”编写模式，建立了“以工作项目为引导，工作任务为驱动，行动体系为框架”的教材体系。本书紧紧围绕学生关键能力的培养组织内容，在确保理论知识实用、够用的基础上，融合加工工艺、工量夹具的使用等知识，以培养学生数控车削操作岗位的工作能力。 2．在项目的选取上以生产实际的零件或数控车工国家职业资格鉴定的零件为原型进行设计，任务围绕项目，由易到难，层层分解，帮助学生掌握和理解项目实施中的核心知识点，注重“做、学、教”的密切结合和学生在技能训练方面的能力培养。 3．为便于学生的理解，本书配有丰富的教学视频。全书采用二维码技术将配套视频与智能手机等移动终端相结合，增强了课程的可视性和拓展性，增强了学生的学习体验。 本书共3个项目、9个任务，参考学时为120课时，各任务参考课时如下表所示：参考课时分配表序号 课程内容 理论课时 实践性课时 合计1 课程导入0.1 数控车床的基本知识 2 2 42 课程导入0.2 数控车削加工工艺的基本知识 2 4 63 课程导入0.3 数控车削的基本编程指令 2 4 64 任务1.1 电动机转轴零件的编程与加工 1 7 85 任务1.2 内外圆锥形瓶塞的编程与加工 1 7 86 任务1.3 沟槽回转零件的编程与加工 1 7 8 续表序号 课程内容 理论课时 实践性课时 合计7 任务1.4 球头手柄零件的编程与加工 1 7 88 任务2.1 普通螺纹配合零件的编程与加工 1 7 89 任务2.2 梯形螺纹配合零件的编程与加工 1 15 1610 任务2.3 内外管螺纹接头零件的编程与加工 1 15 1611 任务3.1 综合零件1的自动编程与加工 1 15 1612 任务3.2 综合零件2的自动编程与加工 1 15 16合计 15 105 120 本书由江苏省武进职业教育中心校蒋翰成担任主编，王小飞担任副主编。在编写本书过程中，得到了常州亚兴数控设备有限公司、新瑞集团，以及江苏省常州技师学院、无锡机电高等职业技术学校等单位的大力支持，同时参考了FANUC 0i-TD用户手册，在此一并致谢。 由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请读者批评指正。
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