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| 編輯推薦： |
1. 作者安德里亚·戴宾克是有十余年儿童写作经验的《美国女孩》专栏前编辑，原版书获得美国豆瓣Goodreads 4.5星好评。
2. 内容成熟，功能性明确。将批判性思维的思考过程拆解为自主提问、收集信息、评估证据、讨论异见、得出结论等环环相扣的清晰步骤，提供完整闭环的思维分析路径。
3. 简明易懂、实操性强。章节小测验，帮助读者了解自己的深层想法；大量真实案例解读，融入不同社会议题；设置读者可参与的活动，深入了解批判性思考的实际运用，进行拓展讨论等等。
4. 插图四色印刷，色彩丰富、画风有趣讨喜。开本小巧精致，便于携带阅读。
5. 中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓、中国教育学会副会长孙云晓、爱阅推广人王欣婷诚挚推荐。
6. 樊登体系重点营销推广。樊登老师亲笔序言并录制解析讲书视频，于7月樊登读书App同步上线播放，前勒口扫二维码即可免费观看。
7. 后续已确定书改课，樊登老师本人亲自讲课，将作为樊登读书体系内重点课程进行推广。
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| 內容簡介： |
“你如何根据事实形成自己观点，并做出决定？”
“你如何评估海量信息的重要性、准确性和相关性？”
“你如何与意见不同的人展开有深度的讨论？”
“你如何避免逻辑谬误和情绪干扰？”
“批判性思维”究竟是怎样炼成的？
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| 關於作者： |
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[美]安德里亚·戴宾克，美国屡获殊荣的作家和编辑，曾任《美国女孩》专栏编辑，目前在威斯康星州麦迪逊市生活和写作。在过去的十年里一直为儿童写作。
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| 目錄：
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作者序 是时候独立思考了 / 3
第1章 什么是“批判性思维”/ 7
第2章 提出问题 / 37
第3章 收集证据 / 55
第4章 评估证据 / 81
第5章 产生好奇 / 111
第6章 得出结论 / 137
第7章 讨论其他观点 / 155
第8章 自我成长 / 173
术语表 / 185
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| 內容試閱：
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你会独立思考吗？
——樊登读书首席内容官：樊登
如果你在网上骂过人，或者被别人骂过，或者做过吃瓜群众，就一定要读一下这本《我会独立思考》。
独立思考是一件稀缺品，它很容易被误解为“这就是我自己的意愿”，“只要我自己就是这么想的，我就是在独立思考”。所以，想要改变我想法的人就是想教训我，就是想给我洗脑，不会是想割我的韭菜吧？！……最危险的事情莫过于一个人把“个性”和“独立思考”混为一谈。你以为的独立思考，很有可能只是随大流而已。你以为的热血沸腾，也只是一群相互认同的人情绪高涨产生的震荡效应而已。
独立思考是一项技术，需要学习和练习。
