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1 任务描述 1 任务分析 1 任务知识 2 1.1.1 CPU 2 1.1.2 主板 6 1.1.3 内存 6 1.1.4 硬盘 7 1.1.5 显卡 8 1.1.6 光驱 8 1.1.7 显示器 9 1.1.8 机箱和电源 10 1.1.9 键盘和鼠标 11 1.1.10 音箱 12 1.1.11 散热器 12 任务实施 12 任务拓展 29 任务1.2 选配品牌台式计算机 30 任务描述 30 任务分析 30 任务知识 30 1.2.1 台式计算机的主流品牌 30 1.2.2 品牌台式计算机配件的性能参数 30 任务实施 31 任务拓展 34 任务1.3 选配笔记本电脑 36 任务描述 36 任务分析 36 任务知识 36 1.3.1 笔记本电脑的主流品牌 36 1.3.2 笔记本电脑配件的性能参数 36 任务实施 36 任务拓展 40 项目实训 选配各类型计算机 41 项目描述 41 项目要求 41 项目提示 41 项目实施 41 项目评价 42 项目2 组装台式计算机 43 知识目标 43 技能目标 43 任务2.1 认识并组装台式计算机 43 任务描述 43 任务分析 43 任务知识 43 2.1.1 组装台式计算机的准备工作 43 2.1.2 组装台式计算机的流程 44 2.1.3 组装台式计算机的注意事项 44 任务实施 45 任务拓展 51 项目实训 拆装台式计算机 52 项目描述 52 项目要求 52 项目提示 52 项目实施 52 项目评价 53 项目3 设置BIOS 54 知识目标 54 技能目标 54 任务3.1 设置BIOS 54 任务描述 54 任务分析 54 任务知识 54 3.1.1 BIOS概述 54 3.1.2 BIOS的功能 55 3.1.3 主流BIOS程序 55 任务实施 57 任务拓展 70 3.1.4 技嘉主板BIOS 73 任务3.2 刷新BIOS 86 任务描述 86 任务分析 86 任务知识 87 3.2.1 BIOS刷新概述 87 3.2.2 Award BIOS DOS版刷新程序的命令 87 任务实施 88 任务拓展 90 项目实训 综合应用BIOS 91 项目描述 91 项目要求 91 项目提示 91 项目实施 92 项目评价 92 项目4 制作启动U盘 93 知识目标 93 技能目标 93 任务4.1 制作启动U盘 93 任务描述 93 任务分析 93 任务知识 93 4.1.1 常用的启动U盘制作工具 93 4.1.2 U盘启动原理 93 4.1.3 U盘量产 94 任务实施 95 任务拓展 98 项目实训 制作个性化启动U盘 99 项目描述 99 项目要求 99 项目提示 100 项目实施 100 项目评价 100 项目5 磁盘分区 101 知识目标 101 技能目标 101 任务5.1 常见分区软件的使用方法 101 任务描述 101 任务分析 101 任务知识 101 5.1.1 分区和格式化概述 101 5.1.2 MBR分区中的主分区、扩展分区和逻辑驱动器 102 5.1.3 GPT分区中的ESP分区和 MSR分区 103 5.1.4 磁盘分区格式 103 任务实施 105 任务拓展 121 项目实训 磁盘的分区和格式化 129 项目描述 129 项目要求 129 项目提示 129 项目实施 129 项目评价 129 项目6 安装操作系统 130 知识目标 130 技能目标 130 任务6.1 安装Windows 10 130 任务描述 130 任务分析 130 任务知识 131 6.1.1 Windows简介 131 6.1.2 Windows的特点 131 6.1.3 Windows 10功能介绍 131 任务实施 133 任务拓展 139 任务6.2 安装Ghost系统 140 任务描述 140 任务分析 140 任务知识 140 6.2.1 Ghost系统的主要特点 140 6.2.2 集成软件 141 任务实施 141 任务拓展 145 任务6.3 安装驱动程序 147 任务描述 147 任务分析 147 任务知识 147 6.3.1 安装驱动程序的原则 147 6.3.2 安装驱动程序的常见方法 147 6.3.3 获取驱动程序的主要途径 148 任务实施 149 任务拓展 153 项目实训 安装各种计算机操作系统 156 项目描述 156 项目要求 156 项目提示 157 项目实施 157 项目评价 157 项目7 安装常用软件 158 知识目标 158 技能目标 158 任务7.1 安装常用的办公软件 158 任务描述 158 任务分析 158 任务知识 158 7.1.1 常用办公软件简介 158 7.1.2 常用办公软件分类 159 任务实施 159 任务拓展 163 任务7.2 安装常用的工具软件 165 任务描述 165 任务分析 166 任务知识 166 7.2.1 工具软件简介 166 7.2.2 常用的工具软件 166 任务实施 167 任务拓展 170 项目实训 安装常用软件 171 项目描述 171 项目要求 171 项目提示 171 项目实施 172 项目评价 172 项目8 计算机安全防护 173 知识目标 173 技能目标 173 任务8.1 Windows用户权限设置 173 任务描述 173 任务分析 173 任务知识 174 8.1.1 Windows用户权限概述 174 8.1.2 NTFS权限的类型 174 8.1.3 NTFS权限的应用规则 175 任务实施 176 任务拓展 181 任务8.2 防火墙软件的使用 182 