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內容簡介: |
教育强则国家强,人才兴则民族兴。高等教育现代化是实现国家意志与国家战略的先
行引领与重要支撑。传媒高等教育是服务国家经济社会和传媒行业发展的高等教育。在新
形势下,交叉、跨界、融合和创新成为传媒高等教育发展的鲜明特点。
在以“云大物移智区加”等新兴科技为代表的智能技术集群的驱动下,知识与信息以智
能化形态向传媒聚集,正加速改造传统媒体与新媒体之间的聚合,影响着传媒业的年产、传
播、消费、产品、模式和牛态,引导其朝着多渠道、多维度、多平台的方向转型和升级,从而形
成人人皆媒、万物亦媒、媒介泛在的趋势,构成高度灵活的智能内容生产、传播与消费模式的新传播格局,正开启一个全新的传播范式——智能传播。
智媒时代,无论带来的信息采集力、加工力与分发力的增强,还是智能传播
带来的开放式的传播结构、用户信息解码偏差与全面“数据化”,均会挑战现有传媒伦理规
范,颠覆现有的传媒理论体系,这自然要求传媒高等教育者从不同维度深刻洞察传媒产业的
当下及未来,必将对传媒高等教育产生更多正向的影响。
技创4新是一切媒介发展的根本动力。虽然新一代智能技术集群更多局限于技术操作
层面,而从技术概念上升到思维的广度、深度、高度和远度,还需要一定的时间和梯度才能完成,但未来,“智能 ”技术的内在逻辑与思维必将助推传媒生态、用户行为、商业模式的重塑。作为媒介形态与传媒业态嬗变的一种应然状态,传媒产业呼唤传媒高等教育尽快适应
传媒行业的快速变化,为传媒高等教育带来了机遇与挑战,也期待通过传媒高等教育与研究
去规范引领传媒业态发展。
智媒时代,传媒高等教育与创新创、l业教育的多维融合,是人才培养供给侧和社会产业需求的共同需求。客观地说,传媒高等教育是面向传媒产业发展的人才需求,而创新创业教育也是面对传媒产业发展的创新人才需求,构建两大教育融合是具备理论基础和现实条件的。从教育发展的历史进程来看,教育经历了*初的混沌不分的“合”,然后逐渐到学科分化,再向现在的融合转变。教育本身就是一个复杂、开放的子系统,并受其他子系统,比经济、文化、政治等的影响,且进一步发牛相互关系。从知识牛产视域看,传媒高等教育与创新创
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目錄:
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第1章智能媒介与传媒高等教育的使命
1 .1媒介融合与智能媒介
1. 2智能媒介是“智能 ”技术发展的必然趋势
1 .3被智能重新定义的媒介及其产业边界
1. 4数据价值与人工智能的双轮驱动
1 .5智能媒介对人类能力的延伸
1. 6智能媒介的时代背景
1 .7智媒崛起,传媒产业发展新动向
1. 8智媒时代,传媒高等教育亟待“再定位”
1. 9“新文科”建设对卓越传媒人才的需求 ”
第2章创新创业教育的发展历程、价值意义与基本特征
2. 1创新创业教育的发展历程
2. 2创新创业教育的价值意义
2. 3创新创业教育的基本特征
第3章创新创业教育与传媒教育的多维融合
3 .1高等教育理念
3. 2创新创业教育理念
3. 3传媒教育理念
3. 4教育融合
第4章教育融合的现状、可行性与必然性
4. 1教育融台的现状
4 .2教育融合的可行性
4 .3教育融合的必然性
第5章教育融合的生态体系构建
5. 1教育融合的辩证统一关系
5. 2教育融合的原则
5 .3教育融合的实践目标
5 .4教育融合的多元思维
第6章教育融合的协同机制与供给侧改革路径
6 .1协同机制的特征
6.2教育融台的供给侧改革路径
参考文献
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