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| 編輯推薦： |
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“中国好书”作者全新力作，不下唐诗，比肩宋词，在这里读懂宋诗的筋骨之美。
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| 內容簡介： |
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本书是中国宋代文学学会会长、著名宋诗专家莫砺锋教授关于宋诗的普及读本。宋诗与唐诗双峰并峙，是中国诗歌史上又一璀璨高峰，却又自具面目，独具特色。全书共分阅读背景、名篇细读、名篇浅释、问题与思考四部分，全面介绍了宋诗概况、宋诗繁荣的文化背景，并精心解读对宋诗名家和名篇，宏观与微观相结合，诗情与学理兼备，语言浅近明白，适 合大众阅读。书中配有二维码，读者可以通过扫描二维码，获得莫砺锋教授的课堂实录等珍贵的视频资料，实现真正的“跟大师上宋诗课”。
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| 關於作者： |
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莫砺锋，新中国的位文学博士。南京大学文学院教授、博士生导师、南京大学中国诗学研究中心主任，2014年被评为南京大学人文社会科学资深教授（文科院士），央视百家 讲坛著名主讲人。
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| 目錄：
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目
次
讲阅读背景
宋诗风貌鸟瞰
宋诗研究概述
第二讲名篇细读
诗酒唱酬中的人生感慨
——读欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
佳作如林的传统主题如何推陈出新
——读王安石《桃源行》
咏史诗中议论的深化
——读王安石《明妃曲》
拗相公心中的柔情
——读王安石《示长安君》
六言绝句的吉光片羽
——读王安石《题西太一宫壁二首》
兴会淋漓的游览诗杰作
——读苏轼《游金山寺》
寄托深微的咏花诗
——读苏轼黄州海棠诗
书法艺术与诗歌艺术的完美结合
——读苏轼《黄州寒食诗》
题画诗中的人生感慨
——读苏轼《书王定国所藏烟江叠嶂图》
草蛇灰线的独特章法
——读黄庭坚《过家》
奇异梦境的奇特表现
——读黄庭坚《六月十七日昼寝》
隔绝红尘的清幽境界
——读黄庭坚《题落星寺》
身世感慨与历史沧桑的浑融境界
——读黄庭坚《书摩崖碑后》
“宁朴毋华”的典范之作
——读陈师道《示三子》
春怀还是秋怀？
——读陈师道《春怀示邻里》
独特视角下的沧桑巨变
——读刘子翚《汴京纪事》
气壮山河的政治诗
——读王庭珪《送胡邦衡之新州贬所》
爱国志士的复杂心声
——读陆游《长歌行》
兼具唐情宋意的七绝精品
——读陆游《楚城》
崖山沦陷中华未亡的坚确证据
——读文天祥《正气歌》
第三讲名篇浅释
村行 王禹偁
南朝 杨亿
鲁山山行 梅尧臣
小村 梅尧臣
戏答元珍 欧阳修
淮中晚泊犊头 苏舜钦
中秋夜吴江亭上对月怀前宰张子野及寄君谟蔡大 苏舜钦
思王逢原 王安石
书湖阴先生壁 王安石
暑旱苦热 王令
和子由渑池怀旧 苏轼
饮湖上初晴后雨 苏轼
有美堂暴雨 苏轼
惠崇春江晚景 苏轼
汲江煎茶 苏轼
代小子广孙寄翁翁 孔平仲
登快阁 黄庭坚
寄黄几复 黄庭坚
老杜浣花溪图引 黄庭坚
雨中登岳阳楼望君山二首 黄庭坚
泗州东城晚望 秦观
春日 秦观
除夜对酒赠少章 陈师道
绝句 陈师道
海州道中 张耒
怀金陵 张耒
春游湖 徐俯
夏日绝句 李清照
雨 陈与义
巴丘书事 陈与义
伤春 陈与义
怀天经智老因访之 陈与义
剑门道中遇微雨 陆游
关山月 陆游
书愤 陆游
临安春雨初霁 陆游
沈园二首 陆游
后催租行 范成大
四时田园杂兴二首 范成大
小池 杨万里
初入淮河绝句 杨万里
观书有感 朱熹
除夜自石湖归苕溪 姜夔
约客 赵师秀
寒夜 杜耒
频酌淮河水 戴复古
军中乐 刘克庄
武夷山中 谢枋得
潼关 汪元量
效孟郊体 谢翱
第四讲问题与思考
宋代诗人如何以俗为雅？
雅丽精绝的王荆公体
在北宋诗坛上独领风骚的苏轼
黄庭坚诗风转变的三步曲
促成陆游自成一家的“诗家三昧”
“一集一变”与“杨诚斋体”
