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| 內容簡介： |
本书是依据教育部颁布的高等学校非电类专业“电工学”课程的基本要求，结合新的课程体系和教学内容的需要，在编者近30年教学过程中，通过探索、改革和总结实践经验编写而成的。
全书共7章，主要内容有：电路的基本概念与基本定律、电路的常用定理及基本分析方法、暂态电路分析、正弦稳态交流电路分析、三相交流电路及安全用电常识、变压器与三相异步电动机、继电接触器控制系统。每章增设了章前预习提要，配有一定数量、难易适当、紧扣教学内容的例题、课堂限时习题及课后习题。书末附有习题答案。另外，本书还配有课前预习课件、课堂授课课件以及课后小结课件等，非常有利于教师施教和学生学习。
本书以工程实践中正在使用的电工学基础理论为主，在突出基本理论、基本分析方法的同时，注重理论联系实际，并将复杂问题简单化，理论问题工程化。书中包含了许多工程和生活中的电路应用实例，有利于提高学生对该学科的兴趣和加深学生对理论知识的理解。
本书可作为工科非电类专业电工学相关课程的教材，尤其适用于希望将“雨课堂”等现代智慧教学工具引入电工学教学中的教师，也可作为广大自学读者学习电工学课程时的辅导参考书及电子爱好者自学和实践的指导性参考书，还可供相关专业技术人员使用和参考。
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| 目錄：
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目录目录序
前言
第1章电路的基本概念与基本定律1
1.1实际电路概述1
1.1.1实际电路1
1.1.2电路模型3
1.2电路的基本物理量5
1.2.1电流及其参考方向5
1.2.2电压、电位及电动势6
1.2.3电能和电功率9
1.3电路元件12
1.4电阻元件12
1.4.1电阻的电压电流关系及伏安特性
曲线14
1.4.2电阻元件的功率和能量16
1.4.3特殊的电阻元件16
1.4.4电阻元件的工程应用基础17
1.5独立源17
1.5.1理想电压源和实际电压源18
1.5.2理想电流源和实际电流源19
1.6受控电源21
1.7基尔霍夫定律23
1.7.1基尔霍夫电流定律24
1.7.2基尔霍夫电压定律25
1.8电路中电位的计算28
习题30
第2章电路的常用定理及基本
分析方法34
2.1等效变换34
2.1.1电阻的等效变换35
2.1.2独立电源的等效变换44
2.2等效电源定理49
2.2.1戴维南定理49
2.2.2诺顿定理51
2.3功率传输定理53
2.4叠加定理56
2.5线性电路的基本分析方法58
2.5.1支路电流法59
2.5.2节点电压法60
2.6含受控源电路的分析计算63
*2.7非线性电阻电路的分析66
习题69
第3章暂态电路分析74
3.1动态元件74
3.1.1电感元件74
3.1.2电容元件77
3.2换路定则及初始值的确定80
3.2.1换路及换路定则80
3.2.2初始值的确定81
3.3一阶电路暂态过程的分析方法84
3.3.1一阶电路微分方程的建立85
3.3.2一阶电路暂态分析的三要素法88
3.4一阶电路的几种常见响应91
3.4.1一阶电路的零输入响应91
3.4.2一阶电路的零状态响应95
3.4.3一阶电路的全响应99
习题102
第4章正弦稳态交流电路分析106
4.1正弦量106
4.1.1正弦量的基本概念106
4.1.2正弦量的三要素107
4.2正弦量相量表示112
4.2.1复数及其运算112
4.2.2正弦量与相量115
4.3基本元件伏安关系的相量模型118
4.3.1电阻元件伏安特性的相量模型118
4.3.2电感元件伏安特性的相量模型119
4.3.3电容元件伏安特性的相量模型121
4.4基尔霍夫定律的相量模型124
4.4.1基尔霍夫电流定律的相量模型125
4.4.2基尔霍夫电压定律的相量模型126
4.5正弦稳态交流电路的阻抗与导纳127
4.5.1复阻抗的定义127
4.5.2复阻抗的串联和并联131
4.5.3复导纳的串联和并联132
4.6正弦稳态交流电路的相量分析法133
4.7正弦稳态交流电路的功率137
4.7.1瞬时功率138
4.7.2有功功率、无功功率及视在
功率140
4.7.3功率因数的提高143
4.8交流电路的频率特性146
4.8.1RC滤波电路147
