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| 編輯推薦： |
◎文字澄澈明亮，温婉讲述孩子与浮桥的故事，贴近小读者童心童趣，喜欢看、看得懂。
◎绘图笔触细腻，光影交错中展现令人感动的故事，塑造了孩子喜欢的图画形象。
◎聚焦浮桥这一文化遗产，用感人故事唤起孩子心中对传统的喜爱和亲近，培养文化视界和文化自豪。
◎以情动人，潜移默化中温暖孩子的心灵，让孩子学会与家长、与他人、与世界温暖对话。
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| 內容簡介： |
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已有三千年历史的浮桥是中国劳动人民智慧的体现和结晶。作者以澄澈明亮的文字、轻盈温婉的叙述、至真至纯的童心，讲述了一个孩子与浮桥的故事。在普通人眼中的普通浮桥，虽然给生活带来了便利，但并没有引起过多注意，只有这个孩子，看到了浮桥上面船只的“眼睛”，一船一人，通过某种有趣的联系，成为了朋友，浮桥和船只被赋予了人格，孩子成了船只心中的支撑。绘本的后，孩子远行了，本来有了“眼睛”的船在浮桥中换了位置，但又来了新的热爱浮桥的孩子，浸透在绘本字里行间的，既是光阴流转中传统技艺的赤诚与坚守，更是古老文明伴随着时代列车不断前行的希望与新生。
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| 關於作者： |
彭学军，著名儿童文学作家，曾有多部长篇小说、中短篇小说集和散文集出版，代表作有《你是我的妹》《腰门》《浮桥边的汤木》《森林里的小火车》等。作品曾获宋庆龄儿童文学奖小说类大奖、全国优秀儿童文学奖、中宣部“五一个工程”优秀图书奖、冰心儿童文学新作奖、陈伯吹国际儿童文学奖等多种奖项。
张恒，插画师，教师，为多家知名出版社创作过书籍封面、插图，擅长创作水彩、水粉等综合材料手绘作品。
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| 內容試閱：
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我是一只木船。
下水那天，我以为自己会去很远的地方，就像大多数的船一样。
没想到，我来到了这里，替代一只坏掉的木船。
就这样，一动也不能动，我和许多木船被穿在了一起，就像冰糖葫芦一样。
长长的一溜儿，一直排到江的对岸，上面铺好木板，我们就成了桥。
人们叫我们浮桥。
清晨，桥面上嗵嗵嗵地响个不停，大人们匆匆忙忙去上班，孩子们匆匆忙忙去上学。
傍晚，桥面上也嗵嗵嗵地响个不停，大人们下班了，开开心心回家，孩子们放学了，也开开心心回家。
其他时间呢，浮桥就从中间断开，我和其他的木船都停靠在岸边，给来来往往的船只让出航道。
晚上，船灯的光映照在水面上，细浪轻轻地拍打着岸边，我会听到一些故事，是停泊在浮侨两边的那些船讲的，关于风浪和远方……
作为一只木船，我向往远方，可也很乐意和许多木船在一起，成为一座桥。
这和一个女孩有关。
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