首先，我们要能分清楚事实和观点。有时候我们的负面情绪只是来自于他人的观点和大脑不自觉的加工。事实是什么，也许我们根本就不知道。在不知道事实的时候任意发表意见，只是因为我们不必为自己发表的意见负责而已。其次，我们需要分辨事实的可靠性。很多事情眼见未必为实。伽利略还曾在写给开普勒的信中嘲讽了那些只能通过肉眼观察世界的人。你要知道肉眼所看到的，已经是自己的头脑筛选过的。更何况，现在的互联网上，被刻意扭曲的“事实”太多了，很多人不小心就被鼓动了情绪，害人害己。第三，立场会妨碍对事实的判断。我有一次讲一本关于健康的书，说到“那些人认为健身房没有用，因为原始人就没有健身房”。结果被人恶意剪掉了“那些人认为”几个字，变成了我对着镜头说“健身房没有用，因为原始人就没有健身房”，引来一大票人留言问候我的智商。这件事表明，对自己评论的事件做真实的了解有多重要。
能分清楚事实和观点，能大致判断事实的可靠性，不预设立场，这才是独立思考的起点。接下来就要跟自己的大脑作战了。我们的大脑容易夸张，容易想象，容易讨好，就是不容易冷静。所以我们需要通过读《我会独立思考》这样的书一点点认识到思考过程中的各种陷阱，明确一条完整闭环的思维分析路径帮助我们独立思考。这样对自己对家人对社会，都是一种福音。这本书不仅是写给青少年的独立思考教科书，里面涉及的方法和提供的训练也是我们每一个成年人都需要的，能让用心学习和运用的人受益终生。
我真心期待更多人能因为这本书而学会独立思考。如此，我们的社会才会更成熟，我们的生活才会更幸福！
学会批判性思维，打好独立思考的地基
——青年作家、爱阅推广人：王欣婷
纵观人类漫长的发展历史，每一次科技进步都需要千百年，甚至上万年的时间，而从16世纪到17世纪的近代科学革命起，文明的进程开始以前所未有的速度加快向前。究其原因，是人类掌握了科学研究的方法和正确的思考方式，给科技的突飞猛进带来了巨大的推动力。
身为近代科学奠基人之一的法国数学家笛卡尔，在《方法论》中尤其强调“批判的怀疑”的重要性，避免形成先入为主的观念和做出轻率的结论。特别是到了21世纪的互联网时代，无处不在的信息让人应接不暇。因此，如何学会并运用批判性思维，如何更好地甄别和使用信息是新时代公民的必修课程。
我们的批判性思维并非与生俱来，想要拥有独立思考的能力就需要不断地训练。那么这种训练应该从什么时候开始呢？我想，就从翻开这本《我会独立思考》之日起吧。这是一本为青少年撰写的、学会批判性思维的终极指南，即使是成年人读一读也能大有收获。我们通过这本书建立起底层逻辑、搭建好坚实的思维地基后，便可以面对任何纷繁复杂的问题。
作者安德里亚·戴宾克将《我会独立思考》全书分为八个章节，引导我们理解什么是批判性思维，带领我们形成提出问题、收集证据、评估证据、讨论异见、得出结论的思考路径，同时也讨论其他立场的观点，帮助我们在独立思考的过程中自我成长。本书将“如何进行批判性思考”的过程一一分解，清晰易懂地向我们呈现具体且重要的步骤。安德里亚还用活泼生动的讲述方式，在每一章节解读了大量的真实案例，并设计了很多我们可以参与的活动。
在“批判性思考者的故事”里，我们会认识来自非洲肯尼亚的年轻发明家理查德·蒂雷拉雷、著名科学家和环保主义者珍·古德博士、为反对枪支暴力而行动的美国高中生艾玛·冈萨雷斯等等。
在“轮到你了”这个栏目里，我们可以请亲朋好友回答章节内的一系列问题；对社交媒体的应用进行研究，写下所有看法，然后进行评估；自己主持一场辩论会等等。在这样参与式的阅读中，我们已经不知不觉地开始了自己“批判性思维”的训练。
同时，安德里亚还在每个章节里融入了许多不同的议题，比如：总体数量有所上升的灰狼是否应该从濒危物种的名录中移除，社交媒体的影响是正面还是负面的，外来移民是否应该被禁止等等。通过这些议题，我们可以更深入地了解批判性思考的实际运用，还可以延伸至更多与中国社会相关的话题，进行拓展讨论等等。
希望大家喜欢《我会独立思考》，它是能够伴随一个人不断成长的书。当我们在未来遇到任何问题，都可以遵循书中批判性思维的方法进行思考和判断。正如安德里亚在书中所说，思考什么不一定重要，重要的是掌握独立思考的方式。
第1章 什么是“批判性思维”？
人类每时每刻都在思考当中。我们会制定计划，会感到焦虑，会重温回忆，会作出决定，还会沉浸在白日梦之类的幻想之中。这些都不是本书要讨论的“思考”。
本书讲述的并非是思考的“内容”（想什么取决于你），而是独立思考的“方式”。
