|
編輯推薦: |
◎文字澄澈明亮,温婉讲述孩子与浮桥的故事,贴近小读者童心童趣,喜欢看、看得懂。
◎绘图笔触细腻,光影交错中展现令人感动的故事,塑造了孩子喜欢的图画形象。
◎聚焦浮桥这一文化遗产,用感人故事唤起孩子心中对传统的喜爱和亲近,培养文化视界和文化自豪。
◎以情动人,潜移默化中温暖孩子的心灵,让孩子学会与家长、与他人、与世界温暖对话。
|
內容簡介: |
已有三千年历史的浮桥是中国劳动人民智慧的体现和结晶。作者以澄澈明亮的文字、轻盈温婉的叙述、至真至纯的童心,讲述了一个孩子与浮桥的故事。在普通人眼中的普通浮桥,虽然给生活带来了便利,但并没有引起过多注意,只有这个孩子,看到了浮桥上面船只的“眼睛”,一船一人,通过某种有趣的联系,成为了朋友,浮桥和船只被赋予了人格,孩子成了船只心中的支撑。绘本的后,孩子远行了,本来有了“眼睛”的船在浮桥中换了位置,但又来了新的热爱浮桥的孩子,浸透在绘本字里行间的,既是光阴流转中传统技艺的赤诚与坚守,更是古老文明伴随着时代列车不断前行的希望与新生。
|
關於作者: |
彭学军,著名儿童文学作家,曾有多部长篇小说、中短篇小说集和散文集出版,代表作有《你是我的妹》《腰门》《浮桥边的汤木》《森林里的小火车》等。作品曾获宋庆龄儿童文学奖小说类大奖、全国优秀儿童文学奖、中宣部“五一个工程”优秀图书奖、冰心儿童文学新作奖、陈伯吹国际儿童文学奖等多种奖项。
张恒,插画师,教师,为多家知名出版社创作过书籍封面、插图,擅长创作水彩、水粉等综合材料手绘作品。
|
內容試閱:
|
我是一只木船。
下水那天,我以为自己会去很远的地方,就像大多数的船一样。
没想到,我来到了这里,替代一只坏掉的木船。
就这样,一动也不能动,我和许多木船被穿在了一起,就像冰糖葫芦一样。
长长的一溜儿,一直排到江的对岸,上面铺好木板,我们就成了桥。
人们叫我们浮桥。
清晨,桥面上嗵嗵嗵地响个不停,大人们匆匆忙忙去上班,孩子们匆匆忙忙去上学。
傍晚,桥面上也嗵嗵嗵地响个不停,大人们下班了,开开心心回家,孩子们放学了,也开开心心回家。
其他时间呢,浮桥就从中间断开,我和其他的木船都停靠在岸边,给来来往往的船只让出航道。
晚上,船灯的光映照在水面上,细浪轻轻地拍打着岸边,我会听到一些故事,是停泊在浮侨两边的那些船讲的,关于风浪和远方……
作为一只木船,我向往远方,可也很乐意和许多木船在一起,成为一座桥。
这和一个女孩有关。
|
|