任务描述 182 任务分析 182 任务知识 183 8.2.1 防火墙简介 183 8.2.2 防火墙采用的主流技术 183 8.2.3 防火墙的分类 183 任务实施 184 任务拓展 192 任务8.3 杀毒软件与木马病毒防护软件的使用 194 任务描述 194 任务分析 194 任务知识 194 8.3.1 计算机病毒概述 194 8.3.2 常用的杀毒软件和木马病毒防护软件 194 任务实施 195 任务拓展 199 任务8.4 数据恢复 203 任务描述 203 任务分析 203 任务知识 203 任务实施 204 任务拓展 206 任务8.5 备份系统分区 207 任务描述 207 任务分析 208 任务知识 208 8.5.1 Ghost简介 208 8.5.2 WinPE简介 208 任务实施 209 任务拓展 210 项目实训 安全防护综合利用 211 项目描述 211 项目要求 211 项目提示 211 项目实施 212 项目评价 212 项目9 计算机故障诊断 213 知识目标 213 技能目标 213 任务9.1 计算机故障诊断的步骤和方法 213 任务描述 213 任务分析 213 任务知识 214 9.1.1 计算机故障产生的原因 214 9.1.2 计算机的启动顺序 214 任务实施 215 任务拓展 216 任务9.2 计算机故障诊断与修复案例 218 任务描述 218 任务分析 218 任务知识 218 9.2.1 计算机故障分类 218 9.2.2 常见的故障类型举例 219 任务实施 221 任务拓展 224 项目实训 计算机故障诊断与修复 227 项目描述 227 项目要求 227 项目提示 228 项目实施 228 项目评价 228 內容試閱： 前 言 本书在编写过程中，充分考虑了“计算机组装与维护”课程的课程标准和编写要求，从计算机组装与维护人员的实际工作出发，针对计算机软、硬件维护的实际需求，注重内容的先进性和实用性，结合编者多年来的计算机选购、维护、管理等方面的教学实践经验，收录了大量先进的管理思想和实用技术。 本书以培养高素质的应用型计算机组装与维护人才为目标，结合实际应用和管理的需求，力争在夯实专业基础知识的同时，培养学生的应用技能，促进学生提升综合素质，使学生成为基础扎实、知识面广、实践能力强的实用型、工程化的IT职业人才。 本书以职业能力为核心，将“以职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心”的理念贯穿始终。本书依据国家职业标准，结合企业的实际需求，紧扣岗位的工作特色，突出新知识、新技术、新工艺、新方法。本书注重学生职业能力的培养，凡是岗位目标中要求掌握的知识和技能，本书均详细讲解。 本书既满足课堂教学，又服务于职业培训和技能鉴定。根据实际需求，力求体现职业培训的规律，反映技能鉴定的基本考核要求，满足培训对象参加鉴定考试的需要。 本书在编写过程中，力求突出以下特点。 （1）紧扣国家职业标准。 国家职业标准源于生产一线，源于工作过程，具有以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点。目前，我国正在积极推行职业院校“双证书”制度，要求职业院校毕业生在取得学历证书的同时应获得相应的职业资格证书。本书依据计算机操作员应具备的基本职业能力进行编写，突出职业特点和岗位特色。 （2）工学结合，以工作过程为导向。 本书集任务教学与项目实训于一体，按照“知识目标→技能目标→任务描述→任务分析→任务知识→任务实施→任务拓展”的逻辑关系组织内容。本书所有的项目基于常见的计算机组装与维护工作情境，实用性强。所有项目均出自编者的工作项目和教学案例，能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）紧跟行业技术发展。 本书力求紧密结合当前的主流技术和新技术，邀请了具有丰富实践经验的企业人员参与编写，从而加强与企业的联系，使书中的内容紧跟行业技术发展。 本书包含9个项目：项目1为选配计算机，项目2为组装台式计算机，项目3为设置BIOS，项目4为制作启动U盘，项目5为磁盘分区，项目6为安装操作系统，项目7为安装常用软件，项目8为计算机安全防护，项目9为计算机故障诊断。每个项目都配有相应的项目实训。学习本书后，读者既掌握了相关知识，又培养了一定的实践技能。 本书的教学内容建议按60学时进行组织。其中，第1章安排6学时，第2章安排4学时，第3章安排 6学时，第4章安排6学时，第5章安排6学时，第6章安排10学时，第7章安排6学时，第8章安排10学时，第9章安排6学时。 建议读者在学习过程中遵循以下两点要求。 （1）动手操作，手脑并用。读者在学习本书内容时，应采取“做中学”“学中做”的学习方法，在教师的指导下，多动手、多思考、多分析。 （2）归纳总结，举一反三。在学习过程中，读者要善于归纳和总结，使所学的知识构成知识链，同时要善于总结操作过程中的操作要领和规律，做到融会贯通，举一反三。 本书由德州职业技术学院计算机组装与维护教学团队的李春辉、王海峰、孟祥丽担任主编，王立伟、赵锴担任副主编。 本书在编写过程中参考了许多国内外文献，由于篇幅有限，未能逐一列举，敬请谅解。在此对所引用参考文献的各位作者致以诚挚的谢意！ 由于时间仓促和编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请各位读者批评指正。意见和建议请发送至编者的电子邮箱156387587@qq.com，我们将不胜感激。 编 者

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