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| 編輯推薦： |
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作者从政策变迁的视角探讨我国高校思想政治教育政策演变的主要特征、内在逻辑、基本规律、影响因素、主要经验与存在的问题，可为当前更好地开展思想政治教育理论与实践提供政策经验和启示。
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| 內容簡介： |
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本书研究对象为改革开放以来有关高校思想政治教育的政策文本，作者遵循科学性、系统性、全面性和客观性原则基础上，以教育部思想政治教育工作司主编的《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2014）》为基础，选取中央和国家层面发布的政策文件、法律法规等，考察40年来高校思想政治教育政策演进过程，分析不同时期高校思想政治教育政策的特征，为高校思想政治教育改革和质量提升提供有针对性和实效性的政策借鉴和参考，具有理论与现实意义。
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| 關於作者： |
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杨静，法学博士，天津科技大学马克思主义学院讲师。主要研究方向为社会思潮与青年价值观、社会主义意识形态。主持天津市哲学社会科学规划项目1项、天津科技大学青年创新基金1项，参与国家社科基金重大研究专项，在《青海社会科学》《中国青年社会科学》《思想政治教育研究》《青年探索》《中国青年报》等主要刊物发表理论文章10余篇，其中1篇被人大复印报刊资料《思想政治教育》全文转载，荣获“最喜爱的辅导员”、全国高校学生工作优秀学术成果二等奖、全国青少年发展论坛征文二等奖、辅导员“精彩一课”视频公开课大赛三等奖等。
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| 目錄：
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绪论
一、问题的提出及研究意义
二、相关研究文献综述
三、逻辑结构与研究方法
四、创新点与写作难点
第一章 高校思想政治教育政策的基本理论与文本概况
第一节 高校思想政治教育政策的基本内涵
一、高校思想政治教育政策的概念界定
二、高校思想政治教育政策的构成与分类
三、高校思想政治教育政策的特征与功能
第二节 高校思想政治教育政策研究的理论基础
一、思想政治教育学有关理论
二、政策学有关理论
第三节 高校思想政治教育政策文本统计
一、文本选择
二、政策文本定量分析
三、政策文本定性分析
第二章 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的历史轨迹
第一节 高校思想政治教育政策的恢复与重构阶段（1978-1991）
一、主要政策措施
二、政策实施效果
三、政策特点
第二节 高校思想政治教育政策的丰富与发展阶段（1992-2003）
一、主要政策措施
二、政策实施效果
三、政策特点
第三节 高校思想政治教育政策的改革与完善阶段（2004-2012）
一、主要政策措施
二、政策实施效果
三、政策特点
第四节 高校思想政治教育政策的创新与质量提升阶段（2012-2018）
一、主要政策措施
二、政策实施效果
三、政策特点
第三章 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的理论分析
第一节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的主要特征
一、呈强制性和渐进性的特点
二、受国家政治形势、中心任务的制约
三、受大学生现实思想政治状况和高校思想政治教育实践的直接影响
第二节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的内在逻辑
一、政策演变的动力来源于政策需求与政策供给的矛盾运动
二、政策演变的动力机制和触发机制
第三节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的基本规律
一、改革开放以来高校思想政治教育政策的“变”
二、改革开放以来高校思想政治教育政策的“不变”
第四章 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的影响因素
第一节 环境因素对高校思想政治教育政策演变的影响
一、经济体制与高校思想政治教育政策演变
二、政治体制与高校思想政治教育政策演变
三、文化价值观与高校思想政治教育政策演变
第二节 政策行动者对高校思想政治教育政策演变的影响
一、政府：高校思想政治教育政策演变的显见参与者
二、大学生：高校思想政治教育政策演变的隐身参与者
第三节 政策属性因素对高校思想政治教育政策演变的影响
一、政策问题与高校思想政治教育政策演变
二、政策目标与高校思想政治教育政策演变
三、政策工具与高校思想政治教育政策演变
第五章 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的经验与启示
第一节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的主要经验
一、始终坚持党的领导，确保高校思想政治教育政策的正确方向
二、不断丰富政策主题，促进高校思想政治教育与环境的良性互动
三、不断变革与创新，以“质量工程”引领高校思想政治教育新发展
第二节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变存在的问题
一、对个体价值的重视仍显不足
二、仍然存在偏重知识的倾向
三、政策制定和执行存在简单的线性思维
四、政策评估与反馈不足
第三节 改革开放以来高校思想政治教育政策演变的启示
一、坚持与时俱进，处理好三对矛盾
二、价值取向要以人为本，落实好三大要点
三、政策实施应保障得力，解决好三个问题
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