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內容簡介： 本书围绕留守幼儿社会性发展展开一系列实地调研，系统探讨了留守幼儿情绪及行为方面存在的问题及影响因素，并提出相应的教育对策与建议，为促进留守幼儿健康成长提供理论依据和方法指导。 關於作者： 曹晓君，女，心理学博士、副教授、硕士研究生导师，西华师范大学心理学系主任，南充市“三八”红旗手。长期从事儿童社会性发展研究，已发表学术论文50余篇，主持及参与、省部级课题10余项。 目錄： 章 留守幼儿的情绪理解 节 幼儿情绪理解概述 第二节 留守幼儿情绪理解的发展特点 第三节 留守幼儿情绪理解与家庭教养方式的关系 第二章 留守幼儿的情绪表达规则知识 节 幼儿情绪表达规则知识概述 第二节 留守幼儿情绪表达规则知识的发展特点 第三节 留守幼儿情绪表达规则知识对同伴关系的影响 第三章 留守幼儿的情绪表达策略 节 幼儿情绪表达策略概述 第二节 留守幼儿情绪表达策略的发展特点 第三节 家庭教养方式对留守幼儿情绪表达策略的影响 第四章 留守幼儿的情绪调控策略 节 幼儿情绪调控策略研究概述 第二节 留守幼儿情绪调控策略的发展特点 第三节 留守幼儿情绪调控策略与同伴关系的相关研究 第四节 留守幼儿的嫉妒情绪、情绪调控策略对同伴关系的影响 第五章 留守幼儿的攻击行为 节 幼儿攻击行为概述 第二节 留守幼儿攻击行为的发展特点 第三节 留守幼儿家庭教养方式、情绪理解对攻击行为的影响 第六章 留守幼儿的社交退缩行为 节 儿童社交退缩行为研究概述 第二节 留守幼儿社交退缩行为的发展特点 第三节 家庭教养方式对留守幼儿社交退缩行为的影响 第七章 留守幼儿的家庭教育问题及对策 节 幼儿家庭教育问题概述 第二节 留守幼儿家庭教育现状的调查与分析 第三节 留守幼儿家庭教育的影响因素分析 第四节 改善留守幼儿家庭教育问题的对策和建议 第八章 留守幼儿的师幼关系问题及对策 节 幼儿师幼关系概述 第二节 留守幼儿师幼关系现状调查 第三节 留守幼儿师幼关系存在的问题及原因分析 第四节 促进留守幼儿师幼关系良性互动的建议 参考文献 后记

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