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| 編輯推薦： |
·不要低估孩子的思维力 我们传递的不仅仅是一种学习的方法，更是一种逻辑思考能力、系统分析能力、解决问题的能力
·家长教练卡 儿童练习册 分步骤视频 成就超级大脑 每个章节都有针对性的家长教练卡、练习册、配套视频，边学边练
·家长教，孩子学，亲子互动，涂色游戏、思维练习，共同成长 家长是孩子的任老师，更是有效果的老师，家长学、家长教，和孩子一起入门思维导图，事半功倍
·国内本针对5~8岁孩子父母的思维导图指导书 市场上同类书多针对成年人和10岁以上的孩子，但是5~8岁的孩子在思维力方面占先天优势，挖掘潜力，逻辑启蒙
·中国思维导图普及工程发起人，思维导图创始人东尼?博赞认证的知名导师姬广亮创作，内容科学严谨
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| 內容簡介： |
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3-8岁儿童处在大脑思维能力启蒙与初级成长期。这一阶段的孩子，先天记忆力过人，有着充满童真、童趣的奇思妙想。如何保护好孩子们这份与生俱来的强大记忆力，以及创新、创造力？如何把孩子们这些先天具足的本领变成未来求学路上的学习力？如何养成科学高效的用脑习惯？相信这一定是无数家长关心的话题。 不用再苦思冥想了，这本书将会给出我们答案。思维导图作为风靡全球的儿童思维启蒙与训练工具，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助孩子们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。孩子们通过好玩、有趣的思维导图亲子共创，形象化地感知思维的逻辑，提升专注力，既动手又动脑，帮助每个孩子打造“超级小大脑”。
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| 關於作者： |
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大脑派首席导师 世界记忆纪录保持者 中国思维导图普及工程发起人 思维导图发明人东尼博赞推荐的授权认证讲师（TBLI）世界记忆纪录保持者 一刻talks演讲嘉宾 CCTV少儿频道《快乐体验》脑力专题特邀嘉宾 CCTV财经频道《时间》栏目推荐作者 拥有10年以上教研及培训经验 曾接受CCTV、中国教育电视台、BTV北京卫视等多家媒体采访及报道。 被业界誉为“大脑魔法师”
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| 目錄：
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章
什么是思维导图
思维导图的由来 ·003
思维导图的五大构成要素 ·007
五步画出专业的思维导图 ·016
儿童思维导图主题作品《我是美食家》 ·020
儿童思维导图主题作品《我的家人》 ·021
儿童思维导图主题作品《美丽校园》 ·022
家长教学卡 ·023
第二章
思维导图核心原理
—发散性思维
什么是发散性思维 ·027
发散性思维的两种分类 ·032
用九宫格激发大脑发散性思维能力 ·035
儿童思维导图主题作品《我的房间》 ·041
儿童思维导图主题作品《阅读计划》 ·042
儿童思维导图主题作品 《水果世界》 ·043
家长教学卡 ·044
第三章
中心图
—聚焦思考的目标
中心图的作用 ·049
中心图的大小及颜色 ·052
如何快速联想中心图 ·054
儿童思维导图主题作品《我爱读书》 ·056
儿童思维导图主题作品《生日礼物》 ·057
儿童思维导图主题作品《健康生活习惯》 ·058
家长教学卡 ·059
第四章
分支
—拓展解决问题的思路
分支的作用 ·063
分支的粗细及颜色 ·066
为什么不能画垂直的分支 ·068
儿童思维导图主题作品《旅行计划》 ·072
儿童思维导图主题作品《爷爷的花园》 ·073
儿童思维导图主题作品《过新年》 ·074
家长教学卡 ·075
……
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| 內容試閱：
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思维导图的由来
人脑重达1.36千克，拥有的神经连接数量甚至比银河中的星星还多。如果我们把大脑比作人类赖以生存的地球，那么这些神经细胞之间的连接好比地球上错综复杂的高速公路或航空线，所有的路线集结起来就形成了庞大的交通网络。所以，大脑其实是人类天然的“信息高速公路”空间站，而我们对它几乎一无所知。
图像语言是低龄段孩子认知世界的语言。思维导图作为风靡全球的儿童思维启蒙与训练工具，充分运用左右脑的功能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助孩子们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。孩子们通过好玩、有趣的思维导图亲子共创练习，形象化地感知思维的逻辑，提升专注力，既动手又动脑，帮助每个孩子打造“超级小大脑”。家长是孩子的任老师，也是孩子成才路上的“超级陪练”。提到思维导图，我们一定要让孩子认识一位英国老爷爷，他就是思维导图的发明人— 东尼·博赞教授。了解博赞教授发明思维导图的有趣故事，可以帮助孩子轻松搞懂思维导图的“前世今生”。
东尼·博赞先生1942年生于英国伦敦，是世界著名的心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他又因发明“思维导图”这一简单易学的思维工具而享誉国际，被称为“世界大脑先生”。他所引领的“大脑革命”正在席卷全球。
东尼·博赞很小的时候，非常喜欢学习和记笔记。然而十几岁时，他的思维和成绩却变得一团糟。他像身边的很多孩子一样，开始讨厌与学习有关的一切事情，特别是写作业与记笔记。他发现了一个奇怪的现象，笔记记得越多，他的学习成绩和记忆力反而越差。为了改善这种糟糕的状况，他开始在关键的词语和句子下面画上红线，并将重要的考点画上方框。谁知，他的记忆力竟然奇迹般地提高了。当其他同学都在单色的、枯燥的传统笔记中痛苦挣扎时，他依靠全新的笔记方式，从痛苦中挣脱出来。这一尝试，为他日后发明思维导图打下
了坚实的基础。要么随波逐流，要么逆流而上，他选择了后者。在经历了大量的笔记实践之后，他渐渐意识到，人类的大脑需要通过一种新方式用以清除头脑中巨大的学习障碍。于是，他开始去寻找一种思维训练工具。
东尼·博赞读大学二年级那年的一天，他兴冲冲地来到学校图书馆，问图书管理员，在哪儿可以找到一本讲解如何高效使用大脑的书。图书管理员立即建议他去医学图书专区。博赞苦笑着跟她解释说：“我不是要给大脑做手术，只是想知道如何能够更高效地使用大脑。”那位漂亮的女管理员很客气地对他说，没有这样的书籍。他十分遗憾地离开了图书馆。不过，那天他突然意识到，找不到所需要的书，表面上看起来是件坏事，实际上是件好事。因为他正好找到了研究的新方向，而且这个领域非常重要。
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