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| 編輯推薦： |
*亲近母语近20年研究与探索儿童阅读成功与实践
*为家长、教师、阅读推广人提供参考
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| 內容簡介： |
中文分级阅读标准是亲近母语专注儿童阅读和母语教育20年探索和实践的成果。由文本分级标准和儿童阅读素养发展标准两部分构成，年龄涵盖0—18岁儿童。
文本分级标准从汉语的母语特性出发，多方面考察各阶段儿童适合阅读的文本特征；儿童阅读素养发展标准将培养儿童阅读兴趣，提升儿童阅读能力，促进儿童精神成长作为总目标，倡导通过阅读教育，在儿童成长的各个阶段落实阅读素养的发展要求，奠定儿童终身学习的基础。
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| 關於作者： |
亲近母语研究院
国内儿童阅读和母语教育的研究者，致力于为3-12岁儿童提供以优质的中文分级阅读为核心的母语学习产品和服务。研发的《亲近母语·日有所诵》《中文分级阅读文库》（一~九年级，共108本）《中国老故事》，“中国儿童分级阅读书目”等产品在全国范围内有着很大的影响。
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| 目錄：
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引言 001
亲近母语中文分级阅读标准研制的背景和意义 005
儿童阅读的蓬勃发展 005
中文分级阅读的探索与实践 007
亲近母语的研究与探索 010
中文分级阅读标准研制的意义和价值 012
亲近母语中文分级阅读标准制定的原则 015
儿童性：尊重儿童身心发展规律 015
母语性：尊重母语的特质 023
教育性：关注教育发展的核心目标 033
亲近母语中文分级阅读标准 038
儿童阅读素养发展标准 040
文本分级标准 092
存在的问题和未来展望 128
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