概念概述
批判性思维是通过仔细评估想法与事实，来决定应该相信什么、做些什么的过程。
和学习使用滑雪板或做代数一样，思考是一种技能，熟能生巧。
等一下。我还以为“批判”是件坏事。
不一定哦。“批判”一词有许多不同的定义。在这种情况下，“批判”的意思是进行仔细地评估或判断。人人都可以进行批判性思考。身处信息时代，独立思考比以往任何时候都更加重要。
思考时间
有些人可能一辈子都不曾学习过这项重要的技能。好消息是，展开批判性思考永远都不迟！现在就行动起来，你也能表现出众！
在实践中利用批判性思维
通过例证，我们更容易理解批判性思维的过程。1973年，美国政府通过了一项名为《濒危物种法》的法律。从那时起，1600多种动物受到了法律的保护，其中包括秃鹰、灰熊、座头鲸及许多植物和昆虫。
决定哪些动物应该从名录中被添加或删除并非易事。针对这一议题，人们的看法往往莫衷一是。最终，国会将在听取专家的意见之后做出决定。最近，国会正在考虑是否应该将灰狼保留在濒危物种的名录之中。
一百年前，灰狼曾遭到大肆捕猎，在美国几乎踪影全无。《濒危物种法》通过后，灰狼被列入了保护动物名录（这意味着捕灰狼属于违法行为，因为它们的数量已经所剩无几）。自那时起，灰狼的数量逐渐恢复。如今，在美国本土的48个州中，灰狼的总体数量已经超过6000只。
鉴于灰狼的总体数量已经上升，有些人想把灰狼从濒危物种的名录中移除。有些人却认为灰狼应该被保留在名录之中。设想一下你是国会的议员之一，必须决定如何投票。你可以从这里开始展开批判性思考的过程：
提出问题
? 谁想把灰狼从濒危物种的名录中移除？谁又想把它保留在名录之中？
? 美国现存有多少只灰狼？这个数量是多还是少？
? 如果从濒危物种的名录中移除某种动物，会发生什么？
收集证据
? 采访生活在灰狼附近的人，包括农夫、农场主和护林员。
? 采访灰狼的研究者。
? 利用图书馆、书籍或网络对该议题展开研究。
评估证据
? 核查事实
? 分析数据
? 留意逻辑谬误或事实错误
验证假设，保持开明思想
? 灰狼一直都是危险的吗？
? 灰狼经常杀害牲畜吗？
? 将灰狼从名录中移除真的会不利于它的数量吗？
得出结论
? 判断灰狼应该被保留在名录之中还是被移除。
探讨和辩论其他观点
可能你还不是国会议员（只是目前还不是哦），眼下还不需要做出这种判断。不过，不管你是否意识得到，你每天都在进行批判性思考。进行批判性思考并非总是轻而易举。不过有些时候，走捷径得出观点会比经历一个完整的过程再得出观点更加容易。
假设你某天走进教室，发现班上来了一名代课老师。你和许多人一样，对这位老师的印象可能会走向以下某条不恰当的“捷径”。
? 刻板印象
“啊哦。夏普女士看起来好老。我敢说她一定非常苛刻。”
刻板印象就是基于某一群人的外貌或你对其有限的经验形成的错误看法。认为年长的人都很刻薄或是脾气暴躁就属于一种刻板印象。
? 恐惧
“哦不！我们的上一任代课老师就让我在全班面前出丑了！”
有些时候，我们内心的恐惧是基于曾经的经历。但不管恐惧是否是以真实的危险为基础，它都会阻碍我们进行清晰地思考。
? 盲目相信
“我的姐姐把有关夏普女士的所有事情都告诉我了。她不在乎你不说一声就离开教室的。”
盲目相信的人以为自己已经掌握了所需的一切事实或信息，不会花时间思考自己相信的事会带来怎样的可能性或后果。
? 无知
“如果她只是个代课老师，就不可能在数学方面无所不知。”
无知，或是知识和信息的缺乏，使人很难做出正确的判断，或是得出深思熟虑的结论。
? 妄下结论
“代课老师？那张先生肯定住院了！”
没有任何事实就妄下结论，会导致不正确的结论或是错误的决定。
独立思考不一定是个快速的过程。有些时候，针对某一观念或行为，人们需要许多年才能得出结论。即便到了那个时候，随着新的信息或新的阅历的到来，人们的观念也会发生改变。运用批判性思维重新回顾一下过去的某些观念是如何改变的吧！
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