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| 內容簡介： |
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。
本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
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| 目錄：
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第三版前言
版前言
专题一 法和幼儿教育法规的基本知识
一、法、教育法规与幼儿教育法规
二、教育法规的制定、渊源、效力及体系
三、教育法律规范
四、教育法律关系
五、教育法律责任
思考与练习
专题二 教师依法处理与幼儿园的关系
问题一 依法设置幼儿园
一、举办幼儿园的实体要件
二、举办幼儿园的程序要件
三、举办幼儿园的主体资格
问题二 幼儿园的权利与义务
一、幼儿园的权利
二、幼儿园的义务
问题三 教师依法做好保育和教育工作
一、保育和教育相结合的原则
二、幼儿园的保育工作
三、幼儿园的教育工作
问题四 违法办园应承担的法律责任
一、幼儿园应该承担的法律责任
二、其他单位或个人应该承担的法律责任
思考与练习
专题三 教师的权益保护与素质提高
问题一 教师法定的权利和义务
一、教师的法律身份
二、教师的权利与义务
三、幼儿园与教师的法律关系
问题二 依法维护教师的合法权益
一、关于教师的待遇问题
二、教师容易受到侵害的权利
三、关于教师的权益保障
问题三 侵犯教师合法权益应承担的法律责任
一、侮辱、殴打教师应承担的法律责任
二、打击报复教师应承担的法律责任
三、拖欠教师工资应承担的法律责任
问题四 教师依法取得教师资格
一、教师资格制度概述
二、教师资格的取得、丧失与撤销
三、幼儿园教师资格考试制度和定期注册制度改革情况介绍
问题五 教师依法与幼儿园签订聘任合同
一、教师聘任制度概述
二、教师聘任合同
思考与练习
专题四 幼儿园及其教师依法处理与幼儿的关系
问题一 幼儿园及其教师在保护幼儿方面的法定义务
一、幼儿园及其教师有保护幼儿身心健康和生命安全的义务
二、幼儿园及其教师有保护幼儿受教育权的义务
三、幼儿园及其教师有保护幼儿人格尊严的义务
四、幼儿园及其教师有预防幼儿沉迷网络的义务
问题二 幼儿园及其教师侵害幼儿合法权益应承担的法律责任
一、幼儿园及其教师体罚幼儿应承担的法律责任
二、幼儿园及其教师侵犯幼儿隐私权应承担的法律责任
三、教师故意不完成保育教育任务，给保育教育工作造成损失应承担的法律责任
四、教师品行不良、侮辱幼儿、影响恶劣应承担的法律责任
问题三 幼儿园及其教师依法处理幼儿伤害事故
一、幼儿伤害事故概述
二、造成幼儿伤害事故的原因分析
三、相关法律关系主体在幼儿安全方面的法定责任
四、幼儿伤害事故处理涉及的民事法律问题
五、积极预防与妥善处理幼儿伤害事故的对策
思考与练习
主要参考文献
附录 应知应会的幼教法律法规文本
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| 內容試閱：
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前言 《幼儿教育法规》于2010年由科学出版社 出版，2014年进行第二版修订，并被评为教育部 “十二五”职业教育国家规划教材。本书出版多 年来，得到全国读者的广泛认可，产生了较好的 社会效益。当前，在国家统筹推进教师、教材、 教法“三教”改革及深化产教融合、校企合作， 推动校企“双元”合作开发教材的背景下，结合 我国学前教育事业的飞速发展，幼儿教育（简称 “幼教”）政策法规不断出台或修订，新的研究 成果不断涌现，根据职业院校教师对立体化教学 的迫切需求的实际情况，我们与时俱进，充分汲 取一线教师在职业院校课堂教学实践中积累的经 验，再次做了修订。 本次内容修订的主要特点有以下几个方面。 ，以“问题”为导向，围绕“问题”编 写内容，即本书打破了传统的知识结构体系，建 构以学生解决实际法律问题为导向的新体系。 经调研，我们认为学前教育类专业学生必须 处理好以下几个主要法律关系。①教师与幼儿园 的关系。要处理好这一关系，涉及的问题有：幼 儿园应如何依法设置？幼儿园有哪些权利和义务 ？教师应如何做好保教（保健、养育、教育）工 作？违法办园应承担哪些法律责任？②教师应懂 得依法维护自身的合法权益，提高自身的素质。 为此，教师要懂得：教师有哪些法定的权利和义 务？教师如何通过申诉、复议、诉讼等法律途径 维护自身的合法权益？有关组织或个人侵犯教师 合法权益应承担哪些法律责任？教师应如何取得 教师资格证书？教师应如何与幼儿园签订聘任合 同？③幼儿园及其教师与幼儿及其家长的关系。 要处理好这一关系，涉及的问题有：幼儿园及其 教师在保护未成年人方面有哪些法定义务？侵犯 未成年人合法权益应承担哪些法律责任？应如何 处理幼儿伤害事故？ 我们将这些幼儿园教师在实际工作中遇到的 问题设计为专题，并以这些专题为框架来构建“ 幼儿教育法规”课程的教学内容，打破了该课程 原有的知识体系。除了专题一“法和幼儿教育法 规的基本知识”仍以知识体系来编写内容外，其 他专题均以问题的解决为导向组织内容。《中华 人民共和国教育法》（简称《教育法》）、《中 华人民共和国教师法》（简称《教师法》）、《 中华人民共和国未成年人保护法》（简称《未成 年人保护法》）、《中华人民共和国民办教育促 进法》（简称《民办教育促进法》）、《幼儿园 管理条例》与《幼儿园工作规程》等实体法不再 作为一个完整的体系来介绍，而是在解决相关实 际问题时才进行讲解。与传统教材编写结构比较 而言，本书所设置的第二、三、四个专题都是独 立和完整的，学生不必学完专题二才可学习之后 的专题。我们期待学前教育类专业学生通过对本 书的学习，能够掌握幼儿教育法规的基本知识， 并能够应用幼儿教育法规的基本知识分析、解决 在保教和管理过程中碰到的实际法律问题。 第二，教材立体化。我们顺应时代需求，融 合“互联网＋”思想，开发了与书相配套的教学 资源，以二维码形式将与学前教育相关的法律法 规文件、教学课件和历年教师资格考试真题及答 案等材料纳入其中，以拓宽教师教学、学生学习 的空间。新增的二维码资源丰富了教材的内容， 使教材从平面化走向立体化。 第三，本次修订的内容时效性强，涉及面广 。在修订过程中，我们将国家**颁布的幼教法 规、与幼教有关的法律法规及幼教法规领域** 的研究成果吸纳于书中。由于幼教领域的法律问 题涉及面很广，所以，本书涉及的幼教政策法规 及与幼教相关的政策法规文件近百个。 第四，本书案例丰富。为了改变法律法规教 材过于单调、乏味，可读性不强的现状，本书提 供了多个典型案例以供学生自主学习或教师作为 课堂案例分析、模拟课堂、模拟法庭、小组课堂 讨论、正反方课堂辩论时使用。因此，全书内容 既有理论讲解，又有案例分析，深入浅出，通俗 易懂，具有可读性与实用性。 第五，校企（园）合作共同开发教材。本书 除了由担任该课程教学的职业院校教师参与编写 外，还吸纳了实训基地幼儿园的园长、教师共同 编写内容。书中的一些案例都是在幼儿园中真实 发生的，对学生学习具有真实性和补益性。 全书共分四大专题，专题一，专题三的问题 一、问题二、问题五和专题四由林雪卿编写；专 题二的问题一由吴丽芳编写，问题二由杨静编写 ，问题三由姚莉娜、练宝珍编写，问题四由孙林 红、王丹丹编写；专题三的问题三由胡丽园编写 ；问题四由罗丽丹编写。全书由林雪卿统稿。 本书可作为职业教育学前教育类专业，幼儿 园园长任职资格培训班、提高培训班、研修班及 幼儿园骨干教师培训班的教材，也可作为报考幼 儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教 师资格考试的复习参考材料。 教材的完善是个永无止境的过程。本书虽然 已是第三次出版，但还会存在一些疏漏和不足之 处，恳请读者继续给予关注，并多提宝贵意见。
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