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| 內容簡介： |
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目前就我国而言，还没有形成青少年个人、家庭、学校、社区、社会相协调的网络素养教育生态系统。青少年网络成瘾、网络诈骗受害、网络暴力、网络犯罪、嘲络失范等问题也已成为政府、社会、学校和每个家庭关注的社会会问题提高青少年网络素养对于青少年的成长和发展，构建未来健康、文叫的网络生态十分重要。
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| 目錄：
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导言
文献综述
一、媒介素养3
二、信息素养4
三、网络素养6
四、青少年网络素养的六个测量维度8
五、青少年网络素养影响因素35
第一章研究方法及信投度检验
一、研究框架‘l0
二、研究方法和指标体系40
三、信效度检验42
第二章青少年网络素养现状
一、总体状况47
二、个人、家庭、学校属性对六个维度的影响分析55
三、个人、家庭、社会属性对六个维度各项指标的影响分析64
第三章青少年网络素养提升建议
一、“赋权”“赋能”“赋义”是青少年网络素养的核心理念237
二、实施青少年网络素养个人能力提升行动计划238
三、实施青少年家庭网络素养教育计划239
四、构建青少年网络素养教育生态系统241
五、政府完善法制、监管与社会保障242
六、传媒企业形成行业自律与行业规范243
七、集站社会各界力量共同促进青少年网络素养提升244
附录1发达国家青少年网络素养教育的实践探索
一、学校中的青少年网络素养教育246
二、家庭教育中的青少年网络素养教育250
三、社会组织的青少年网络素养教育252
四、政府主导的青少年网络素养教育256
五、联舍国教科文组织的青少年网络素养教育258
六、经验和启示260
附录2 中国青少年网络素养教育发展现状
一、学校教育的实践探索和成效264
二、家庭教育的实践探索和成效267
三、社会教育的买践探索和成效269
四、政府方面的实践探索和成效271
五、中国青少年网络素养教育现状评价273
附录3青少年网络素养调奄问卷(2019)
后记
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