4.8.2谐振电路150
4.9非正弦周期电压和电流157
4.9.1非正弦周期信号的分解158
4.9.2非正弦周期电流电路的有效值、
平均值和功率159
4.9.3非正弦周期电流电路的计算161
习题164
第5章三相交流电路及安全
用电常识169
5.1三相交流电源169
5.1.1三相交流电源的产生169
5.1.2三相电源的连接171
5.2三相电路负载的连接173
5.3三相电路的分析和计算176
5.3.1三相电路的联结方式176
5.3.2三相电路的△联结方式181
5.4三相电路功率的计算和测量184
5.4.1三相电路功率的计算184
5.4.2三相电路功率的测量187
5.5安全用电190
5.5.1安全用电常识190
5.5.2触电方式190
5.5.3接地和接零191
习题194
第6章变压器与三相异步电动机196
6.1磁路196
6.2变压器199
6.2.1变压器的结构和工作原理199
6.2.2变压器的额定值205
6.2.3变压器的外特性与效率205
6.2.4特殊变压器207
6.3三相异步电动机209
6.3.1三相异步电动机的结构209
6.3.2三相异步电动机的工作原理211
6.3.3三相异步电动机的机械特性214
6.3.4三相异步电动机的运行特性217
6.3.5三相异步电动机的使用221
6.3.6三相异步电动机的选择224
6.4单相异步电动机225
6.4.1单相异步电动机的工作原理225
6.4.2单相异步电动机的起动方法227
习题228
第7章继电接触器控制系统231
7.1常用的控制电器231
7.1.1组合开关232
7.1.2按钮233
7.1.3交流接触器234
7.1.4继电器235
7.1.5熔断器238
7.1.6低压断路器239
7.1.7行程开关240
7.2三相异步电动机的基本控制电路241
7.2.1三相笼型电动机直接起动控制242
7.2.2三相笼型电动机正反转控制243
7.2.3三相笼型电动机行程控制245
7.2.4三相笼型电动机的时间控制246
7.3应用举例247
习题249
附录252
附录A电阻器的命名方法、标称值及
功率等级252
附录B电容器的命名方法及标称容量
系列254
部分习题参考答案255
参考文献262
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| 內容試閱：
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“电工学”是工科非电类专业重要的技术基础课程，其所蕴含的知识是工科学生的整体知识结构、能力结构、素质教育的重要组成部分。通过学习本课程，学生能够获得电工电子技术方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，从而为学习后续课程及从事相关的工程技术工作和科学研究打下坚实的基础。
在当前“新工科”的背景下，以应用型人才培养为导向，以学生学习与发展成效为核心，其着力点之一就在于变革传统的课堂教学模式。通过将信息技术有效地融合在课堂的实体教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能充分发挥教师主导作用，又能突出体现学生认知主体地位的、以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，从而把学生学习的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来。只有通过任课教师在课堂教学过程中设计并实施有效的智慧教学模式，才有可能实现学科教学质量的大幅提升。要真正有效地实现这种转变，重要任务之一就是进行教材改革。本书就是针对新的教学大纲、新的课程体系，在多年教学实践的基础上，总结丰富的教改经验和科研成果，消化吸收国内外优秀教材的长处编写而成的。
