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| 內容簡介： |
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《职业教育校企合作有效性研究》从职业教育校企合作的现实问题出发，聚焦职业教育校企合作有效性，并在契约论、系统论、利益相关者理论、企业生命周期理论和模糊综合评价理论等的指导下，运用访谈与问卷调查法、理论与模型分析法等手段，立足职业教育校企合作过程、结果和发展三个维度构建了我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系，对职业教育校企合作有效性进行了定性与定量分析、规范分析与实证研究，结果表明职业教育校企合作有效性在一些企业和职业院校并不显著，且区域差异显著，为此，《职业教育校企合作有效性研究》提出了具体的政策建议。
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| 目錄：
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目录
序 i
第一章 绪论 1
第一节 职业教育校企合作有效性研究的背景 2
第二节 职业教育校企合作的研究现状及其评述 6
第三节 职业教育校企合作有效性研究的价值 19
第四节 职业教育校企合作有效性研究的方案 20
第二章 核心概念的界定和理论基础 29
第一节 核心概念的界定 30
第二节 理论基础 33
第三章 我国职业教育校企合作的发展历程、层次及面临的挑战 41
第一节 鸦片战争到新中国成立时期的职业教育校企合作 42
第二节 计划经济体制时期的职业教育校企合作 45
第三节 市场经济体制时期的职业教育校企合作 47
第四节 现阶段我国职业教育校企合作的发展层次 51
第五节 当前社会经济快速发展对职业教育校企合作有效性的挑战 54
第四章 我国职业教育校企合作模式的有效实践与分析 59
第一节 基于产业园的职业教育校企合作模式的有效实践与分析 60
第二节 基于职业教育集团化办学的职业教育校企合作模式的有效实践与分析 65
第三节 “校中厂，厂中校 ”的职业教育校企合作模式的有效实践与分析 71
第四节 “政校企 ”共建二级学院的职业教育校企合作模式的有效实践与分析 75
第五节 基于现代学徒制的职业教育校企合作模式的有效实践与分析 80
第五章 我国职业教育校企合作有效性的判断标准 85
第一节 何为有效性 86
第二节 职业教育校企合作有效性的逻辑起点 87
第三节 职业教育校企合作进程中校企有效性的体现 89
第四节 关于职业教育校企合作有效性判断标准的相关研究结论 91
第五节 职业教育校企合作有效性的判断标准 92
第六章 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系和评价模型的构建 101
第一节 关于职业教育校企合作有效性综合评价的相关研究结论 102
第二节 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系构建 104
第三节 我国职业教育校企合作有效性模糊综合评价模型构建 112
第七章 我国职业教育校企合作有效性的实证检验 119
第一节 关于职业教育校企合作实施效果的相关研究成果 120
第二节 实证研究 —以江西、浙江两省职业教育校企合作为例 121
第三节 对我国职业教育校企合作有效性的评价 133
第八章 我国职业教育校企合作有效性的影响因素分析 135
第一节 制度层面的影响因素分析 136
第二节 职业院校层面的影响因素分析 140
第三节 企业层面的影响因素分析 141
第四节 利益层面的影响因素分析 144
第九章 职业教育校企合作有效性的国际经验与启示 147
第一节 德国职业教育校企合作有效性简述 148
第二节 澳大利亚职业教育校企合作有效性简述 153
第三节 国外职业教育校企合作有效性的启示 158
第十章 提升我国职业教育校企合作有效性的对策建议 161
第一节 制度建设，强化校企合作有效运转的制度安排 162
第二节 加强内涵建设，夯实校企合作有效运转的基础 167
第三节 观念转变，改善校企合作有效运转的外部环境 170
第四节 加强行业建设，搭建校企合作有效运转的桥梁 172
第五节 互利共赢，寻找校企合作有效运转的平衡点 173
参考文献 177
后记 181
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