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| 編輯推薦： |
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自尊、自强、独立、勇敢追求梦想，邰丽华不仅仅是残疾孩子的楷模，她更应该成为所有健全孩子的楷模，让他们在了解到和自己不一样的世界的同时，炼就豁达的视野、包容的胸怀，寻找到激励自己成长的希望之光
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| 內容簡介： |
她是个特别爱说话的小孩，因为高烧注射链霉素，两岁半失去了听力。
她努力用身体去感受声音，公交车爬坡的轰鸣、爆米花出锅那一刻大地的震动…… 直到她次走进律动教室，琴键按响，鼓槌敲击，地板共振，她趴在地上，次“听见”了这世上美的音乐。
一双白舞鞋，是父亲送给她的礼物。此后，她在练功房、舞台上不停地转呀转。一个月的时间，她从舞蹈队基本功差的队员成为领舞；一曲独舞《雀之灵》，十年的全情投入，她早已和舞蹈融为一体；她领舞的《千手观音》震撼了中国，震撼了世界。
她就是用“心”聆听的无声舞者邰丽华。即使身体有缺陷，她依然可以创造事业之美、人生之美。她是“美与人性的使者”，她的出现，对于所有的聋人，甚至整个残疾人群体，都具有标志性的意义。
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| 關於作者： |
殷健灵，儿童文学作家。主要作品有长篇小说《纸人》《野芒坡》
《废墟上的白鸽》《月亮茶馆里的童年》《轮子上的麦小麦》《天上的船》等，散文《爱—外婆和我》《致未来的你—给女孩的十五封信》
《致成长中的你—十五封青春书简》，图画书《外婆变成了老娃娃》
等。曾获2016 年度“中国好书”、首届陈伯吹国际儿童文学奖、第十届全国优秀儿童文学奖、第七届冰心散文奖、第八届上海幼儿文学奖一等奖等。
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| 目錄：
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写给小读者的话· ·············· 1
邰丽华························ 1
曾是个爱说话的小小孩· ········· 3
听不见了，四处求医· ··········· 4
一双白舞鞋· ················· 25
次离家· ················· 28
实现舞蹈梦· ················· 34
从未忘记感恩················ 38
爸爸、妈妈和姐姐············· 43
爸爸························ 45
妈妈························ 54
姐姐························ 57
老师们······················· 65
刘康宁老师· ················· 65
皮云秀老师· ················· 81
杜红老师· ··················· 95
文洁老师· ·················· 104
附录 我和舞蹈··············· 115
爸爸妈妈教我学说话· ··········· 6
只能一个人玩················· 8
关于声音，难忘的记忆· ········ 12
他们都和我一样··············· 15
上学，让我获得自信· ·········· 16
律动课，改变命运· ············ 18
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| 內容試閱：
|
她是舞台中央的观音化身，颔首低眉，合掌
凝神。
在她身后，二十双手错落有致地伸出了兰花
指，中指抬起，拇指和食指并拢，无名指和小指微
翘；二十双手，犹如渐次盛开又闭合的花瓣，由缓
到疾，由疾到缓，伸展又收拢；在观众的视角里，
眼中只有她，看不见她身后的二十名舞者，她与他
们合为一体，成了传说中神秘而圣洁的千手观音。
那错落变化的“观音手”，时而如莲花绽放，
时而如孔雀开屏……光影交错，变化无穷，富丽绚
烂。而作为领舞的她，安详，神秘，庄严，她的一
颦一笑、一举一动，俨然成为人们心目中慈悲、善
良的观音的化身。
—这是二○○五年中央电视台春节联欢晚会
上由中国残疾人艺术团表演的舞蹈节目《千手观
音》。在舞台上创造辉煌的，全部是听不见声音的
聋人舞者。因此，《千手观音》称得上是一台无声
之舞。
时隔十余年，人们依然记得当年那场舞蹈带来
的新奇与震撼，并对此津津乐道。他们疑惑，聋
人—人们惯常以为的身体缺陷者——何以与背景
音乐配合得如此默契，何以能如此精湛地展现肢体
之美？也正因这台让人过目不忘的节目，全中国乃
至全世界华人认识并记住了领舞—聋人舞蹈家邰
丽华。
其实，在此之前，她的足迹早已迈出国门。
早在二○○○年，在艺术殿堂—纽约
卡内基音乐厅，邰丽华曾以充满激情的曼妙舞蹈，
征服了“什么都见过”的纽约观众。音乐厅里，悬
挂着一百多年来在这里演出过的世界著名艺术家的
肖像和经典节目剧照，的中国剧照，便是邰丽
华表演的舞蹈《雀之灵》。
二○○二年十月，在日本出席世界残疾人领导
会议的代表，把中国残疾人艺术团称为“人类特殊
艺术的火炬”和“全球六亿残疾人的形象大使”。
而邰丽华作为艺术团的形象大使，她代表的正是中
国六千万残疾人。
……
邰丽华的确是一个奇迹。
她的出现，不禁让人们惊叹：原来聋人和音
乐、舞蹈，与艺术之美并不绝缘；对于所有的聋
人，甚至整个残疾人群体，她还具有标志性的意
义—她让所有人意识到什么才是真正的人与人的
平等，怎样才可以活得更有尊严，即便身体残缺，
但残疾人依然可以在黑暗中体味光明，于无声中感
悟韵律，于残缺中寻求完美。对于庞大的残疾人群
体来说，邰丽华是标杆，是明灯，是曙光；对于健
全人，邰丽华更是镜子，是榜样，是希望。
邰丽华的成功也许是特例，不能复制，但我依
然想通过追索她的成长轨迹，以及陪伴她成长的家
人、老师的回忆，找到一些内在的规律。这里，不
仅可以看到一个普通女孩的心灵求索的过程，更可
以看见在她成长中从未缺少的爱的力量，以及平
等、尊重、自尊、宽容、奉献等人性的闪光。
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