本书共分7章，按新教学大纲要求，结合国际相关学科的研究进展及发展需要，对传统的教学内容进行了合理的精选、改写、补充和整合。内容由浅入深，系统地介绍了电工技术的理论基础、分析方法及实际应用。全书力求概念准确、内容新颖、深入浅出、语言流畅、可读性强，既注重基本原理必要的讲解，又力求突出工程上的实用性。本书有以下特点：明确指出本课程的重点和难点内容，以及学习中常见的疑难之处与易混淆的概念，以便使读者理解深刻、熟练掌握；不过分强调理论的系统性和完整性，尽量做到内容“少、精、宽、新”，以保证课程的前沿性与先进性；增加了典型实例电路剖析的内容，这些实例注重理论联系实际，搭建了从理论到应用的桥梁，突出了电工电子技术在实际生活、生产中的应用。这些特点既增加了学生的学习兴趣，又引导学生思考，有利于培养学生应用所学电工电子知识解决实际问题的意识与综合分析能力。本书的体系结构注重基础知识的内在关系，突出基本概念和基本原理，以“基础性、实用性、先进性”为原则，将基础理论知识与应用更好地结合，较好地解决了知识“膨胀”与课时紧张的矛盾。
在目前大教改的背景下，以“雨课堂”为代表的现代智慧教学工具以惊人的速度在高校得到大力提倡和推广。通过多年的教学实践，我深刻体会到充分灵活地运用好“雨课堂”这个强大的教学工具，对有效提高教学质量、提高学生分析问题和解决问题的能力是极为有利的。编者结合三年来实施智慧教学课堂模式的实践经验，对整个课程教学方案进行了精心设计，将现代智慧教学工具——“雨课堂”的相关手段融入了本书及配套的电子课件中，主要体现在以下几方面：
（1）每章前增设了“章前预习提要”，每节后增设了“课堂限时习题”，并配套设置在授课课件中，可以在教学过程中进行实时推送，以便及时了解学生对知识点相关基本概念的掌握程度，根据学生实际的答题情况做出教学上的实时调整。
（2）与本书配套的“雨课堂”电子课件，包括课前预习课件、课堂授课课件以及课后小结课件三部分，体现了对整个课程教学方案的精心设计。其中，课前预习课件中提供了教学内容的相关背景知识，对一些相对简单、学生可以自学的教学内容有较详细的阐述，还添加了有关的慕课、网络视频等元素，特别是设计了检测学生预习效果的自测题。这些内容有利于提高学生的学习能力和学习主动性，节省出一些课堂上的宝贵时间，以便教师突出重点、集中精力讲解比较难的知识点，进而积极引导学生思考讨论，进行高层次的双向交流，从而使以学生为主体的启发式互动教学模式得以实施。课堂授课课件则与课前预习课件相辅相成，对预习课件中已有的详细内容只做概括总结，重点放在把书中隐藏的知识点提取出来，把知识点间的内在联系提炼出来，提出不同难度层次的思考题，引导学生进行交流讨论，帮助学生构建完整的知识体系。课后小结课件是对课堂授课课件的概括总结，以利于学生课后复习。在教学过程中，这些精心设计的与教材相配套的电子课件既有利于教师发挥主导作用，又能突出体现学生认知主体的地位，以便充分调动和发挥学生学习的主动性。
另外，与上一版相比，本书在内容上做了以下调整：
（1）第4章正弦稳态交流电路分析是课程的难点和重点，把其中的功率问题独立出来单独讲述，采用更有效和精练的方式把问题交代清楚，遵循认知规律，更有利于学生按照严谨的思维方式接受相关的知识点。
（2）将上一版中第6章和第7章整合为一章，除保留基础的主要内容外，削减了有关磁路的复杂理论推导和应用较少的难记公式。通过例题进一步说明基本理论在实际中的应用，增强学生的工程意识与创新能力。将学科和行业的新知识、新技术、新成果融入本书，更有利于宽口径人才创新能力的培养。
（3）所配例题更具有典型性，并能适当兼顾工程实际，例题解答过程更详尽清楚。每章节配有适量的且有针对性的、难易适当的课堂限时习题以及课后习题。课后习题与例题类型尽量密切结合，学生参考相关例题的解答能够较顺利地完成习题，书中标有星号(*)的内容属于加深加宽的参考内容，可根据实际需要而有所取舍。习题中也有少量是标有星号(*)的，可供选用，以便在使用时具有一定的灵活性。
广东工业大学自动化学院的蔡述庭教授以及多位同行老师对本书的编写给予了大力的支持和帮助，在此，谨向他们致以衷心的感谢！
在本书的编写过程中，我的儿子许悦聪给予了极大的精神鼓励和支持，众多过去的、现在的学生们给予了鼓励和支持。
在此，表示诚挚、衷心的感谢！
作为一名普通平凡的高校教师，谨以此书献给所挚爱的高等教育事业！
本书由广东工业大学自动化学院林珊编写，由蔡述庭教授主审。
本书及其配套的电子课件和课程设计是编者的用心尝试，希望能够为将“雨课堂”等智慧教学工具引入到教学模式中、实施翻转或部分翻转课堂教学的师生们提供一些帮助。
由于编者水平有限和经验不足，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请广大读者提出宝贵意见并予以指正，在此，表示诚挚的感谢！联系邮箱：alice333happy@163com。
林珊于广东工业大学
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