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| 內容簡介： |
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本书共分七章，较详尽地介绍了素描、色彩与绘画艺术、简笔画、卡通画、中国画、装饰画、幼儿园装饰环境创设等基本知识、技法及步骤。本书各章节内容由易到难，语言简明，重点突出，并附有大量的插图，便于读者学习使用。 本书不仅可以作为高等院校学前教育专业的教材，还可以供各幼儿园、少年宫、职业中专师生和广大业余美术爱好者选用。
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章 素描1节 素描的概念和基本术语 1第二节 石膏几何体写生 3第三节 静物素描写生 6第四节 石膏像写生 10第五节 人物头像写生 12第六节 人物速写 15第七节 风景写生 20第二章 色彩与绘画艺术24节 色彩基础知识 24第二节 水粉画 28第三节 水彩画 32第四节 装饰彩墨画 36第五节 油画棒画 39第三章 简笔画43节 简笔动物画 44第二节 简笔花卉画 59第三节 简笔人物画 61第四节 简笔风景画 68第四章 卡通画72节 卡通画概述 72第二节 黑白卡通画 84第三节 色彩卡通画的绘制知识与方法 88第五章 中国画96节 中国画基本概述 96第二节 工笔花鸟画小品基本技法 101第三节 写意花鸟基本技法 107第六章 装饰画127节 装饰画概述 127第二节 黑白装饰画制作 130第三节 色彩装饰画制作 134第四节 装饰画创作 144第七章 幼儿园装饰环境创设146节 幼儿园装饰环境的创设原则 146第二节 幼儿园装饰环境创设的主要表现形式 150主要参考文献156
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| 內容試閱：
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学前教育是国民教育体系的重要组成部分，办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。进入21世纪，人们意识到学前教育在基础教育中的作用，看到了学前教育对幼儿发展的重要影响。尤其是近几年来，随着我国社会经济的不断发展以及人民群众生活水平的进一步提高，党和政府高度重视我国学前教育事业的发展，2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出要“积极发展学前教育”，这对于促进我国学前教育的改革和发展具有非常重要的意义。 本书主要内容以“基本”和“新”为原则，结合学前教育专业学生实际和教学特点及有关院校美术教师教学实践的经验编写而成的。 本书分七章，较详尽地介绍了素描、色彩知识、简笔画、卡通画、中国画、装饰画、幼儿园装饰环境创设等基本知识和技法及步骤。 在素描章节中，重点介绍了石膏几何模型和静物素描的有关基本理论知识和写生的正确观察方法及步骤。为适应学生的个性发展，还兼顾介绍了石膏头像、人物头像、人物速写和风景速写等基本技法与写生步骤。 在色彩章节中，简要介绍了如何通过学习色彩知识和绘画色彩语言，提高学生审美意识；重点介绍了水粉画、水彩画写生练习步骤和色彩的感觉能力及表现技巧。 在简笔画章节中，分别介绍了简笔画的艺术特点及应用，简笔动物画、简笔花卉、简笔人物、简笔风景4个内容的表现方法与技巧。 在卡通画章节中，主要介绍了卡通画的发展现状和前景、卡通画的艺术表现规律和特点、卡通画的绘制方法。 在中国画章节中，分中国画发展的历史和艺术特点、中国工笔花鸟和写意花鸟三部分。重点介绍了中国工笔花鸟和写意花鸟及小品画的造型、设色、创作技巧。在装饰画章节中，重点介绍了装饰画的艺术特点及在生活中的应用、黑白与色彩装饰画制作工艺、装饰画创作技巧。 在装饰环境创设章节中，系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。 本书各章节内容由易到难，语言简明，重点突出，并附有大量的插图，便于读者学习使用。 本书的特色在于突出美术技能型幼儿教师的培养目标，将与幼儿园美术教学有关的多种技能，整合为一个理论与实践并重的教学内容体系，是一本融合知识素养的现代幼儿教师职业技能培养的实用教程。 本书自2008年出版以来，使用至今已有七年之久。在此期间，我们一直关注美术教材在学前教育专业教学过程中的应用与发展，同时也不断接受各位编委以及教学一线教师的教学信息反馈与建议。本书在2014年被评为“十二五”职业教育国家规划教材。本次改版在、二版的基础上进行了必要的修订：一是根据美术类教学的规律和特点，有关章节增补了若干图片，以供学生临摹参照；二是对个别有学习难度的章节，把方法步骤及注意的问题一一细化；三是在简笔画、卡通画、装饰画和幼儿园装饰环境创设章节中实施教学内容情景化、案例化，适当插入一些绘画案例和创设场景范图；四是对本书的封面和版式设计改观，以期有更好的视觉效果。 本书的再版得到了全国各兄弟院校的大力支持，他们对本书的修订提出了很多宝贵意见，在此表示衷心的感谢。 本书可作为普通本、专科院校、高等职业院校、成人高校及中等职业学校学前教育及相关专业的教学用书，也可作为各幼儿园、少年宫和广大业余美术爱好者的业务参考书及培训用书。本书由徐绍田担任主编，石建勋、温红雨、刘雪芹、宋琳、赵霞、徐中民担任副主编。实事求是地说，要编好这门新兴课程的新型教材，对我们而言并非易事。在完成教材编写任务的过程中，编写人员遇到的主要困难是在课程框架建构方面无例可援，能收集到的相关资料，大部分是图片及说明，理论阐述很少，系统的理论研究更少。由于幼儿园美术课是多学科性的，所以，培养学生美术综合技能为主旨的课程建设，必须在注重培养学生专业理论能力的同时，又要注重提高学生的综合实践能力。因此，一个实践性、综合性必须全面并重的学科体系建构，便成为我们创新尝试的理念。 由于编者水平有限，书中缺点、错误在所难免，恳请读者批评、指正。
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