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| 內容試閱：
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序
去年，我在《莫砺锋讲唐诗课》的序言中说：“从1979年考进程先生门下，直到2000年先生逝世，我立雪程门二十一载。我曾在南大的教室或程先生的书斋里亲聆先生讲课，也曾在先生指导下撰写论文或与他合写论文，我在学业上跨出的每一步都离不开先生的扶持和指点。……正因如此，我接受出版社的约请编成本书，并不避重复而题作《莫砺锋讲唐诗课》，以展示本书与程先生《唐诗课》之间的渊源关系，并表示对先生的感激与怀念。”其实，我也应该编写一本专讲宋诗的书，它同样能展示我与程先生的学术渊源。
1979年4月7日，我到安徽省教育厅去查看当年各个大学研究生招生的学科目录，几经周折，选定南京大学中文系中国古代文学为报考志愿，研究方向是“唐宋诗歌”，导师是程千帆教授。说来惭愧，在那天以前，我压根不知道世上有程先生其人。我当时正在安徽大学外语系读本科二年级，对中文学科的情形一无所知。到了9月，我进入南大读研，从此立雪程门。程先生对我们的指导都是从“唐宋诗歌”这个方向着眼的，课程设置或许偏重唐诗，论文选题却偏重宋诗。我的硕士论文以“黄庭坚诗研究”为题，博士论文以“江西诗派研究”为题，便出于这种倾向。程先生治诗，一向兼重唐、宋，而且十分重视向公众普及宋诗。早在20世纪五十年代，程先生就编选了《宋诗选》（古典文学出版社1957年出版，程先生担任选目及引言，缪琨先生担任注释）。到了新世纪，程先生又编选了《宋诗精选》（江苏古籍出版社2002年出版）。这两本书都是深受广大读者欢迎的宋诗读本，尤其是后者，后来以《读宋诗随笔》的书名屡次重版。要是有出版社把程先生有关宋诗的论文及评语纂成一书并取名为《宋诗课》，也是非常妥当的选题。我才力薄弱，性格拘谨，自从在程先生的引导下走上唐宋诗歌研究的学术道路，四十年来不越雷池半步。与程先生一样，我治诗时兼重唐宋，讲诗时也是兼重唐宋。缪钺先生说得很好：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。”钱锺书先生也说得很好：“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊。天下有两种人，斯分两种诗。唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。”“自宋以来，历元、明、清，才人辈出，而所作不能出唐宋之范围，皆可分唐宋之畛域。”我完全同意这些判断，所以我认为宋诗与唐诗一样，既是现代学术界进行研究的重要课题，也应是当今广大读者日常阅读的重要文本。正因如此，我完成《莫砺锋讲唐诗课》的书稿后，便着手编写这本《莫砺锋讲宋诗课》，再次展示我与程先生之间的渊源关系。
与《莫砺锋讲唐诗课》的结构相似，本书也分成四个部分。部分是“阅读背景”2篇，分别介绍有关宋诗及宋诗研究的概况，我认为这是有助于读者阅读宋诗的背景知识。第二部分是“名篇细读”20篇，第三部分是“名篇浅释”50篇，它们都是我本人阅读宋诗名篇的一些心得，所选名篇并无高下之分，不过限于篇幅，后者谈得较为简略而已。第四部分是“问题与思考”6篇，是我对宋诗某些大家或专题进行探索后的粗浅感想。部分属于常识介绍，但粗疏之失仍属难免。后面三个部分都是我的一己之见，更容易产生郢书燕说的错误。希望读者朋友不吝指教。
说到宋诗，当然离不开宋词。在我看来，诗、词二体在宋代双峰并峙，且在题材、风格等方面具有很强的互补性。不读宋词，难以深入理解宋诗。不读宋诗，也难以深入理解宋词。说来也巧，在我初入程门的时候，研究宋词的一代宗师唐圭璋先生正在南京师范大学任教。程先生是唐先生的好友，我们这些程门弟子也对唐先生敬执弟子礼。1984年我博士毕业时，唐先生就是我的答辩委员，还亲笔为我的学位论文写了两页评语。唐先生门下的诸位高足也都成为我的好友，其中之一就是王兆鹏教授。若干年后，兆鹏兄已成为新一代的宋词研究专家。1996年我应袁行霈先生之邀担任《中国文学史》宋代编的主编，受命之初便邀请兆鹏兄负责撰写有关宋词的全部章节。在从事文学史编撰的那几年里，从商讨提纲到互相审稿，我们的合作相当融洽。于是当我决定编写本书时，当即邀请兆鹏兄编写一本性质相同的《王兆鹏讲宋词课》，很快就得其俯允。现在我们将两本书作为姐妹篇同时推出，衷心希望得到广大读者的喜爱。
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